tag:blogger.com,1999:blog-28949644445079945092024-03-18T21:12:33.222-07:00Lucy Magallanes de Ortega maestra, simplemente maestraLUCY MAGALLANES DE ORTEGA..."MAESTRA...SIMPLEMENTE MAESTRA"...ACOMPAÑADA POR QUIEN LE SEÑALÓ SU DESTINO AL DECIRLE AL CONOCERLA: "TÚ SERAS MAESTRA": EL DR. LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA, SU AMIGO Y MENTOR A LO LARGO DE SU MAGISTERIO...Josefina Weidnerhttp://www.blogger.com/profile/03557978366371604646noreply@blogger.comBlogger370125tag:blogger.com,1999:blog-2894964444507994509.post-22944904119435095712016-01-18T15:36:00.002-08:002016-01-18T15:36:39.318-08:00El Papa advierte: ‘No hay conciencia del bien que puede hacer un educador’<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name" style="font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 22px; font-stretch: normal; font-weight: normal; margin: 0.75em 0px 0px; position: relative;">
Notas actuales que enriquecen el blog de Lucy...la maestra.</h3>
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<br /></div>
<div class="post-header" style="font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 10.8px; line-height: 1.6; margin: 0px 0px 1.5em;">
<div class="post-header-line-1">
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<div class="post-body entry-content" id="post-body-1401463393218906639" itemprop="description articleBody" style="font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 1.4; position: relative; width: 546px;">
<header class="entry-header" style="box-sizing: border-box; font-family: 'Droid Serif'; font-size: 18px; line-height: 27px;"><h1 class="entry-title" itemprop="headline" style="box-sizing: border-box; font-family: 'Source Sans Pro'; font-size: 48px; letter-spacing: -1px; line-height: 44px; margin: 0px 0px 20px; padding: 0px; position: relative;">
<span style="background-color: #eeeeee; font-family: proxima-nova, 'source sans pro', arial, helvetica; font-size: 24px; line-height: 30px;">El Congreso Interamericano de Educación Católica en Brasil recibe un vídeo mensaje del Papa donde les anima a educar como lo hizo Jesús</span></h1>
<div class="entry-meta" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: url("images/dotted-line.png"); background-origin: initial; background-position: 0% 100%; background-repeat: repeat-x; background-size: initial; box-sizing: border-box; font-family: 'Source Sans Pro'; font-size: 14px; letter-spacing: 0.5px !important; line-height: 24px; margin: -15px 0px 20px; overflow: hidden; padding: 0px 0px 7px;">
<span style="background-color: #eeeeee;"><span class="date" style="box-sizing: border-box; margin-right: 15px;"><time class="entry-date" datetime="2016-01-16T11:18:38+00:00" itemprop="datePublished" style="box-sizing: border-box; display: inline;">16 ENERO, 2016</time></span><span class="author" itemprop="author" itemscope="itemscope" itemtype="http://schema.org/Person" style="box-sizing: border-box; margin-right: 15px;">BY <a class="entry-author-link" href="http://es.zenit.org/articles/author/rociolancho-garcia/" itemprop="url" rel="author" style="box-sizing: border-box; outline: none; text-decoration: none; transition: all 0.3s ease-in-out;" title="View all posts by Rocío Lancho García"><span itemprop="name" style="box-sizing: border-box; margin-right: 15px;">ROCÍO LANCHO GARCÍA</span></a></span><span class="categories-links" style="box-sizing: border-box; margin-right: 15px;"><a href="http://es.zenit.org/articles/category/el-papa-francisco/" rel="category tag" style="box-sizing: border-box; outline: none; text-decoration: none; transition: all 0.3s ease-in-out;">EL PAPA FRANCISCO</a></span></span></div>
</header><div class="entry-media" style="box-sizing: border-box; font-family: 'Droid Serif'; font-size: 18px; height: auto; line-height: 27px; margin: 0px 0px 30px; max-width: 100%; position: relative; width: 607.047px;">
<a class="post-thumbnail large" href="http://es.zenit.org/articles/el-papa-advierte-no-hay-conciencia-del-bien-que-puede-hacer-un-educador/" style="background-color: #eeeeee; box-sizing: border-box; outline: none; text-decoration: none; transition: all 0.3s ease-in-out;" title="El Papa advierte: ‘No hay conciencia del bien que puede hacer un educador’"><span style="color: black;"><img alt="A scene of the video One Human Family" class="medium-thumbnail wp-post-image" height="493" sizes="(max-width: 740px) 100vw, 740px" src="http://es.zenit.org/wp-content/uploads/2016/01/Captura_de_pantalla_2015-05-13_a_la_s__14-30-46-740x493.png" srcset="http://es.zenit.org/wp-content/uploads/2016/01/Captura_de_pantalla_2015-05-13_a_la_s__14-30-46-740x493.png 740w, http://es.zenit.org/wp-content/uploads/2016/01/Captura_de_pantalla_2015-05-13_a_la_s__14-30-46-400x266.png 400w" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; box-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.0980392) 1px 1px 5px; box-sizing: border-box; height: auto; max-width: 100%; padding: 5px; position: relative; vertical-align: middle; width: 607.047px;" width="740" /></span></a><div class="thumb-description" style="box-sizing: border-box; font-size: 14px; font-style: italic; margin-bottom: 20px; padding: 3px 0px 0px; text-align: right; text-transform: capitalize;">
<span style="background-color: #eeeeee;">Caritas Internationalis - YouTube</span></div>
</div>
<div class="entry-content" itemprop="text" style="box-sizing: border-box; font-family: 'Droid Serif'; font-size: 18px; line-height: 27px;">
<div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 20px; padding: 0px;">
<span style="background-color: #eeeeee;">El papa Francisco invita a los educadores a crear una cultura del encuentro </span><span style="background-color: white; color: #333333;">entre los jóvenes, en el vídeo mensaje enviado a los participantes del XXIV Congreso Interamericano de Educación Católica en Brasil, que se celebró en San Pablo del 13 al 15 de enero. De este modo, el Santo Padre saluda a los docentes de América organizados por la Confederación Interamericana de Educación Católica. Y les agradece lo que hacen por la educación, “es probablemente uno de los desafíos más grandes”.</span><br style="box-sizing: border-box;" /><span style="background-color: white; color: #333333;">Al respecto, advierte que “el pacto educativo está roto”. Del mismo modo explica que la educación, en un mundo donde al centro de la organización mundial no está el hombre sino el miedo, “se está volviendo cada vez más elitista la educación” e incluso, observa Francisco, “nominalista, en el sentido de darle contenidos de nociones, de manera que no completa todo lo humano porque la persona, para sentirse persona, tiene que sentir, tiene que pensar, tiene que hacer”.</span><br style="box-sizing: border-box;" /><span style="background-color: white; color: #333333;">En esta misma línea, el Pontífice reconoce que el trabajo de los profesores, “es muy grande” pero que a la vez “son los que sufren, en general, la injusticia más grande, son los peores pagados, o sea, no hay conciencia del bien que puede hacer un educador”.</span><br style="box-sizing: border-box;" /><span style="background-color: white; color: #333333;">Por eso, pide abrir el plano de la educación hacia la cultura del encuentro, “que los jóvenes se encuentren entre ellos, sepan sentir, sepan trabajar juntos, sean de la religión que sean, sean de la etnia que sean, de la cultura de la cual vengan, pero juntos por la humanidad”.</span><br style="box-sizing: border-box;" /><span style="background-color: white; color: #333333;">En su mensaje, el Santo Padre pide a los profesores que “sigan adelante, que no se cierren a nuevas propuestas, a propuestas audaces de educación.” Y les pide que busquen siempre la cultura del encuentro, no del desencuentro o de la no integración, de la exclusión, “donde solamente una élite, a través de una educación selectiva, va a tener el poder el día de mañana o el día de hoy mismo”.</span><br style="box-sizing: border-box;" /><span style="background-color: white; color: #333333;">Finalmente, el Santo Padre les recuerda que ser educador es lo que hizo Jesús: “nos educó”. Y explica que “contra todo un sistema educativo, de los doctores de la Ley, de la rigidez” Jesús nos educa en dos columnas muy grandes: “las bienaventuranzas”, y el protocolo sobre el cual vamos a ser juzgados, “que está en Mateo 25”. Con eso destruyó, advierte al concluir su discurso, todo un sistema educativo basado en normas y en preceptos.</span></div>
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Josefina Weidnerhttp://www.blogger.com/profile/03557978366371604646noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2894964444507994509.post-41568284399849014092016-01-18T15:33:00.003-08:002016-01-18T15:33:37.263-08:00Mensaje del Papa por el Congreso de Educación Católica de Brasil: que la cultura del encuentro esté en la educación<div class="post-body entry-content" id="post-body-6912096936941554916" itemprop="description articleBody" style="background-color: #f7c59d; color: #3f3f3f; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 1.4; position: relative; width: 546px;">
<header style="background: none rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #343434; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px; font-stretch: inherit; height: auto; line-height: 10px; margin: 0px 0px 10px; outline: 0px; overflow: hidden; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><h1 style="background: none; border: 0px; clear: both; color: #57585c; float: left; font-family: RockwellRegular, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 2.2em; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; height: auto; line-height: normal; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px 15px 0px 10px; position: relative; vertical-align: baseline; width: 450px;">
Mensaje del Papa por el Congreso de Educación Católica de Brasil: que la cultura del encuentro esté en la educación</h1>
<div class="share-box" style="border: 0px; font-family: inherit; font-size: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 10px 0px 0px; vertical-align: baseline;">
<span class="st_facebook_vcount" displaytext="Share" st_processed="yes" style="border: 0px; font-family: inherit; font-size: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span class="stButton" style="border: 0px; color: black; cursor: pointer; display: inline-block; font-family: inherit; font-size: 11px; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: 16px; margin: 0px 3px; outline: 0px; padding: 0px; position: relative; vertical-align: baseline; z-index: 1;"><div style="border: 0px; font-family: inherit; font-size: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span class="stMainServices st-facebook-counter" style="background-image: url("/images/facebook_counter.png"); background-repeat: no-repeat; border: 0px; display: inline-block; font-family: Verdana, Helvetica, sans-serif; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; height: 16px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 3px 0px; position: relative; vertical-align: baseline; white-space: nowrap; width: 60px;"> </span></div>
</span></span><span class="print-btn" style="background: url("/static/portal/css/css_img/bck_print.jpg?86bb2ffcce76"); border: 0px; clear: both; color: white; cursor: pointer; display: block; float: right; font-family: inherit; font-size: 11px; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: bold; height: 26px; line-height: 26px; margin: 10px 40px 0px 0px; outline: 0px; padding: 0px 0px 0px 40px; text-align: center; vertical-align: baseline; width: 79px;">Imprimir</span></div>
</header><div class="txt" style="background-color: white; border: 0px; color: #343434; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 1.4em; font-stretch: inherit; line-height: 1.5em; margin: 0px; outline: 0px; padding: 1px 30px 0px 10px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<div style="border: 0px; font-family: inherit; font-size: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
2016-01-15 Radio Vaticana</div>
<img align="left" alt="" hspace="5" src="http://media02.radiovaticana.va/photo/2015/05/02/OSSROM32368_LancioGrande.jpg" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; box-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.0980392) 1px 1px 5px; font-family: inherit; font-size: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 1em; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;" title="" /><div style="border: 0px; font-family: inherit; font-size: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin-bottom: 2em; margin-top: 2em; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="border: 0px; display: inline-block; font-family: inherit; font-size: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><audio class="video-js vjs-default-skin vjs-big-play-button-centered rv-custom-audio" controls="" height="50" id="audioItem_5969258" style="border: 0px; font-family: inherit; font-size: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;" width="245"></audio> <span class="rv-audio-download" style="border: 0px; font-family: inherit; font-size: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><a href="http://media02.radiovaticana.va/audio/audio2/mp3/00512575.mp3" style="border: 0px; color: #343434; font-family: inherit; font-size: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;" title="Download audio"><img src="http://es.radiovaticana.va/Modules/Presentation/Styles/images-common/icons/download-audio-mp3_off.png" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; box-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.0980392) 1px 1px 5px; font-family: inherit; font-size: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; height: 30px; line-height: inherit; margin: 1em; outline: 0px; padding: 0px; position: relative; vertical-align: baseline;" /></a></span></span></div>
<div style="border: 0px; font-family: inherit; font-size: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin-bottom: 2em; margin-top: 2em; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
(RV).- “Les pido que, por favor, sigan adelante, que no se cierren a nuevas propuestas, a propuestas audaces de educación”, son palabras del Papa Francisco en el video mensaje enviado a los participantes de XXIV Congreso Interamericano de Educación Católica en Brasil, que se celebró en San Pablo del 13 al 15 de enero.</div>
<div style="border: 0px; font-family: inherit; font-size: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin-bottom: 2em; margin-top: 2em; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Mensaje completo del Papa:</div>
<div style="border: 0px; font-family: inherit; font-size: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin-bottom: 2em; margin-top: 2em; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Les quiero hacer llegar un saludo a los docentes de América, reunidos en esa hermosa tierra brasileña, organizados por la Confederación Interamericana de Educación Católica. Les agradezco lo que hacen por la educación, es probablemente uno de los desafíos más grandes. Ustedes saben que el pacto educativo está roto. Ustedes saben que la educación, en un mundo donde al centro de la organización mundial no está el hombre sino el miedo, en un mundo así, se está volviendo cada vez más elitista la educación y, hasta diría, nominalista, en el sentido de darle contenidos de nociones, de manera que no completa todo lo humano porque la persona, para sentirse persona, tiene que sentir, tiene que pensar, tiene que hacer. Esos tres lenguajes tan sencillos: el lenguaje de la mente, el del corazón, el de las manos.</div>
<div style="border: 0px; font-family: inherit; font-size: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin-bottom: 2em; margin-top: 2em; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
En este momento, el trabajo de ustedes es muy grande. Ya sé, los educadores son los que sufren, en general, la injusticia más grande, son los peores pagados, o sea, no hay conciencia del bien que puede hacer un educador. Hay que abrir el plano de la educación hacia esa cultura del encuentro, que los jóvenes se encuentren entre ellos, sepan sentir, sepan trabajar juntos, sean de la religión que sean, sean de la etnia que sean, de la cultura de la cual vengan, pero juntos por la humanidad. Eso es la cultura del encuentro: es el momento en que la educación enseña a encontrarse a la gente y a llevar adelante obras de siembra. Eso fue lo que en Buenos Aires -no a mí, a mí no se me ocurrió, se le ocurrió a unos laicos- me llevó a favorecer lo que en su momento se llamó “Escuela de vecinos”, que era integrar el pensamiento, el sentimiento de los chicos, de las chicas, que estaban en educación, todas sus inquietudes. Eso fue madurando, se desarrolló y, hoy día, es esa asociación que se llama Schola y que está abriendo caminos, a través del deporte, del arte. El deporte educa, educa en lo que es trabajo en equipo. El arte educa, la ciencia educa, el diálogo educa. Eso es lo que hace hoy día Scholas y que, seguramente, está presente en el encuentro de ustedes.</div>
<div style="border: 0px; font-family: inherit; font-size: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin-bottom: 2em; margin-top: 2em; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
A ustedes les pido que, por favor, sigan adelante, que no se cierren a nuevas propuestas, a propuestas audaces de educación. La concepción educativa como transmisión de contenidos, se acabó, está agotada. Un educador brasileño – no me acuerdo el nombre, creo de Matos, pero no recuerdo- decía que la educación tiene que estar basada en tres pilares: transmisión de contenidos, transmisión de hábitos y transmisión de valoraciones - una linda, una linda expresión-. Bueno, eso ahora tradúzcanlo en actividades, y ahí sí van a hacer la cultura del encuentro y no la del desencuentro, o peor, la cultura de la no integración, de la exclusión, donde solamente una élite, a través de una educación selectiva, va a tener el poder el día de mañana o el día de hoy mismo.</div>
<div style="border: 0px; font-family: inherit; font-size: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin-bottom: 2em; margin-top: 2em; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Les agradezco lo que hacen, les agradezco la vocación. Ser educador es lo que hizo Jesús: nos educó. Contra todo un sistema educativo, de los doctores de la Ley, de la rigidez - léanse todos los piropos que Jesús le dice a esa gente en el capítulo 23 de San Mateo- Jesús nos educa a través de otra manera, a través de otro estilo. Nos educa en dos columnas muy grandes: las bienaventuranzas, al principio del Evangelio, y el protocolo sobre el cual vamos a ser juzgados, que está en Mateo 25. Con eso destruyó todo un sistema educativo basado en normas, en preceptos, que en última instancia, se puede decir que era la profecía de lo que fue la Ilustración, que hoy en día la Ilustración no nos sirve para nada.</div>
<div style="border: 0px; font-family: inherit; font-size: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin-bottom: 2em; margin-top: 2em; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Qué Dios los bendiga, recen por mí y sigan adelante y trabajen. Y ojalá los gobiernos sean conscientes de lo que hacen ustedes y les paguen más. Gracias.</div>
<a href="http://es.radiovaticana.va/news/2016/01/15/mensaje_del_papa_por_el_congreso_de_educaci%C3%B3n_cat%C3%B3lica_de_br/1201393" style="border: 0px; color: #343434; font-family: inherit; font-size: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">(from Vatican Radio)</a></div>
</div>
Josefina Weidnerhttp://www.blogger.com/profile/03557978366371604646noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2894964444507994509.post-35378709855428202452015-08-06T06:59:00.002-07:002015-08-06T06:59:35.842-07:00<img height="640" src="http://4.bp.blogspot.com/-WYwjrPWUtzc/U_2shEOUvWI/AAAAAAAARHc/5Jzk9tX8vgA/s640/artnouveau.jpg" width="400" />Josefina Weidnerhttp://www.blogger.com/profile/03557978366371604646noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2894964444507994509.post-82757646957930664862015-07-24T07:49:00.000-07:002015-08-06T06:59:03.834-07:00Hoy día en el que conmemoramos el nacimiento del padre de la patria Simón Bolívar este blog cierra sus páginas por petición de quien es la figura central del mismo...Ojalá haya servido para que la obra de la poetisa Lucy Magallanes sea conocida a través de las redes, ya que la publicación de los tantos originales que tiene en su poder no ha sido posible. Un gran abrazo a todos nuestros lectores y siento que he cumplido con mi intento de difundir y honrar a mi gran amiga Lucy. Si se nos hace posible publicar más libros de ella agregaremos nuevas entradas, pero por ahora les decimos "Hasta Pronto"- <br />
<img src="https://s-media-cache-ak0.pinimg.com/236x/96/6a/14/966a14dae08d2eaa8e0e29da1f5f0ec8.jpg" /><br />
<h2 class="pg-headline" style="color: #1d1d1d; font-family: CentennialBold, serif; font-size: 30px; font-stretch: normal; font-weight: normal; line-height: 1.2; margin: 0px 0px 10px; padding: 0px;">
<i>Cartas y discursos del Libertador:</i> Tanto puño como letra</h2>
<div class="inset" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; margin: 0px 0px 20px; padding: 0px;">
<div class="media-holder" style="margin: 0px; padding: 0px; position: relative;">
<img alt="Simón Bolívar" src="http://www.el-nacional.com/papel_literario/Simon-Bolivar_NACIMA20150502_0078_6.jpg" height="257" style="border: 0px;" width="460" /><br />
<div class="caption-inside" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: url(http://www.el-nacional.com/static/NACNacional/images/bg_opacity-dark-75.png); background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; bottom: 0px; color: #bfbfbf; font-family: WhitneyMedium, sans-serif; font-size: 11px; font-stretch: normal; left: 0px; line-height: 1.2; margin: 0px; padding: 10px; position: absolute; right: 0px;">
<div style="padding: 0px;">
Simón Bolívar</div>
</div>
</div>
</div>
<div class="pg-summary" style="color: #4a4a4a; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-stretch: normal; font-weight: bold; line-height: 1.2; margin-bottom: 10px; padding: 0px;">
El general Simón Bolívar, según palabras de Rufino Blanco Fombona, dedicaba a diario horas enteras a su correspondencia, aunque es sabido que es sabido que ya, en sus últimos años, pedía la incineración de sus documentos para evitar que cayeran en manos de adversarios o detractores. Se sabía que su temperamento había encontrado cauce idóneo en la expresión escrita, pero muy pocos estaban conscientes del enorme volumen de sus textos, inéditos en su mayoría a la fecha de su deceso. Solo la oratoria alcanzó difusión contemporánea con su autor</div>
<div class="pg-body" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; margin: 0px 0px 20px; padding: 0px; zoom: 1;">
<br />
<div class="pg-dateline" style="margin-bottom: 10px; padding: 0px; text-transform: uppercase;">
<span class="byline" style="color: #215f88; display: block; font-size: 12px; font-weight: bold;">MILAGROS SOCORRO</span><small class="timestamp" style="color: #5b5b5b; font-size: 10px;">EL NACIONAL PAPEL LITERARIO 3 DE MAYO 2015 - 12:01 AM</small></div>
<div class="mce-body mce" style="font-size: 15px; font-stretch: normal; line-height: 1.2; margin: 0px; padding: 0px;">
<div style="margin-bottom: 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
Como esos niños rusos, pálidos y excéntricos, célebres por mantener a la vez docenas de pujas en multiplicados tableros de ajedrez, es fama que Bolívar era capaz de dictar varias cartas al mismo tiempo mientras se paseaba por la habitación sosteniendo un libro en la mano, que cada tanto se detenía a revisar. Y otras veces, tal como ha quedado registrado en los testimonios de quienes tenían acceso a él mientras hacía estos dictados, lo hacía meciéndose en una hamaca y silbando un aire publicano francés cuyo compás levaba golpeándose los pies uno contra otro.</div>
<div style="margin-bottom: 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
"Bolívar –escribió Rufino Blanco Fombona en el prólogo de su recopilación titulada <em>Discursos y proclamas</em>– dedica todos los días, horas enteras a su correspondencia, según consta de O'Leary de otros contemporáneos... Con los escribientes desfoga a veces su mal humor. "Martel está más torpe que nunca', le dicta al propio Martel comunicándose con un corresponsal. En otra ocasión, el 8 de abril de 1825, expone, desde Lima, al general Urdaneta: "no tengo quién me escriba y yo no sé escribir. Cada instante tengo que buscar nuevo amanuense y que sufrir con ellos las más furiosas rabietas, por lo que me es imposible tener correspondencia con nadie".</div>
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A este ritmo, el de la fiera que salva la cuadrícula de su confín con zancadas de desasosiego e incontinencia verbal, Bolívar va acumulando esa descomunal escritura que nunca fue concebida como los diversos originales de libros diferentes, –de etapas recortadas por los extremos en un proceso de producción intelectual–, sino como un aluvión de ideas, gestos, afanes, sentimientos, rencores y proyectos que otro apunta –dejando en ello el aliento– con trazos de tinta fresca sobre papel como (imposible eludir la metáfora, obvia) rastros de sangre que fundaran un mapa sobre el territorio iletrado donde habrá de erigirse una nación, la nueva nación americana.</div>
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<div style="margin-bottom: 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
La escritura bolivariana, siguiendo el inventario de Manuel Pérez Vila, se mueve en un temario de amplio concernimiento que incluye: "los mensajes donde expone sus proyectos constitucionales; su concepto de la independencia y de la democracia; sus iniciativas en pro de la igualdad social; su lucha contra el peculado y la corrupción administrativa; sus ideas sobre el poder moral; su decidida promoción de la educación y la cultura; su visión americanista y universal; su repudio de la esclavitud y de la mita; su preservación del patrimonio minero, forestal, y de los recursos naturales no renovables; en general; sus medidas en pro de la infancia abandonada; su defensa de la soberanía nacional; su protección a la agricultura y a la industria".</div>
<div style="margin-bottom: 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
<strong style="font-size: 14px;">Sentir las voces</strong></div>
<div style="margin-bottom: 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
Con excepción de aquellas primeras cartas que escribiera siendo un jovencito –originales, por cierto, que no destacan por su prolijidad ortográfica y que Mariano Picón Salas justifica en <em>De la Conquista la Independencia</em>, diciendo que: "La ortografía en que el futuro Libertador escribe sus cartas es aún deficiente, pero todo lo compensa con la audacia y la energía de lo que ya hace y dice"–; el resto de la escritura de Bolívar de la mediación de un secretario para aflorar en el folio. Su redacción no es, pues, ese ejercicio de cálculo y precisión donde se miden las destrezas de cualquier escritor (ese ejercicio de reescritura que gobierna en toda escritura) sino la respuesta, presurosa y radical, que imponían las circunstancias.</div>
<div style="margin-bottom: 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
"Hay que admitir con Salcedo Bastardo", ha propuesto Domingo Miliani en <em>País de lotófagos</em>, "que Bolívar fue predominantemente un hombre de acción, un militar infatigable en el combate, un legislador afanoso, un constructor de nacionalidades constitutivas de una gran nacionalidad americana, proyectada aunque no lograda completamente por él. La intención dominante de su escritura es política".</div>
<div style="margin-bottom: 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
Lo que implica que si la escritura de Bolívar reclama en ocasiones una lectura cargada de estremecimientos estéticos y emotivos, es decir, literarios, es porque ha logrado pactar con el lector y apelar de este sensaciones que no parecieron estar planificadas en el momento de la redacción. Es lo que evidencia la interpretación de Arturo Uslar Pietri, quien en Letras y hombres de Venezuela, dejó apuntado que Bolívar: "Tenía en grado excelso el don de expresión de los grandes escritores. Lo que hacía correspondía a un pensamiento luminoso y se manifestaba en una expresión viva y hermosa. Sentía las voces. Pero, aún por encima de todo esto, es una de las almas más cargadas de sed trágica que hayan conocido los hombres. Nadie se ha parecido más a un mundo, y nunca un mundo tan extenso, complejo arduo, se ha expresado con más plenitud en un alma.</div>
<div style="margin-bottom: 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
<strong style="font-size: 14px;">No poca sensualidad</strong></div>
<div style="margin-bottom: 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
"Su gusto literario", afirma Uslar "se había formado en el neoclasicismo. Cuando con tanta donosura hace la crítica del poema de Olmedo, cita sin vacilaciones a Horario, a Boileau y a Pope. Pero cuando se pone a escribir se olvida de esa preceptiva tiesa y artificial, y o guarda de ella sino la invitación a la claridad. Su prosa tiene un vigor, una flexibilidad, un ritmo vital, que no se encuentra en ningún prosista castellano de su tiempo. Sus cartas y sus discursos revelan un excepcional don de expresión. Puede Bolívar tomarse por el primer prosista hispanoamericano de su hora".</div>
<div style="margin-bottom: 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
No está demás destacar que, a pesar del notable –y nada común– entusiasmo puesto por Uslar para encomiar la obra de Bolívar, sus expresiones son, sin embargo, contenidas, si se las compara con otros exégetas que han encumbrado el pensamiento bolivariano al punto de ponerlas fuera del campo visual del lector, como esos globos que al elevarse se pierden en las nubes.</div>
<div style="margin-bottom: 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
Por suerte, el sentido común ha comenzado a campear en las praderas de la crítica bolivariana y los vientos se aligeran con la circulación de puntos de vista como el de Elías Pino Iturrieta, quien propone una lectura menos retórica –menos neurótica– de la historia, en general, y de Bolívar, en particular. Por mi parte, humildemente, auspiciaría el saqueo intensivo de los muchos tomos de don <strong style="font-size: 14px;">Simón</strong>, embadurnar sus páginas de mostaza y arrancarle pedazos para insertarlos en ciertos relatos y novelas, de manera de dotarlos del artificio de la literaturidad.</div>
<div style="margin-bottom: 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
Por lo pronto, traigo aquí una cita de mi preferencia (con la que concluye una carta a Manuela Sáenz, fechada en Ibarra, el 6 de octubre de 1826): "...No puedo más con la mano. No sé escribir". Por algún motivo, moviliza en mí gran ternura y –la Academia me perdone– no poca sensualidad.</div>
<div style="margin-bottom: 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
<strong style="font-size: 14px;">Una bibliografía póstuma</strong></div>
<div style="margin-bottom: 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
Aunque escribía sin parar –podría afirmarse con solvencia que Bolívar dividió su vida entre la refriega y la escritura– el Libertador no era considerado, a la hora de su muerte, un hombre de letras. Se sabía, claro está, que su temperamento y las muchas urgencias de su pasión habían encontrado cauce idóneo en la expresión escrita pero muy pocos estaban conscientes del enorme volumen de sus textos, inéditos en su mayoría a la fecha de su deceso, el 17 de diciembre de 1830.</div>
<div style="margin-bottom: 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
De la abundancia de la producción intelectual de Bolívar ha dado fe Manuel Pérez Vila, autor de la recopilación publicada por Biblioteca Ayacucho con el título de <em>Doctrina del Libertador</em>: "Se ha calculado en no menos de diez mil el número de documentos emanados del Libertador, entre cartas, oficios, decretos, mensajes, manifiestos, proclamas, proyectos constitucionales, discursos, artículos periodísticos, etc., desde el primero que se conoce –de 14 de octubre de 1795– hasta la carta que le escribió al General Justo Briceño, el 11 de diciembre de 1830, seis días antes de morir. Que este cálculo no es exagerado lo demuestra el hecho de que la Comisión Editora de los Escritos del Libertador, de la Sociedad Bolivariana de Venezuela, haya publicado hasta hoy once volúmenes con un total de 2.290 documentos, que llegan solo al 31 de octubre de 1817".</div>
<div style="margin-bottom: 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
Tan copiosa elaboración es comentada por Domingo Miliani, quien subraya el carácter inédito de la mayor parte de su escritura, en vida del autor: "Como productor de signos su obra madura comienza desde 1812. Tiene tres vertientes: a) la escritura para ser leída (proclamas y alocuciones a los pueblos en proceso de liberación); b) la escritura para ser oída (oratoria), formada por discursos cuidadosamente escritos, como el de Angostura, o dictados sobre la marcha de sus campañas; c) la escritura para ser guardada en confidencia (epistolario) o transmitida a título público de comunicación con sus oficiales o personalidades de alta relevancia política".</div>
<div style="margin-bottom: 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
–Solo la oratoria –continúa Miliani– que agrupa las dos primeras vertientes (proclamas y discursos) alcanzó difusión contemporánea con su autor. El propio Bolívar se preocupaba de que sus textos políticos fueran difundidos como instrumentos de combate al adversario y de persuasión a los pueblos por los cuales empeñaba su esfuerzo libertador. En cuanto a las cartas, es sabido que ya en sus últimos años pedía la incineración de sus documentos, para evitar que cayeran en manos de adversarios o detractores y fueran instrumentos para empañar su imagen ante la posteridad.</div>
<div style="margin-bottom: 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
<strong style="font-size: 14px;">Sí: Padre de la Patria</strong></div>
<div style="margin-bottom: 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
<em>Por Jesús Sanoja Hernández</em></div>
<div style="margin-bottom: 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
La bibliografía sobre Bolívar es tan grande como su proyección histórica. No fue hombre para morir con su época, y donde se hurgue, en su acción infatigable como en sus ideas, expresadas en cartas, manifiestos y discursos, se encontrará riquísima cantera. No se olvide aquel artículo cabrujiano donde se deslizó el término "loquito" para calificarlo (como antes lo había hecho don Pepe Izquierdo) y la polémica que, por semanas, se desató. Ni los bolivarianos a ultranza, como el fidelísimo Villalba Villalba, ni los radicales revisionistas de nuestro proceso histórico y sus héroes, nadie en fin que no perteneciera a cierta logia en formación, presentía entonces que el 4F estremecería al país con un movimiento cuyas siglas envolvían su nombre en un golpe de Estado.</div>
<div style="margin-bottom: 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
Bolívar ha desatado pasiones, casi siempre no tan auténticas o legítimas como las que él puso por la libertad de su patria, la creación de otras y la fusión de tres en la Gran Colombia como parte del ambicioso e irrealizable proyecto de unidad latinoamericana. "La patria es América", decía, y por esos mismos días Monroe bautizaba fatal doctrina donde el continente aparecería, como legado para el fin de siglo y comienzos del actual, con una América partida en dos: al norte la gran potencia que irrumpió en el Caribe y Centroamérica para segregar a Panamá de Colombia, imponer la enmienda Platt en Cuba, intervenir a gusto y disgusto en República Dominicana, Haití y Nicaragua, y posesionarse de Puerto Rico; y al sur del Río Bravo aquella que podía ser invadida o, más piadosamente, sometida a la política de Washington.</div>
<div style="margin-bottom: 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
En los países grancolombianos la cantidad de obras sobre <strong style="font-size: 14px;"><em style="font-weight: normal;"><span _mce_style="text-decoration: underline;" style="text-decoration: underline;">Bolívar</span></em></strong> es inmensa, sobre todo en Venezuela y Colombia. Entre nosotros, y en su momento, abundaron paecistas y piaristas enfrentados a los bolivarianos, y en Colombia a estos se les opusieron no pocos santanderistas, pero en general, luego de Felipe Larrazábal y Blanco Fombona, "el culto a Bolívar" ha sido la norma, cuestionada parcialmente por algunos historiadores de excelente formación académica.</div>
<div style="margin-bottom: 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
Para tener idea de la repercusión de Bolívar en Europa bastaría consultar los tres gruesos volúmenes editados por la Presidencia de la República donde Alberto Fillipi ha recogido innumerables testimonios cuya lectura demostraría al más escéptico la proyección del pensamiento y acción del Libertador. Bolívar ha sobrevivido fácilmente a las críticas de Boussingault y Madariaga y hasta a la visión doctrinaria de Marx, al menos si le damos crédito al juicio de Jorge Abelardo Ramos en <em>El marxismo de Indias</em>. En la ex Unión Soviética la revista América Latina dedicó una edición especial a Bolívar y un muy conocido historiador, Lavretsky, que estudió obra y vida de Ernesto Guevara y Salvador Allende, en la parte final de su biografía Simón Bolívar citó, a propósito del artículo de Marx, aquella inobjetable advertencia del Libertador: "Para juzgar de las revoluciones y de sus actores, es menester observarlos muy de cerca y juzgarlos muy de lejos".</div>
<div style="margin-bottom: 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
Bien hizo la Biblioteca Ayacucho al escoger como título primero de su colección a <em>Doctrina del Libertador</em> y cederle el prólogo a Augusto Mijares y la compilación, notas y cronología a Pérez Vila. Mijares, en su ejemplar libro <em>El Libertador</em> había incursionado en el misterio o enredo de "las supuestas cartas de Bolívar para Fanny Du Villars", terreno tocado antes por Marcos Falcón Briceño. Pudo aclararse entonces, no solo que la verdadera destinataria no era Fanny sino Teresa de Laisney, casada con Mariano de Tristán. Y de paso que la famosísima Flora Tristán no era hija de Bolívar.</div>
<div style="margin-bottom: 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
Ni nieto Paul Gauguin, el de la pintura atrapada en Tahití. Bolívar no dejó hijos. Bastante tenía con haber sido <em>Padre de la Patria</em>.</div>
<div style="margin-bottom: 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
<em>*Publicado el 12 de julio de 1998.</em></div>
</div>
</div>
Josefina Weidnerhttp://www.blogger.com/profile/03557978366371604646noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2894964444507994509.post-41525358789263210802015-05-12T08:21:00.003-07:002015-07-27T08:44:14.588-07:00He aqui el ejemplo del maestro de maestros:Simón Rodríguez: Con una prosa castiza, no romántica, el maestro de Bolívar propone fundar la patria criolla, y para esto se inventa un discurso que señala vicios y activa las conciencias: su discurso imagina un solo destino para la América toda, soberano, de integración racial y de autonomía social. En sus escritos, Rodríguez prefiguró una línea civilizatoria que contiene todo lo que hoy no somos; y la vigencia de “Sociedades Americanas” reside, según Antonio López Ortega, en todo lo que tiene de visión truncada<h1 class="clear txt38 color000 MB10" style="background-color: white; border: 0px; clear: both; font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 36px; font-stretch: normal; font-weight: normal; line-height: 40px; margin-bottom: 10px; margin-left: 0px !important; margin-right: 0px !important; margin-top: 0px; outline: 0px; padding: 0px !important;">
Necesidad de maestros</h1>
<h2 class="txt35 color000 MT10 MR10" style="background-color: white; border: 0px; font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 18px; font-stretch: normal; font-weight: normal; line-height: 22px; margin-bottom: 0px !important; margin-left: 0px !important; margin-right: 10px; margin-top: 10px !important; outline: 0px; padding: 0px !important;">
Un buen maestro es la principal lotería que le puede tocar a un grupo de niños o jóvenes</h2>
<h2 class="pg-headline" style="color: #1d1d1d; font-family: CentennialBold, serif; font-size: 30px; font-stretch: normal; font-weight: normal; line-height: 1.2; margin: 0px 0px 10px; padding: 0px;">
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<div class="pt20 " style="background-color: white; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 20px !important;">
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<div class="floatR" style="border: 0px; float: right !important; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">
<a class="floatR sprite9" href="https://www.blogger.com/null" style="border: 0px; float: right !important; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" title="Imprimir"><span class="sprite9-print" style="background-image: url(http://cdn.eluniversal.com/images/eu4/icons-btns/sprite9.gif); background-position: 0px -283px; background-repeat: no-repeat; border: 0px; display: inline; float: left; height: 20px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; width: 20px;"></span></a><a class="floatR PR5 sprite9" href="https://www.blogger.com/null" style="border: 0px; float: right !important; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px 5px 0px 0px;" title="Reducir tamaño de letra"><span class="sprite9-a-menos" style="background-image: url(http://cdn.eluniversal.com/images/eu4/icons-btns/sprite9.gif); background-position: 0px -245px; background-repeat: no-repeat; border: 0px; display: inline; float: left; height: 20px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; width: 20px;"></span></a><a class="floatR PR5 sprite9" href="https://www.blogger.com/null" style="border: 0px; float: right !important; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px 5px 0px 0px;" title="Agrandar tamaño de letra"><span class="sprite9-a-mas" style="background-image: url(http://cdn.eluniversal.com/images/eu4/icons-btns/sprite9.gif); background-position: 0px -205px; background-repeat: no-repeat; border: 0px; display: inline; float: left; height: 20px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; width: 20px;"></span></a></div>
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<div class="pt20 PB10 PL5 especial" style="background-color: white; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding-bottom: 10px !important; padding-left: 5px; padding-right: 0px; padding-top: 20px !important;">
<div class="normal" id="SizeText" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">
<div class="MT10 PB10 txt69 PL5 PT10" style="border: 0px; font-family: Tahoma, Geneva, sans-serif; font-size: 13px !important; font-stretch: normal; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 10px !important; outline: 0px; padding-bottom: 10px !important; padding-left: 5px; padding-right: 0px; padding-top: 10px !important;">
<div class="color000" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">
<span class="bold color0e4d" style="border: 0px; color: #0e4d72; font-weight: bold !important; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">ANTONIO PÉREZ ESCLARÍN</span> <span class="colorccc" style="border: 0px; color: #cccccc; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">|</span> EL UNIVERSAL</div>
<div class="color000 PT10" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 10px !important;">
martes 2 de junio de 2015<span class="colorC90 bold" style="border: 0px; color: rgb(204, 153, 0) !important; font-weight: bold !important; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;"> 12:00 AM</span></div>
</div>
<div class="PR10 txt51 color666" style="border: 0px; color: rgb(102, 102, 102) !important; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px !important; font-stretch: normal; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px 10px 0px 0px;">
Por la larga vida de alumnos que todos fuimos -y muchos siguen siendo- pasaron y siguen pasando una enorme cantidad de maestros, maestras y profesores. La mayoría de ellos se borraron de nuestras vidas sin dejar surco ni huellas. Sin duda alguna, esos docentes nos ayudaron a aprender algunas cosas, pero no marcaron nuestras vidas, no dejaron en nosotros una huella indeleble, no contribuyeron de un modo decisivo a nuestra formación. A otros los recordamos con dolor: egoístas, altaneros, irresponsables, flojos, corruptos... Su recuerdo reabre en nosotros viejas heridas: nos sentimos maltratados por ellos, les teníamos miedo, nos humillaron. Preferiríamos que no hubieran pasado por nuestras vidas: nos deseducaron.<br />
<br style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" />
Pero, sin duda alguna, también tuvimos la inmensa suerte de contar con algún maestro o maestra a quien recordamos con verdadero agradecimiento. Nos supimos queridos, aceptados, comprendidos; nos abrió la vida a nuevos e insospechados horizontes; nos ayudó a conocernos, a creer en nosotros, a atrevernos a remar hacia dentro con valor en el torrente de la vida. Sembró en nosotros con su palabra y con su vida, semillas de generosidad, de entusiasmo, ansias de vivir de otro modo. En breve, marcó nuestra existencia con una huella indeleble. De algún modo, aunque no hayamos vuelto a saber de él o de ella, sentimos que sigue viviendo y dando frutos en lo mejor de nosotros. Ellos sí fueron verdaderos maestros, educadores. Y no los recordamos tanto por los conocimientos que nos transmitieron, sino porque nos enseñaron a ser, nos motivaron a vivir con autenticidad, nos dieron el aliento y la ayuda para hacerlo.<br />
<br style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" />
Ser maestro, educador, es un privilegio y una gran responsabilidad; implica la convicción de vivir una vocación especial de formación de genuinas personas y ciudadanos responsables y solidarios; la alegría que es consecuencia de disfrutar de este privilegio, que Gabriela Mistral definió como la tarea de "crear el mundo del mañana". Tarea hermosa y apasionante, un desafío por el cual vale la pena gastar una vida.<br />
<br style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" />
Un buen maestro, un educador, es la principal lotería que le puede tocar a un grupo de niños o jóvenes en la vida. Él o ella pueden suponer la diferencia entre un pupitre vacío o un pupitre ocupado, entre una vida trivial o una vida con sentido, entre un delincuente o una persona entregada al servicio de los demás. Por ello, la educación no puede ser meramente un medio para ganarse la vida, sino que debe asumirse como un medio para dar vida, para defender la vida, para provocar las ganas de vivir con sentido y con proyecto.<br />
<br style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" />
Necesitamos maestros y maestras con vocación y tratados según la trascendencia de su misión: salarios dignos, condiciones de trabajo seguras y en ambientes propicios; una adecuada selección para acceder a los cargos; una distribución del horario que permita impartir clases pero también prepararlas, corregir evaluaciones, formarse y perfeccionarse permanentemente y también descansar. <i style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;"></i><br />
<br style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" />
<a href="mailto:pesclarin@gmail.com" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" target="_blank">pesclarin@gmail.com</a><br />
<br style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" />
<a href="http://twitter.com/@pesclarin" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" target="_blank">@pesclarin</a><br />
<br style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" />
<i style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">www.antonioperezesclarin.com</i></div>
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</h2>
<h2 class="pg-headline" style="color: #1d1d1d; font-family: CentennialBold, serif; font-size: 30px; font-stretch: normal; font-weight: normal; line-height: 1.2; margin: 0px 0px 10px; padding: 0px;">
La escritura unidimensional: Sociedades americanas de Simón Rodríguez</h2>
<div class="inset" style="margin: 0px 0px 20px; padding: 0px;">
<div class="media-holder" style="margin: 0px; padding: 0px; position: relative;">
<img alt="Busto de Simón Rodríguez | Foto Archivo El Nacional" src="http://www.el-nacional.com/papel_literario/Busto-Simon-Rodriguez-Archivo-Nacional_NACIMA20150508_0127_19.jpg" height="257" style="border: 0px;" width="460" /><br />
<div class="caption-inside" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: url(http://www.el-nacional.com/static/NACNacional/images/bg_opacity-dark-75.png); background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; bottom: 0px; color: #bfbfbf; font-family: WhitneyMedium, sans-serif; font-size: 11px; font-stretch: normal; left: 0px; line-height: 1.2; margin: 0px; padding: 10px; position: absolute; right: 0px;">
<div style="padding: 0px;">
Busto de Simón Rodríguez | Foto Archivo El Nacional</div>
</div>
</div>
</div>
<div class="pg-summary" style="color: #4a4a4a; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; font-stretch: normal; font-weight: bold; line-height: 1.2; margin-bottom: 10px; padding: 0px;">
Con una prosa castiza, no romántica, el maestro de Bolívar propone fundar la patria criolla, y para esto se inventa un discurso que señala vicios y activa las conciencias: su discurso imagina un solo destino para la América toda, soberano, de integración racial y de autonomía social. En sus escritos, Rodríguez prefiguró una línea civilizatoria que contiene todo lo que hoy no somos; y la vigencia de “Sociedades Americanas” reside, según Antonio López Ortega, en todo lo que tiene de visión truncada</div>
<div class="pg-body" style="margin: 0px 0px 20px; padding: 0px; zoom: 1;">
<br />
<div class="pg-dateline" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; margin-bottom: 10px; padding: 0px; text-transform: uppercase;">
<span class="byline" style="color: #215f88; display: block; font-size: 12px; font-weight: bold;">ANTONIO LÓPEZ ORTEGA</span><small class="timestamp" style="color: #5b5b5b; font-size: 10px;">El Nacional papel Literario 10 DE MAYO 2015 - 12:01 AM</small></div>
<div class="mce-body mce" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; font-stretch: normal; line-height: 1.2; margin: 0px; padding: 0px;">
<div style="margin-bottom: 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
Es probable que el libro de Simón Rodríguez haya sido uno solo. Escrito y reescrito, compuesto y recompuesto (desde su propia concepción hasta su disposición gráfica), titulado y retitulado, en versión manuscrita o en otra versión lista para imprenta que pudo parar en las llamas de un incendio en Guayaquil hacia 1896, todo el empeño del gran maestro conduce a <em>Sociedades americanas</em>. Anunciado primeramente en un "pródromo" de 1828, publicado parcialmente en 1840 como <em>Luces y virtudes sociales</em> y finalmente dado a luz en 1842 (aunque siempre se sostiene que de manera incompleta) con el título que lo conocemos hoy, toda la correspondencia de Rodríguez –salpicada de penurias económicas y proyectos incompletos– no hace sino señalarlo como el libro que condensa todo su pensamiento (por no decir su vida). Rodríguez fue, en efecto, hombre de un solo libro. Libro variable –de más decir–, libro que fue configurando conforme iba cambiando su vida. La "incompletud" de su proyecto bibliográfico encierra en verdad la "incompletud" del proyecto republicano. Una imagen contradictoria de su legado –tal como él lo entrevió– hubiera sido sin duda "cerrar" la obra. La obra no podía cerrarse; quedaba más bien abierta en función de la incertidumbre de los destinos republicanos. "La América Española –repetía sin cesar– pedía dos revoluciones a un tiempo, la Pública y la Económica". Habiendo sido alcanzada la "pública" por Bolívar –recordaba–, restaba a los americanos hacer la segunda. Y en esta segunda fase pone todo su empeño creyendo a pie juntillas que sólo la educación popular forjará verdaderos ciudadanos.</div>
<div style="margin-bottom: 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
<strong style="font-size: 14px;">Un <em style="font-weight: normal;">work in progress</em></strong></div>
<div apd-bannercontent="<script type='text/javascript'>var m3_u = (location.protocol=='https:'?'https://' : 'http://')+'serv.shoofle.tv/campaigns/552e63c443c80c080060bcfb.js';var m3_r = Math.floor(Math.random()*99999999999);document.write ("<div class=placementWrapper style=height:0px;width:1px;overflow:hidden;><div id=video{apd-id} style='width:336px;height:280px;margin:0 auto;'></div><scr"+"ipt type='text/javascript' src='"+m3_u+"?&amp;target=_top&amp;zoneInstance={apd-id}"+"&amp;url="+encodeURIComponent(document.URL)+"&amp;cb=" + m3_r+"'><\/scr"+"ipt></div>");</script>" apd-campid="274" apd-clickurl="http://cdn.firstimpression.io/delivery/ck.php?oaparams=2__bannerid=2327__zoneid=99681__cb=bbea83095b__oadest=" apd-contenttype="html" apd-event="load" apd-filename="" apd-height="280" apd-id="apdel996811" apd-logurl="http://cdn.firstimpression.io/delivery/lg.php?bannerid=2327&campaignid=274&zoneid=99681&loc=%2Fpapel_literario%2Funidimensional-Sociedades-americanas-Simon-Rodriguez_0_624537788.html&cb=bbea83095b" apd-options="{"earlyStopSearch":1,"placementLimitation":1,"noBlockSize":1,"position":"bottom","paddingtop":"10","paddingleft":"0","paddingright":"0","paddingbottom":"10","node":"div","morestyles":"","mocss":"","wraphtml":"<div style=\"text-align:center;\"><apd></div>","event":"load","placementLimitation":"1","noBlockSize":"1"}" apd-shown="1" apd-type="static" apd-width="336" apd-zoneid="99681" appendedad="true" campaignid="274" style="margin-bottom: 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
Se ha querido ver en la disposición gráfica de <em>Sociedades americanas</em>–páginas recorridas por diferentes tipos de imprentas, llaves y corchetes– una verdadera carrera de obstáculos que atenta contra la comprensión. Habrá que retomar mejor una idea de Dardo Cúneo al sostener que en Rodríguez "la disposición gráfica apela a la retención de la memoria". Su texto, en consecuencia, no es tanto para ser leído como para ser fotografiado, retenido, memorizado. Nunca como en este caso –único en el siglo XIX hispanoamericano– las ideas debían ser vistas, visualizadas. El fondo –diría hoy el maestro– pasa por la forma. Hay, sin duda, un ímpetu teatral en su discurso, una puesta en escena. Su texto es para ser leído preferiblemente en voz alta y la escritura misma es un dispositivo lleno de indicaciones –tal como las acotaciones que haría un dramaturgo. El lector sabrá dónde detenerse, dónde hacer énfasis, dónde alzar la voz y dónde bajarla, dónde concentrar sentido y dónde desconcentrarlo. Leemos hoy su universo de signos y podemos entrever al maestro frente a un pizarrón descifrándonos sus cuadros sinópticos. Escritura viva, podríamos decir, escritura que prefigura al emisor y que también nos lo resucita en cada párrafo. Rodríguez pervive a través de sus escritos fragmentarios rehaciendo su voluntad de sentido como si la escritura de su tiempo hubiera sido concebida para un lector del futuro. A decir verdad, la "incompletud" de su diseño inicial se completa después de siglo y medio ante los ojos del lector contemporáneo, lector que sí sabe de fisuras y desfases.</div>
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</div>
<br />
<div style="margin-bottom: 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
Es comprensible que la escritura de Rodríguez haya sido un verdadero<em>work in progress</em>. Queriéndose espejo del momento ("la utopía –nos recuerda nuevamente Cúneo– se descompone en recetario"), su apariencia tenía que ser la de un discurso en formación. Nada hubiera sido más ajeno para su temple revolucionario que adoptar el canon retórico del momento. Su prosa, para hacerse inteligible, debía "explotar", quebrar un núcleo de sentido y abrirse hacia muchas direcciones. En este orden nuevo, su escritura aspira a reflejar una vanguardia que también se quiere para el momento histórico. No obstante, este aparente brotar de los sentidos -que en definitiva quiere desarticular la impronta colonial y sustituirla por la aventura republicana- esconde un sentido unívoco del destino americano. La llamada "revolución económica" de Rodríguez no buscaba otra cosa que señalarles a los americanos sus propios medios de producción. En una educación popular afianzada en las labores artesanales, donde las necesidades fueran más definidas por la propia cotidianidad y menos por preceptos librescos, y donde el énfasis fuera puesto en los "dueños del país" (esto es, indios, mestizos y cholos), radica la herramienta mayor de la renovación social. En este sentido, bajo el tamiz de la diáspora y de la concentración de sentido, la escritura de Rodríguez aspira a una sola dimensión significante: aquélla que pueda servir a la transformación de las conciencias. Escritura servil, si se quiere, escritura de la servidumbre por lo que tiene de recetario docente. Para fundar la patria criolla, Rodríguez se inventa un discurso que señala vicios y activa las conciencias. Es un discurso unidimensional en la medida en que imagina un solo destino para la América toda, un destino soberano de integración racial y de autonomía social. La civilización –parece decirnos el maestro– comienza por la escuela, por la formación de nuevos ciudadanos.</div>
<div style="margin-bottom: 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
<strong style="font-size: 14px;">Utópico, "raro", Simón</strong></div>
<div style="margin-bottom: 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
Pocos son aún los esfuerzos que han intentado ubicar a Rodríguez en las corrientes del pensamiento hispanoamericano del siglo XIX. Es uno de nuestros mayores "raros" –a la usanza de Darío– y todo en él remite a la rareza: rareza de hábitos, rareza en su itinerario de vida, rareza de su propio discurso. Persiste en él la idea de borrarse, de no dejar rastro –como si su propia vida se justificara a través de los otros (Bolívar entre los primeros). Su vida ha podido reconstruirse a medias no tanto por los signos que él mismo dejó como por las referencias que dieron sus coetáneos (la mayoría de ellas infundadas). Esa constante de querer borrarse lo persigue hasta llevarlo a crear figuras de él mismo que ya anticipan la heteronimia contemporánea de la que han echado mano Pessoa y tantos otros: Simón Narciso en Caracas, Samuel Robinson en Baltimore, Simón Rodríguez en Bayona. Los nombres y los oficios van cambiando conforme cambian las ciudades y los entornos. Y si bien él siempre sostiene que los cambios permanentes de identidad tienen que ver con la necesidad de burlar una supuesta vigilancia española, pareciera que el designio de fondo es la variación ("nada es constante, en el mundo –nos recordaba–, sino la variación"). Variación de personas pero mantenimiento del propósito central que lo llevaba a sostener en su propio lecho de muerte, frente al cura que le tomaba confesión, que no tenía más religión que la que había jurado en el Monte Sacro con su discípulo.</div>
<div style="margin-bottom: 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
La prosa castiza, que no romántica, de <em>Sociedades americanas</em> llega a nuestros tiempos con una tácita invitación a su desciframiento. La vigencia de este libro es enorme por lo que tiene visión truncada. Todo lo que no somos, todo lo que hemos dejado de ser, es el destino alterno que Rodríguez prefiguraba como senda de insatisfacción social. Pareciera que la opción tomada no es precisamente la de la integración racial, la de la educación de artes y oficios, la de la independencia de los medios de producción. Nuestra soberanía –diría hoy el maestro– es un ejercicio inmaduro que clama por un concepto más integral, más pleno, de nación. Hay que leer entonces su texto como el de un desterrado (que lo fue en vida, sin duda), como parte de un proyecto inconcluso, como un capítulo mayor del discurso de la derrota por el que también han deambulado tantos visionarios y poetas nuestros. La gran lección de Rodríguez es haber prefigurado una línea civilizatoria original para la gran nación hispanoamericana y calibrar la profundidad del abismo que nos puede estar separando hoy de lo que hemos podido ser. Es una lectura dolorosa pero necesaria que está implícita en todo el discurso de la época pero que en Rodríguez alcanza sus signos más extremos.</div>
<div style="margin-bottom: 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
El sentido de lo público, que no de lo privado, parecía dominar el espíritu de los hombres del período post-independentista. Las vocaciones se hacían verdaderos actos de fe y el voluntariado social era la norma cotidiana. Pareciera que el interés por el semejante gobierna la escena pública y dicta todas las normas institucionales. Ese espíritu de época –una vez abolida la tensa calma del período colonial– forja los primeros signos de la nación y nos da un sentido colectivo después del "descentramiento" –(el término es de Uslar Pietri) que significó la guerra de Independencia. Rodríguez es quizás el representante que más extrema el discurso de renovación del período por creer que, históricamente, el momento era único, crucial. En un período de formación de nacionalidades, <em>Sociedades americanas</em> debe verse como uno de los espejos más altos de un recorrido posible. La fuerza de su concepción es utópica, sin duda, pero no por ello menos alcanzable a la luz de estos tiempos en los que ningún mesianismo sabrá suplantar un designio que sólo puede ser colectivo.</div>
<div style="margin-bottom: 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
<strong style="font-size: 14px;">Un niño expósito</strong></div>
<div style="margin-bottom: 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
El régimen colonial venezolano preservaba las últimas supervivencias de la "limpieza de sangre" con que los Reyes Católicos pudieron expulsar a judíos y moros del suelo ibérico. Nacido en 1769 de Rosalía Rodríguez, quien se casó dos veces y enviudó, el niño Simón Narciso Jesús descubrió a temprana edad que su padre, Alejandro Carreño, era clérigo, músico y maestro de capilla de la Catedral de Caracas. El acta de bautismo del menor lo registra como "niño expósito". Todavía en 1790, en ocasión de realizarse un censo de pobladores en la parroquia de Altagracia, Simón figura como residente de la casa del clérigo Alejandro Carreño.</div>
<div style="margin-bottom: 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
En qué momento el joven Simón –a diferencia de su hermano, Cayetano Carreño, reconocido músico colonial– se desprende de su apellido paterno y se reserva solo el materno, son indicios que se ignoran. Su vocación por la enseñanza es tempranera y a los veinte años ya lo vemos dirigiendo una de las tres escuelas de primeras letras que tenía Caracas. Apreciado y valorado por la comunidad caraqueña, Rodríguez sabía, no obstante, que una serie de interdictos rodeaban su condición de expósito. El más fuerte entre ellos: la imposibilidad de cursar estudios universitarios. El primer escrito que se le atribuye a Rodríguez –un informe presentado en 1794 sobre cómo mejorar la educación de primeras letras– es elevado a instancias de la Real Audiencia y, finalmente, desechado. Poco tiempo después, en 1797, abandona su país natal para nunca más volver.</div>
<div style="margin-bottom: 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
La condición de expósito ha podido marcar toda la vida de Simón Rodríguez. Sentir en carne propia y desde temprana edad las limitaciones de clase, quizás explique desde los cambios de identidad hasta la más original de sus ideas. Si su origen fue consecuencia de una relación clandestina –la de una mujer viuda y su probable confesor–, su vida misma borra todos los registros de sus pasos. Si su desarrollo intelectual se vio truncado desde joven, su vocación libertaria pretendía abolir las diferencias y hacer entender que los "desclasados" eran los verdaderos ciudadanos de la República.</div>
<div style="margin-bottom: 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
Lo más admirable de este caso es que la huella o el dolor de la circunstancia privada se hayan convertido en el más extremo esfuerzo de redención pública. Si, como individuo, yo soy un "borrón", solo en la esfera de lo público puedo recuperar la consideración y el amor de mis semejantes.</div>
<div style="margin-bottom: 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
<strong style="font-size: 14px;">El doble viaje de don Simón</strong></div>
<div style="margin-bottom: 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
<em>Por Jesús Sanoja Hernández</em></div>
<div style="margin-bottom: 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
En uno de sus artículos ("Simón Rodríguez: El Desconocido", El Nacional 1/7/50) intentaba penetrar Uslar en la incógnita del educador peregrino, hijo expósito, amigo de sociedades secretas, socialista americano <em>sui generis</em> y, por si no bastara, maestro de Bolívar. Aquel desconocido se convirtió en una obsesión para Uslar.</div>
<div style="margin-bottom: 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
Treinta años después Uslar, que hurgó por doquier, y puso a otros a hacerlo con igual pasión, decidió novelar la vida de aquel extraño buscador de mundos, de ideas y, en el fondo, de sí mismo. El afán heteronímico de don Simón, más que un desdoblamiento de personalidad o un ejercicio particular de la criptonimia, fue una búsqueda de su origen. Recogido y criado por el <em>padre </em>(cura) Carreño, acaso sospechó que siendo expósito pudo ser realmente hijo del Padre Carreño. En la niñez era o Simón Rodríguez (¿hijo de María Rodríguez?) o Simón Carreño: "Fue después cuando comprendió que su destino era el de Robinson, el del hombre solitario en la isla de naufragios".</div>
<div style="margin-bottom: 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
Eso lo dice Uslar al comienzo de la <em>Isla de Robinson</em>, en su empeño de introducirlo a uno en el enigma existencial (origen y personalidad) de don Simón, nacido el 28 de octubre de 1769 como Simón Narciso de Jesús, algunos veces mentado Simón Narciso Rodríguez, otras Simón Carreño Rodríguez, otras Simón Rodríguez y, curiosamente, Samuel Robinson al salir de Venezuela, para retomar el Simón Rodríguez al regresar a América.</div>
<div style="margin-bottom: 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
Emigró en el año de la conspiración de Gual y España, 1797, y el llegar a Jamaica adoptó el nombre de Samuel Robinson. Aquí comenzó la metáfora del viaje que sería su vida, así como su aprendizaje de lenguas extranjeras, en este caso la inglesa. La peregrinación doble y contínua, significó sucesivas mutaciones, según el país donde cayera, que fueron muchos, sin que nunca abandonara su signo y sino de educador.</div>
<div style="margin-bottom: 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
A su discípulo dilecto, Simón Bolívar, lo encontró en París en 1804, y el joven, ante él y Fernando Toro, en agosto del siguiente año, juró liberar a la patria. No se volvieron a ver hasta 1824, en Cartagena de Indias, cuando ya Bolívar había cumplido su promesa y estaba en su apogeo como libertador y estadista. Juntos viajaron por Panamá, Ecuador, Perú y Bolivia. Aquí quedó por algún tiempo mientras Bolívar regresó a Perú. Ahora sí no se volverían a ver más.</div>
<div style="margin-bottom: 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
Temprano le llegó la muerte a Bolívar, pero antes de llegarle el maestro persistió en su manía pedagógica y su singularísima trashumancia. La búsqueda interior que lo había llevado a trasvestirse como Robinson se correspondía con una búsqueda exterior, así como la incursión en sí mismo en excursión por dilatada geografía.</div>
<div style="margin-bottom: 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
No se dio tregua en sus desplazamientos y en la elaboración del libro<em>Sociedades americanas</em>, cuyo plan general publicó con el subtítulo de<em>Pródromo</em> en 1828, Arequipa, y del cual hizo reedición en 1842. En su largo viaje hacia la muerte pasó un año después por Paíta, donde encontró a Manuelita Sáenz: en ella todo era nostalgia y proximidad del fin.</div>
<div style="margin-bottom: 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
Seductor volumen <em>Sociedades americanas</em>, tanto por su abundancia de conceptos y proposiciones como por su disposición gráfica (parentética, sinóptica, con ordenación múltiple de la frase y alternación de minúsculas y mayúsculas). A tal recurso de impacto visual y novedad tipográfica lo llamó <em>El Mercurio Peruano</em>, 1829, “pintar a los ojos, el pensamiento”.</div>
<div style="margin-bottom: 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
¿Qué solicitaba él? Solicitaba "IDEAS!... IDEAS! primero que LETRAS". En tiempos de gestación de una sociedad distinta a la europea, muy propia de la América <em>orijinal</em>, tal proyecto era posible. No se trataba de la Utopía del Moro. Era aquella, aunque utópica, necesarísima petición en tiempo de gestación americana.</div>
<div style="margin-bottom: 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
<em>*Publicado el 19 de julio de 1998.</em></div>
<div>
<em><br /></em></div>
</div>
</div>
Josefina Weidnerhttp://www.blogger.com/profile/03557978366371604646noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2894964444507994509.post-85002176060214318002015-03-08T10:26:00.003-07:002015-03-08T10:29:36.014-07:00Lucy Magallanes de Ortega, Primera Presidenta de la Unión Venezolana de Mujeres 1959-60<br />
<img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiVXl3mnUEWGdHcMTL3EgQOmnKwsdNKfxSVYh_46csPwAQBSRnKfV3DMuL6BY2IztSqz0DFrTAaZqsqnLxTiiv0Enc8cSebf-VIHCwzzBKyqP4-fZ77dDECkT9MVdyFiLK8JNKTS-l9Y6c/s400/20130512_191946.jpg" height="309" width="400" /><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-color: white; color: #222222; font-size: 15px; line-height: 21.75px; text-align: justify;">“Si nos preguntamos si necesitamos en Venezuela una unión de mujeres, si nos preguntamos si hace falta un movimiento de mujeres unitario; a esto le respondemos que si, es importante contar con la organización para consolidar un Estado que le de más oportunidades a las mujeres en Venezuela, por que todavía queda cinco por ciento de mujeres en el país en pobreza extrema, y si, por que tenemos por delante la creación de un Estado socialista que apenas empieza a emerger desde nuestro pueblo”.En este momento cabe recordar a m</span><span style="background-color: white; font-size: 13.3333320617676px; font-style: inherit; font-weight: inherit; line-height: 15.6000003814697px; text-align: justify;">u</span><span style="background-color: white; font-style: inherit; font-weight: inherit; line-height: 15.6000003814697px; text-align: justify;">chas heroínas y héroes anónimos de la sociedad venezolana, luchadores por un país más libre, más humano, más justo y feliz, se les ha intentado convertir en una especie de fábula lejana, casi inalcanzable y con el pasar del tiempo, de contornos imprecisos. De esta manera despistan, distraen, viran la atención social para mantener despejado el camino hacia el enriquecimiento “grupuscular”. Pero, una vez más, este espacio se transforma en un poderoso instrumento de evocación y transmisión de todo lo que el sistema del capital se ha empeñado en diluir durante décadas por miedo a extraviar lo que tanto anhela, por temor a perder el control de los pensamientos, las acciones y los sentimientos de la gran mayoría de los seres humanos. Este espacio es la voz que no se calla, la memoria del pueblo, la oportunidad para no olvidar que es preciso retomar ciertas luchas, reavivar reflexiones, afilar pensamientos y sacudir el polvo de indiferencias y resignaciones que, tal vez, hayan cubierto nuestros códigos de ética y nuestros valores, cualquiera sea su razón.</span></span><br />
<h2 style="background-color: white; border: 0px; color: #111111; font-weight: normal; line-height: 15.6000003814697px; margin: auto 0cm; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-family: Arial, sans-serif; font-style: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><br /><span style="font-size: small;">En esta ocasión, traemos a estas páginas la vida de una mujer que, por más empeño que hayan puesto en desvanecer sus pensamientos, sus bregas, su realidad -que es la realidad de todas las mujeres-, ha sido de las pocas personas que no traicionó (a pesar de las presiones, los cambios y el tiempo) su integridad, sus ideas, sus creencias y su condición. Por eso esta mujer es leyenda, una leyenda inmediata, cerquita a todas y a todos. Porque es seguro que muchas y muchos tenemos un pedacito de ella por dentro. Entre ellas está la poetisa</span></span></span><span style="background-color: transparent; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small; line-height: 15.6000003814697px;">Lucy Magallanes de Ortega quien en los maravillosos años 1959-60, llenos de unidad y trabajo comunitario de todos los venezolanos sin distinción de credos, raza, ideología, que juntos luchaban por una nueva Venezuela después de la dictadura perezjimenista, fue la primera Presidenta de la Unión Venezolana de Mujeres junto a Eloísa y Priscilla López, de los partidos URD y PCV, con amplio trabajo hasta en los barrios más humildes de Valencia.</span></h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Por tanto no hay nada nuevo bajo el Sol radiante de nuestro país.</span><br />
<h2 style="background-color: white; border: 0px; color: #111111; font-size: 2em; font-weight: normal; line-height: 15.6000003814697px; margin: auto 0cm; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-size: 10pt; font-style: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13.3333320617676px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Luchadora social, maestra y activista política fue la venezolana Lucy Magallanes de Ortega y, a través de ella, de su entrega, retomemos, hoy 8 de Marzo del 2015, Día de la Mujer esos principios adormecidos, no para, necesariamente, seguirle los pasos exactos a esta increíble mujer, sino simplemente, para expresar -de cualquier modo- lo que significa dentro de cada uno de los venezolanos creer en otro mundo posible.<br /><br />Valga asimismo estas breves líneas para reivindicar la inconmensurable labor de Lucy totalmente olvidada, pero también de todas aquellas mujeres que luchan y que lucharon por frenar las injusticias, los maltratos y la denigración; por el derecho de la mujer, los niños, los ancianos y los indígenas a recibir un trato digno; por el derecho a la educación; por la no-discriminación sexual y la igualdad de oportunidades dentro de todos los sistemas superestructurales; por la erradicación de los estereotipos y del lenguaje sexista, entre muchas otros propósitos.</span></span></h2>
Josefina Weidnerhttp://www.blogger.com/profile/03557978366371604646noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2894964444507994509.post-66352526160667932882015-02-19T08:08:00.002-08:002015-02-19T08:08:22.189-08:00Premios en la V Bienal de Literatura "Lucy Magallanes de Ortega" organizada y financiada por la Fundación "Roque Muñoz"(Parte IV)<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name" style="background-color: #fcf4f5; color: #bc25ac; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 22px; font-stretch: normal; font-weight: normal; margin: 0px; position: relative;">
<img height="247" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5rPijMMUAw3mVJGQ8ZUdY5Mbdah-Te5UFgVYhejxRen74nA36RZMwHfUfmlepo7GvDoiueZTLBNpPJDETFyPZVwsE-GfdIHwMMlX2wPjkCvIZN9EWrUk5XBwnGgveloenaC83WDdxZnk/s320/20130616_100858.jpg" style="-webkit-box-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.2) 0px 0px 20px; background: rgb(255, 255, 255); border-radius: 5px; border: 1px solid rgb(198, 198, 198); box-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.2) 0px 0px 20px; font-family: Calligraffitti; font-size: 13px; line-height: 18.2000007629395px; padding: 8px;" width="320" /></h3>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-5479419167464865830" itemprop="description articleBody" style="background-color: #fcf4f5; font-family: Calligraffitti; font-size: 13px; line-height: 18.2000007629395px; position: relative; width: 536px;">
<br /><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La V Bienal de Literatura "Lucy Magallanes de Ortega" organizada y financiada por la Fundación "Roque Muñoz" celebró el acto de premiación en la Casa "Paéz", el 23 de febrero del 2005.</span><br /><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">1er Premio: A Yeliisy Petrilli Rojas de la U.E. "Colegio Santa Rosa" por su cuento: "Valencia en sus 450 años".</span><br /><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">2º Premio: A Andrés Guerra de la U.E. "Colegio Santa Rosa" por su cuento: "Valencia y sus 450</span><br /><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">años.</span><br /><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">3º Premio: A Gabriel José Gómez González de la U. E "Colegio Santa Rosa" por su cuento</span><br /><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">"Tertulia con las piedras y paredes de mi Valencia".</span><br /><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">MENCIONES HONORÍFICAS</span><br /><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">1.- A Vanesa Soto de la U.E, "Lisandro Ramírez" por su cuento "Valencia y sus 450 años"</span><br /><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">2.- A Leonardo Ruiz Caraballo de la U.E. "Adolfo Blonval López" por su cuento "Valencia:</span><br /><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">450 años de Protagonismo Histórico".</span><br /><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">3.- A Anyely Palencia de la U.E. "Jesús Granado Cáceres" por su cuento "Yo conocí a Valencia</span><br /><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">en vacaciones"</span><br /><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">POST DATA: TODA LA INFORMACIÓN SUMINISTRADA POR ESTE BLOG, SOBRE</span><br /><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">LAS BIENALES DE LITERAURA "LUCY MAGALLANES DE ORTEGA" PATROCINADA</span><br /><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">POR LA FUNDACIÓN "ROQUE MUÑOZ" HA SIDO SUMINISTRADA MUY GENTILMENTE</span><br /><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">POR LA PROF. VITALIA MUÑOZ DE CHACÍN, EN ESPERA DE LA CREACION DEL</span><br /><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">WEB SITE DE DICHA FUNDACIÓN, PRESIDIDA POR MARIA ELENA HERNÁNDEZ MUÑOZ.</span></div>
Josefina Weidnerhttp://www.blogger.com/profile/03557978366371604646noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2894964444507994509.post-63106123447443256662015-02-19T07:28:00.001-08:002015-02-19T08:04:26.412-08:00Premios en la IV Bienal de Literatura "Lucy Magallanes de Ortega" organizada y financiada por la Fundación "Roque Muñoz"(Parte III)<img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5rPijMMUAw3mVJGQ8ZUdY5Mbdah-Te5UFgVYhejxRen74nA36RZMwHfUfmlepo7GvDoiueZTLBNpPJDETFyPZVwsE-GfdIHwMMlX2wPjkCvIZN9EWrUk5XBwnGgveloenaC83WDdxZnk/s320/20130616_100858.jpg" height="247" width="320" /><br />
<br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La IV Bienal de Literatura "Lucy Magallanes de Ortega" organizada y financiada por la Fundación "Roque Muñoz" celebró su premiación en la "Casa Páez" en el año 2003, otorgando:</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">1er Premio a María Eugenia Puerracer Ojeda.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">2º Premio a Claudia Estefany Inciarte.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">3º Premio a Enrique Ravelo López.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">MENCIONES HONORIFICAS:</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">1.- A Eliane Martínez.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">2.- A Yamel Pinto.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">3.- Carlos Chriastean Ces.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">4.- A Verónica Núñez.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">5.- A Carla Tello.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">POST DATA: TODA LA INFORMACIÓN SUMINISTRADA POR ESTE BLOG, SOBRE</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">LAS BIENALES DE LITERAURA "LUCY MAGALLANES DE ORTEGA" PATROCINADA</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">POR LA FUNDACIÓN "ROQUE MUÑOZ" HA SIDO SUMINISTRADA MUY GENTILMENTE</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">POR LA PROF. VITALIA MUÑOZ DE CHACÍN, EN ESPERA DE LA CREACION DEL</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">WEB SITE DE DICHA FUNDACIÓN, PRESIDIDA POR MARIA ELENA HERNÁNDEZ MUÑOZ.</span><br />
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Josefina Weidnerhttp://www.blogger.com/profile/03557978366371604646noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2894964444507994509.post-4306002987861723532015-02-19T07:01:00.002-08:002015-07-27T08:47:45.443-07:00Premios en la III Bienal de Literatura "Lucy Magallanes de Ortega" organizada y financiada por la Fundación "Roque Muñoz"(Parte III)<img height="247" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5rPijMMUAw3mVJGQ8ZUdY5Mbdah-Te5UFgVYhejxRen74nA36RZMwHfUfmlepo7GvDoiueZTLBNpPJDETFyPZVwsE-GfdIHwMMlX2wPjkCvIZN9EWrUk5XBwnGgveloenaC83WDdxZnk/s320/20130616_100858.jpg" width="320" /><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La Tercera Bienal "Lucy Magalllanes de Ortega" entregó sus premios en la Casa "Páez" el 9 de diciembre del 2000.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">1er. Premio: A Pedro Luis Guevara de la U.E. cursante del 6º grado en el Instituto "María Montessori",</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">por su cuento "Construyendo puentes": "por su creatividad, gran significación y enseñanza moral".</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">2º Premio: A Claudia Inciarte, estudiante del Colegio "Juan XXIII" por "La Inquietud de Sara", cuento con mensaje ambientalista que contribuye a formar consciencia ecológica.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">3º Premio: A Carlos Lughio Jiménez estudiante del 8º grado del Instituto "María Montessori" por su</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">cuento "Eterno florecer", por su sensibilidad hacia el medio ambiente.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">MENCIONES HONORIFICAS.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">1.- A Vanesa Isabel Bustos Padilla de la U.E. Colegio "Sagrado Corazón" por su cuento "Las</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Hadas protectoras de la naturaleza".</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">2.- A Angélica Carolina Parucho Hernández de la U.E. "Padre Seijas" por su cuento "Mi gran día".</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">3.- A Mariángela Corona Laurentín de la U:E "Luis María Acuña" por su cuento: "Crear con la</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">naturaleza".</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">POST DATA: TODA LA INFORMACIÓN SUMINISTRADA POR ESTE BLOG, SOBRE</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">LAS BIENALES DE LITERAURA "LUCY MAGALLANES DE ORTEGA" PATROCINADA</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">POR LA FUNDACIÓN "ROQUE MUÑOZ" HA SIDO SUMINISTRADA MUY GENTILMENTE</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">POR LA PROF. VITALIA MUÑOZ DE CHACÍN, EN ESPERA DE LA CREACION DEL</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">WEB SITE DE DICHA FUNDACIÓN,PRESIDIDA POR MARIA ELENA HERNÁNDEZ MUÑOZ</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">PARA ESTABLECER EL ENLACE.</span>Josefina Weidnerhttp://www.blogger.com/profile/03557978366371604646noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2894964444507994509.post-89396948334501820262015-02-19T07:00:00.002-08:002015-02-19T08:03:17.295-08:00Premios en la II Bienal de Literatura "Lucy Magallanes de Ortega"organizada y financiada por la Fundación "Roque Muñoz"( (Parte III)<img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5rPijMMUAw3mVJGQ8ZUdY5Mbdah-Te5UFgVYhejxRen74nA36RZMwHfUfmlepo7GvDoiueZTLBNpPJDETFyPZVwsE-GfdIHwMMlX2wPjkCvIZN9EWrUk5XBwnGgveloenaC83WDdxZnk/s320/20130616_100858.jpg" height="246" width="320" /><br />
<br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">1er.Premio otorgado al joven Alberto Alvarez, alumno en la U.E. "María Montessori" por su cuento</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">"Un viaje a la tierra", por su gran imaginación y el mensaje ecológico que encierra y, la utilización de</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">técnicas narrativas distintas a las tradicionales.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">2º Premio: para Dhamelys Cabrera Reyes de la U.E. "Colegio "Santa Rosa" por su cuento "El</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">tordito feo" donde se destacan: creatividad, originalidad y sentimientos de amor, bondad y</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">colaboración entre los seres de la naturaleza.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">3º Premio: para Joanna Meilín Lee León por su cuento "Por Favor". Originalidad, lenguaje ameno,</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">buen uso del diálogo y por dejar una enseñanza en forma agradable.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">MENCIONES HONORIFICAS:</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Ante una cantidad de trabajos de calidad, el Jurado decidió otorgar las Menciones Honoríficas</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">siguientes:</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">1.- A María Antonieta Mujica de la U.E. "María Montessori" por su cuento "El Emergente".</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">2.- A Rosana Jiménez Díaz de la U.E. "María Montessori" por su cuento "La tradición del valle".</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">3.- A Edison Durán y a Pedro González de la U.E. "Colegio "Santa Rosa" por su cuentos:</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">"Un niño, un árbol y un gran país".</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">4.- A Mariangélica Alvarez de la U.E. Colegio "San Gabriel Arcángel" `por su cuento: "Una</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">lección que aprender".</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">5.- A Gonzalo Correa de la U.E. Colegio "San Gabriel Arcángel" por su cuento "El ternerito</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">arrepentido".</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">6.- A Gabriela Villavicencio de la U.E. Colegio "San Gabriel Arcángel" por su cuento:</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">"La niña del Espejo Mágico".</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">7.- A Gabriela Sánchez de la U.E. Colegio "San gariel Arcángel" por su cuento "Deseos".</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">8.- A Jessica Izaguirre de la U.E. Colegio "San Gabriel Arcángel" por su cuento "Lo que ocultan</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">las montañas".</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">POST DATA: TODA LA INFORMACIÓN SUMINISTRADA POR ESTE BLOG, SOBRE</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">LAS BIENALES DE LITERAURA "LUCY MAGALLANES DE ORTEGA" PATROCINADA</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">POR LA FUNDACIÓN "ROQUE MUÑOZ" HA SIDO SUMINISTRADA MUY GENTILMENTE</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">POR LA PROF. VITALIA MUÑOZ DE CHACÍN, EN ESPERA DE LA CREACION DEL</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">WEB SITE DE DICHA FUNDACIÓN, PRESIDIDA POR MARIA ELENA HERNÁNDEZ MUÑOZ.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<br />Josefina Weidnerhttp://www.blogger.com/profile/03557978366371604646noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2894964444507994509.post-9440177952937796962015-02-19T06:30:00.001-08:002015-02-19T08:02:51.006-08:00Premios en la I Bienal de Literatura "Lucy Magallanes de Ortega", ideada y sostenida con gran amor y esfuerzo por la "Fundación Roque Muñoz", el 1º de marzo de 1996, con la finalidad de estimular el talento literario y el buen uso del lenguaje, manifestado en textos de narrativa corta, de los estudiantes desde sexto al noveno grado de Educación Básica. (Parte II)<img 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/><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">PREMIOS EN LA I BIENAL DE LITERATURA"Lucy Magallanes de Ortega", ideada y sostenida con gran amor y esfuerzo por la "Fundación Roque Muñoz", otorgados en acto celebrado en la "Casa Páez"</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">el 3 de junio de 1996.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">El jurado estuvo integrado por: Lic. Lilia Barreto de Bonnemaison, Lic. Olga Paolini de Blonval, Prof.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Elsa Magallanes de Rojas.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">1er. Premio a la joven Leslie de los Angeles Querales.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Cursante del 9º grado de la Unidad Educativa "San Miguel Arcángel", por su compendio de originales</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">cuentos, en los que se destaca la creatividad y el uso de recursos literarios con excelente calidad.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">2º Premio a las jóvenes Fabiana Lozada M. y Cristal Cardot C., cursantes del 6º grado de la U.E.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">"María Montessori" por el original relato titulado "El encuentro con el libro de la Prehistoria".</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">3º Premio al joven Freddy Corredor, cursante del 9º grado de la U.E. "San Gabriel Arcángel" por su</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">cuento "Nueva y mejorada versión de Pinocho" elaborada a base de imaginación creadora.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">MENCIONES HONORÍFICAS</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">1.- Katrina Victoria Blonval G., cursante de 6º grado de la U.E. "Los Cedros", por su original cuento</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">"El viejo samán".</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">2.- Antonieta De Conno, cursante del 7º grado de la U.E. "Sagrado Corazón" por su emotivo relato</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">"El joven Valerón".</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">3.- Victor Antonio Flores Gooden, de la U.E. "Sor Luisa Victoria" por su hermoso cuento titulado</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">"El Ovni".</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">POST DATA: TODA LA INFORMACIÓN SUMINISTRADA POR ESTE BLOG, SOBRE</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">LAS BIENALES DE LITERAURA "LUCY MAGALLANES DE ORTEGA" PATROCINADA</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">POR LA FUNDACIÓN "ROQUE MUÑOZ" HA SIDO SUMINISTRADA MUY GENTILMENTE</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">POR LA PROF. VITALIA MUÑOZ DE CHACÍN, EN ESPERA DE LA CREACION DEL</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">WEB SITE DE DICHA FUNDACIÓN, PRESIDIDA POR MARIA ELENA HERNÁNDEZ MUÑOZ.</span><br />
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Josefina Weidnerhttp://www.blogger.com/profile/03557978366371604646noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2894964444507994509.post-55947293492100266392015-02-12T08:22:00.003-08:002015-02-19T07:27:47.016-08:00Creación del Premio de la Bienal de Literatura "Lucy Magallanes de Ortega", ideada y sostenida con gran amor y esfuerzo por la "Fundación Roque Muñoz", el 1º de marzo de 1996, con la finalidad de estimular el talento literario y el buen uso del lenguaje, manifestado en textos de narrativa corta, de los estudiantes desde sexto al noveno grado de Educación Básica. (Parte I)<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name" style="background-color: #fcf4f5; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 22px; font-stretch: normal; font-weight: normal; margin: 0px; position: relative;">
<span style="color: red; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18.2000007629395px;">Nuestra querida Lucy Magallanes continúa en el Aula Jardín "Lya Imber" en el Hospital Central de Valencia hasta su jubilación como maestra y activista política en los años 70, luego de la muerte de su amado esposo Francisco (Paco) Ortega, dirigente sindical junto a Eutimio Rivas, Ricardo Urriera,escribiendo libros que regala a las maestras y a quien los solicite, llegando a sumar 11 libros publicados (cuya presentación hicimos en entradas que inician este blog) y 24 aún sin publicar pero que ella ha puesto al servicio del público y todo aquel que trabaje con niños que carecen desde hace años de material especializado en temas netamente venezolanos, que narre la historia patria y enaltezca la identidad nacional. Por esa humildad y espontaneidad</span></h3>
<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name" style="background-color: #fcf4f5; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 22px; font-stretch: normal; font-weight: normal; margin: 0px; position: relative;">
<span style="color: red; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18.2000007629395px;">proverbial de Lucy, se muestra sorprendida cuando la familia</span></h3>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-8882390665661774793" itemprop="description articleBody" style="background-color: #fcf4f5; font-family: Calligraffitti; font-size: 13px; line-height: 18.2000007629395px; position: relative; width: 536px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><img src="https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcToSuafjxtBztmiAvF5aFUf7dsLw-QthtftuT2cZSagt9WfWmN_" style="-webkit-box-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.2) 0px 0px 20px; background: rgb(255, 255, 255); border-radius: 5px; border: 1px solid rgb(198, 198, 198); box-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.2) 0px 0px 20px; padding: 8px;" /></span><br />
<span style="background-color: #f6f1ee; color: #0e100b; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 26.25px;">Momento en el que la Secretaria de Cultura del Gobierno de Carabobo, María Cora Páez de Topel, durante la presentación de nueve libros editados por esta dependencia, con el apoyo del gobernador del estado, Henrique Fernando Salas Römer, la cual se llevó a cabo en el Museo de la Cultura, con la asistencia de los autores de estas nuevas ediciones, sus familiares y amigos, </span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-color: #f6f1ee; color: #0e100b; font-size: 15px; line-height: 26.25px;">bautiza el libro "</span><span style="background-color: #f6f1ee; color: #0e100b; font-size: 15px; line-height: 26.25px;">Ronda de Luz" de Vitalia Muñoz de Chacín</span></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Muñoz,oriunda de Canoabo (Edo. Carabobo) encabezada por la Profesora Vitalia Muñoz de Chacín, poetisa, escritora, investigadora literaria, Presidenta de la Asociación de Escritores de Carabobo (1982-1984) y luego del Ateneo de Valencia desde 1984 hasta 1991 deciden crear el Premio "Bienal de Literatura "Lucy Magallanes de Ortega" el 1º de marzo de 1996, con la finalidad de estimular el talento literario y el buen uso del lenguaje, manifestado en textos de narrativa corta, de los estudiantes desde sexto al noveno grado de Educación Básica como una de las múltiples actividades que despliega la "FUNDACION ROQUE MUÑOZ",su padre, poeta, orgullo de Canoabo (Edo. Carabobo) de quien Vicente Gerbasi se expresa calificándolo de gran representante culto de la poesía rural de nuestra provincia venezolana,y en el "DISCURSO DE ORDEN EN EL ACTO PROTOCOLAR DE HOMENAJE A VICENTE GERBASI, EVENCIO y GONZALO CASTELLANOS YUMAR, EN SESION SOLEMNE DE LOS CONCEJOS MUNICIPALES DE BEJUMA Y MlRANDA (CANOABO, 13 DE JUNIO DE 1992,), el entonces Cronista de Valencia, el ya fallecido Dr. Guillermo Mujica Sevilla reconoce que la "Fundación Roque Muñoz" está "integrada por gente trabajadora y tesonera, al frente de la cual, una dama muy activa, VITALIA MUÑOZ DE CHACIN, tremola con dificultades pero con orgullo,la bandera de la cultura de su región y de su pueblo. Luego de meritoria labor en la Asociación de Escritores (Capítulo Carabobo) y en el Ateneo de Valencia, mucha gente pensó que Vitalia iba a la placidez del reposo y al disfrute del hogar contempIando la labor desarrollada. Pero parece que en ella vibra y se agita la luz de Canoabo. Con esa luz ha iluminado a Valencia y a la cultura nacional y ahora la vuelve a su pueblo, y a la memoria de su padre,poeta,pensador y también hombre de luz"...(Gracias a gente como ellos en estos momentos históricos en la que): "Nuestro país,en Ia hora actual,acongojado por la inestabilidad y la desesperanza que muchos,al delinquir han fomentado y otros parecen aumentar por el masoquismo de sentirse felices en el desconsuelo y la tristeza, NECESITA RECORDAR,SEÑALAR,ENALTECER sus VALORES...y que esos valores como Vicente Gerbasi,como Evencio, como Gonzalo,como el viejo Roque Muñoz, sean mostrados a la juventud,para decirles:</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">1) Tu patria no es una mujer plagada de llagas y de males. Tiene enfermedades curables.Pero debes contemplar su parte positiva,su parte bonita, su parte que te :haga sentirte orgulloso de haber nacido aqul;sus partes hermosas que te den valor para seguir amándola y construyendo su destino... No! Los héroes no terminaron en Carabobo, ni se necesitan guerras para las acciones heróicas. Debemos ser héroes de cada día,próceres del amor, caudillos del arte y de la poesía y de la música,para que el propio país se sienta brillar en sí mismo y en su naturaleza y en su esencia. ~ .." Dijo Francisco Lazo Martl.:</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">"es tiempo de que vuelvas;</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">es tiempo de que tornes...</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> no mas insano amor en los festines!</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">2) Que esos valores -Gerbasi,Evencio,Gonzalo, Roque Muñoz, Vitalia, Canoabo, sirvan para recordar a los jóvenes que tenemos mucha gente hermosa y alta,como ESAS COLINAS, MUCHA GENTE mágica,como ese cielo que aquí tenemos, y que con ella podemos, con Aquiles Nazoa, rezar un CREDO, UNA MANIFESTACION DE FE EN NUESTRO PAIS y EN NUESTRA GENTE,QUE NOS LLEVE ADELANTE POR ENCIMA DE TODA LA GENTE NEGATIVA DE TODA RALEA. Que vengan los jóvenes y digan con nosotros hoy: Creo en Vicente Gerbasi, en su padre el Inrnigrante,en sus liras,en su poesía.l. Creo en Evencio Castellanos y en Andrés Eloy Blanco y en el Río de las Siete Estrellas Creo en Gonzalo Castellanos" y en la música clara de sus armonios y sus órganos y en su suite con una mañana de Domingo! Creo en el viejo PABLO CASTELLANOS y en su docencia paternal.. Creo en el Maestro Sojo y en Juan Bautista Plaza, Creo en el río de Canoabo, y en los árboles que no deben seguir siendo asesinados y en los ríos que no deben morirse, Creo en la magia de Canoaco que Vicente y Roque metieron en la poesía, y Evencio y Gonzalo transformaron en música. Yo creo también en ese algo extraño y maravilloso que hay aquí,en estas naturaleza,en estas viejas casas. ¿Será:, porque uno quiere a esa auténtica Venezuela y porque, en medio , de la angustia que los otros crean, aún encuentra aquí, la esencia verdadera de la Patria? Dijo Roque Muñoz:</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> "De cierto que en otros siglos viví en estos parajes. </span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Me lo dice la selva con su voz milenaria, </span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">lo aseveran las rocas crecidas de mutismo </span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">y el familiar ambiente que se adentra en mi alma.." </span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Será por eso. Algo de un ancestro que vivió aquí, algo de un indio viejo que conoció el paraíso,en estos parajes canoaberos,se ha quedado en mi alma. O quizás lo he encontrado en los ojos soñadores de una amiga, Vitalia.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Puede ser o puede no ser así., Pero aquí he encontrado el aliento para gritar con optimismo por mi Patria. y expresar la fe en nuestra gente positiva y en nuestra juventud, Y que,si por la gente mala,algo de tinieblas llena nuestra vida,que esa noche sea,como dijo Vicente:</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">"La noche que desciende de nuevo hacia la luz,</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">despertando las flores en tallos taciturnos,</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">refrescando el regazo del agua en las montañas,</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">lanzando los caballos hacia azules riberas..."</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Creo en Vicente. Creo en Evencio y en Gonzalo. Creo en la poesía y en la música. Creo en Roque y creo en Vitalia. Creo en la gente positiva de Venezuela Creo en nuestra juventud. Creo en el caballo que surca la tierra para ir al futuro. Creo en las riberas azules. Creo en la luz. Creo en Canoabo. Creo en Venezuela."</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">En Valencia, Don Roque Miñoz y familia se establecen en la Parroquia "San Blas" como</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">lo registra la siguiente referencia:</span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-size: 12.6099996566772px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 18px;"><br /></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 18px;">"Beatriz Rojas<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-size: 12.6099996566772px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 18px;"><br />04 octubre 2011<o:p></o:p></span></div>
<div style="font-size: 12.6099996566772px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 18px;"><br /></span></div>
<div style="font-size: 12.6099996566772px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">brojas@el-carabobeno.com</span></div>
<div style="font-size: 12.6099996566772px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="font-size: 12.6099996566772px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Habitantes de la parroquia San Blas ven con tristeza cómo se va deteriorando progresivamente la plaza José Antonio Páez, principal sitio de esparcimiento de esa comunidad, considerada una de las más antiguas de Valencia. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-size: 12.6099996566772px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-size: 12.6099996566772px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 14.5014991760254px;">Este sector, que antes se llamaba Las Sabanas del Morro, aparece como San Blas en el mapa de Agustín Codazzi, en 1839. Pero ya era conocido con este nombre en 1819 cuando concluyeron los trabajos de construcción del Puente Morillo y La Glorieta que aún se conservan.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-size: 12.6099996566772px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-size: 12.6099996566772px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 14.5014991760254px;">En octubre de 1860, por decreto de la Legislatura Provincial fue creado el municipio San Blas, incluido en la Ley Político-Territorial del Estado Carabobo en 1873.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-size: 12.6099996566772px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 14.5014991760254px;">A don Roque Muñoz<span style="font-size: 12.6099996566772px;"> y Alberto Rodríguez, habitantes de esta comunidad, los conseguimos sentados en la plaza y comentaron que este espacio público ha sido remodelado como cinco veces. La última vez fue en 2004, pero el trabajo que se hizo se ha venido deteriorando progresivamente.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-size: 12.6099996566772px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-size: 12.6099996566772px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 14.5014991760254px;">Estos dos señores de avanzada edad se quejaron de la gran cantidad de escalones que tiene la plaza, lo que impide a muchos de sus contemporáneos pasear como quisieran.<br /><br />De acuerdo a una placa que está en la entrada principal, una de las remodelaciones se la hizo el Concejo Municipal del Distrito Valencia, en el año 1983. Justo en esta entrada se aprecia el deterioro de una de las paredes"</span></div>
</div>
Josefina Weidnerhttp://www.blogger.com/profile/03557978366371604646noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2894964444507994509.post-86149043488565333892015-02-12T07:38:00.000-08:002015-02-12T08:32:48.421-08:00Referencias a la obra Poemas de Roque R. Muñoz : "Cantatas del camino e iluminada senda" por Muñoz de Chacín, Vitalia [comp.] y referencias también a la obra de la poetisa Vitalia Muñoz de Chacín.<div style="background-color: #fcf4f5; font-family: Calligraffitti; font-size: 13px; line-height: 18.2000007629395px; text-align: justify; text-indent: 50px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: small;">En Canoabo (Estado Carabobo) nació quien fuera definido por el gran </span></span></div>
<div style="background-color: #fcf4f5; font-family: Calligraffitti; font-size: 13px; line-height: 18.2000007629395px; text-align: justify; text-indent: 50px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: small;">poeta nacional Vicente Gerbasi</span><span style="background-color: white; color: #252525; line-height: 19.1875px;">(</span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Canoabo" style="background-color: white; background-image: none; color: #0b0080; line-height: 19.1875px; text-decoration: none;" title="Canoabo">Canoabo</a><span style="background-color: white; color: #252525; line-height: 19.1875px;">, </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Carabobo" style="background-color: white; background-image: none; color: #0b0080; line-height: 19.1875px; text-decoration: none;" title="Carabobo">Carabobo</a><span style="color: #252525;"> </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/2_de_junio" style="background-color: white; background-image: none; color: #0b0080; line-height: 19.1875px; text-decoration: none;" title="2 de junio">2 de junio</a><span style="background-color: white; color: #252525; line-height: 19.1875px;"> de </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/1913" style="background-color: white; background-image: none; color: #0b0080; line-height: 19.1875px; text-decoration: none;" title="1913">1913</a><span style="background-color: white; color: #252525; line-height: 19.1875px;"> - </span></span></div>
<div style="background-color: #fcf4f5; font-family: Calligraffitti; font-size: 13px; line-height: 18.2000007629395px; text-align: justify; text-indent: 50px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Caracas" style="background-color: white; background-image: none; color: #0b0080; line-height: 19.1875px; text-decoration: none;" title="Caracas">Caracas</a><span style="background-color: white; color: #252525; line-height: 19.1875px;">, </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Venezuela" style="background-color: white; background-image: none; color: #0b0080; line-height: 19.1875px; text-decoration: none;" title="Venezuela">Venezuela</a><span style="background-color: white; color: #252525; line-height: 19.1875px;">; </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/28_de_diciembre" style="background-color: white; background-image: none; color: #0b0080; line-height: 19.1875px; text-decoration: none;" title="28 de diciembre">28 de diciembre</a><span style="background-color: white; color: #252525; line-height: 19.1875px;"> de </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/1992" style="background-color: white; background-image: none; color: #0b0080; line-height: 19.1875px; text-decoration: none;" title="1992">1992</a><span style="background-color: white; color: #252525; line-height: 19.1875px;">) con estas palabras</span><span style="font-size: small;">: </span></span></div>
<div style="background-color: #fcf4f5; font-family: Calligraffitti; font-size: 13px; line-height: 18.2000007629395px; text-align: justify; text-indent: 50px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: small;">"</span><span style="font-size: small;">Roque Muñoz era el poeta de Canoabo, uno de los mejores poetas </span></span></div>
<div style="background-color: #fcf4f5; font-family: Calligraffitti; font-size: 13px; line-height: 18.2000007629395px; text-align: justify; text-indent: 50px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: small;">rurales del país, pero poeta culto que hacía sonetos muy bellos. Roque </span></span></div>
<div style="background-color: #fcf4f5; font-family: Calligraffitti; font-size: 13px; line-height: 18.2000007629395px; text-align: justify; text-indent: 50px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: small;">Muñoz, era un poeta maravilloso, aparece en la antología de la poesía </span></span></div>
<div style="background-color: #fcf4f5; font-family: Calligraffitti; font-size: 13px; line-height: 18.2000007629395px; text-align: justify; text-indent: 50px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: small;">carabobeña".</span></span></div>
<div style="background-color: #fcf4f5; font-family: Calligraffitti; font-size: 13px; line-height: 18.2000007629395px; text-align: justify; text-indent: 50px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: small;">Las y los hijos de ese "gran poeta rural" crearon en honor a la memoria de </span></span></div>
<div style="background-color: #fcf4f5; font-family: Calligraffitti; font-size: 13px; line-height: 18.2000007629395px; text-align: justify; text-indent: 50px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: small;">su padre la FUNDACION ROQUE MUÑOZ, al </span><span style="font-size: small;">frente de la cual, una </span></span></div>
<div style="background-color: #fcf4f5; font-family: Calligraffitti; font-size: 13px; line-height: 18.2000007629395px; text-align: justify; text-indent: 50px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: small;">dama muy activa, una de sus hijas, la también poetisa </span></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;">VITALIA MUÑOZ </span></div>
<div style="background-color: #fcf4f5; font-family: Calligraffitti; font-size: 13px; line-height: 18.2000007629395px; text-align: justify; text-indent: 50px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;">DE CHACIN, lucha por mantenerla vigente, aunque ya la Presidencia de</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;">la misma ha sido asumida por una de sus sobrinas nietas, quien prometió</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;">realizar el web site de la Fundación para enlazarla con este blog.</span></div>
<div style="background-color: #fcf4f5; font-family: Calligraffitti; font-size: 13px; line-height: 18.2000007629395px; text-align: justify; text-indent: 50px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"><br /></span></div>
<div style="background-color: #fcf4f5; font-family: Calligraffitti; font-size: 13px; line-height: 18.2000007629395px; text-align: justify; text-indent: 50px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;">Referencias a la obra ublicada por Don Roque y Vitalia Muñoz según </span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;">registro de la Biblioteca </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small; line-height: 18.2000007629395px;">Nacional (Caracas):</span></div>
<br />
<br />
<br />
<table style="background-color: white; border-collapse: collapse; border-spacing: 0px; border-top-color: rgb(204, 204, 204); border-top-style: solid; border-width: 0px; color: black; font-family: arial, helvetica, clean, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 15.8599996566772px; margin: 0px; width: 813px;"><tbody>
<tr style="border-bottom-color: rgb(243, 243, 243); border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1px;"><td style="border: 0px; margin: 0px; padding: 3px 5px; vertical-align: top;"><a class="title" href="http://sisbiv.bnv.gob.ve/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=396231&query_desc=au%3A%22Mu%C3%B1oz%20de%20Chac%C3%ADn%2C%20Vitalia.%22" style="color: #006699; font-weight: bold; line-height: 15.8599996566772px;">Poemas <span class="term" style="background-color: #ffffcc; color: #990000;">de</span> Roque R. Muñoz : cantatas <span class="term" style="background-color: #ffffcc; color: #990000;">de</span>l camino e iluminada senda</a><br />
<div style="line-height: 15.8599996566772px; padding: 0px 0px 0.6em;">
por <span class="author">Muñoz <span class="term" style="background-color: #ffffcc; color: #990000;">de</span> <span class="term" style="background-color: #ffffcc; color: #990000;">Chacín,</span> Vitalia; Muñoz, Roque R.</span></div>
<span class="results_summary type" style="color: #707070; display: block; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px; padding: 0px 0px 0.5em;"></span><span class="results_summary publisher" style="color: #707070; display: block; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px; padding: 0px 0px 0.5em;"><span class="label" style="color: #202020;">Editor: </span>[Valencia : Ejecutivo <span class="term" style="background-color: #ffffcc; color: #990000;">de</span>l Estado Carabobo, Secretaría <span class="term" style="background-color: #ffffcc; color: #990000;">de</span> Educación y Cultura, 1976?]</span><span class="results_summary availability" style="color: #707070; display: block; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px; padding: 0px 0px 0.5em;"><span class="label" style="color: #202020;">Disponibilidad: </span><span class="available" style="color: #006600;"><b>Copias disponibles para préstamo: </b>Biblioteca Central <span class="term" style="background-color: #ffffcc; color: #990000;">de</span> Carabobo (1), Libros y Folletos (2).</span></span><span class="results_summary" id="location" style="color: #707070; display: block; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px; padding: 0px 0px 0.5em;"><span class="label" style="color: #202020;">Ubicación(es): </span><span class="available" style="color: #006600;"><b>En <span class="term" style="background-color: #ffffcc; color: #990000;">De</span>p. </b>V861.44 M966, <b>En <span class="term" style="background-color: #ffffcc; color: #990000;">De</span>p. </b>V861.44 M966.</span></span><br />
<a class="title" href="http://sisbiv.bnv.gob.ve/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=322816&query_desc=au%3A%22Mu%C3%B1oz%20de%20Chac%C3%ADn%2C%20Vitalia.%22" style="color: #006699; font-weight: bold;">El poeta y su al<span class="term" style="background-color: #ffffcc; color: #990000;">de</span>a</a><br />
<div style="padding: 0px 0px 0.6em;">
por <span class="author">Muñoz <span class="term" style="background-color: #ffffcc; color: #990000;">de</span> Chacin, Vitalia. -- (23 : Cursillo sobre Bovinos <span class="term" style="background-color: #ffffcc; color: #990000;">de</span> Carne 2008 </span><br />
<span class="author">: Maracay)..</span></div>
<span class="results_summary type" style="color: #707070; display: block; font-size: 11.0500001907349px; padding: 0px 0px 0.5em;"><span class="label" style="color: #202020;">Tipo: </span> Libro<span class="label" style="color: #202020;">; Formato: </span>imprimir impresión regular <span class="label" style="color: #202020;">; Naturaleza <span class="term" style="background-color: #ffffcc; color: #990000;">de</span> los contenidos: </span><span class="label" style="color: #202020;">; Forma literaria: </span></span><span class="results_summary type" style="color: #707070; display: block; font-size: 11.0500001907349px; padding: 0px 0px 0.5em;">no ficción </span><span class="results_summary type" style="color: #707070; display: block; font-size: 11.0500001907349px; padding: 0px 0px 0.5em;"><span class="label" style="color: #202020;"> Audiencia: </span>General;</span><span class="results_summary publisher" style="color: #707070; display: block; font-size: 11.0500001907349px; padding: 0px 0px 0.5em;"><span class="label" style="color: #202020;">Editor: </span>Valencia : Ediciones <span class="term" style="background-color: #ffffcc; color: #990000;">de</span> la Secretaría <span class="term" style="background-color: #ffffcc; color: #990000;">de</span> Cultura <span class="term" style="background-color: #ffffcc; color: #990000;">de</span>l Gobierno <span class="term" style="background-color: #ffffcc; color: #990000;">de</span> Carabobo, 2011</span><span class="results_summary availability" style="color: #707070; display: block; font-size: 11.0500001907349px; padding: 0px 0px 0.5em;"><span class="label" style="color: #202020;">Disponibilidad: </span><span class="available" style="color: #006600;"><b>Copias disponibles para préstamo: </b>Biblioteca Pública Central Simón Rodríguez (1), </span></span><span class="results_summary availability" style="color: #707070; display: block; font-size: 11.0500001907349px; padding: 0px 0px 0.5em;"><span class="available" style="color: #006600;">Libros y Folletos (2).</span></span><span class="results_summary" id="location" style="color: #707070; display: block; font-size: 11.0500001907349px; padding: 0px 0px 0.5em;"><span class="label" style="color: #202020;">Ubicación(es): </span><span class="available" style="color: #006600;"><b>En Col. </b>V861.4409 G361, <b>En Col. </b>V861.4409 G361m.</span></span><span class="results_summary actions" style="color: #707070; display: block; font-size: 11.0500001907349px; margin-top: 0.5em; padding: 0px 0px 0.5em;"><table style="border-collapse: collapse; border-spacing: 0px; border-top-color: rgb(204, 204, 204); border-top-style: solid; border-width: 0px; color: black; font-size: 13px; line-height: 15.8599996566772px; margin: 0px; width: 813px;"><tbody>
<tr class="highlight" style="border-bottom-color: rgb(243, 243, 243); border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1px;"><td style="background-color: #f3f3f3; border-bottom-color: rgb(221, 221, 221); border-bottom-style: solid; border-top-color: rgb(221, 221, 221); border-top-style: solid; border-width: 1px 0px; margin: 0px; padding: 3px 5px; vertical-align: top;"><a class="title" href="http://sisbiv.bnv.gob.ve/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=300551&query_desc=au%3A%22Mu%C3%B1oz%20de%20Chac%C3%ADn%2C%20Vitalia.%22" style="color: #006699; font-weight: bold;">Ronda <span class="term" style="background-color: #ffffcc; color: #990000;">de</span> luz</a><br />
<div style="padding: 0px 0px 0.6em;">
por <span class="author">Muñoz <span class="term" style="background-color: #ffffcc; color: #990000;">de</span> Chacin, Vitalia.</span></div>
<span class="results_summary type" style="color: #707070; display: block; font-size: 11.0500001907349px; padding: 0px 0px 0.5em;"><span class="label" style="color: #202020;">Tipo: </span> Libro<span class="label" style="color: #202020;">; Formato: </span>imprimir impresión regular <span class="label" style="color: #202020;">; Forma literaria: </span>no ficción <span class="label" style="color: #202020;">; Audiencia: </span>General;</span><span class="results_summary publisher" style="color: #707070; display: block; font-size: 11.0500001907349px; padding: 0px 0px 0.5em;"><span class="label" style="color: #202020;">Editor: </span>Carabobo : Gobierno <span class="term" style="background-color: #ffffcc; color: #990000;">de</span> Carabobo, 2010</span><span class="results_summary online_resources" style="color: #707070; display: block; font-size: 11.0500001907349px; padding: 0px 0px 0.5em;"><span class="label" style="color: #202020;">Acceso en Línea: </span><a href="http://sisbiv.bnv.gob.ve/cgi-bin/koha/opac-search.pl?q=au:%22Mu%C3%B1oz%20de%20Chac%C3%ADn,%20Vitalia.%22" style="color: #006699;" target="_blank">Consultar</a></span><span class="results_summary availability" style="color: #707070; display: block; font-size: 11.0500001907349px; padding: 0px 0px 0.5em;"><span class="label" style="color: #202020;">Disponibilidad: </span>No hay copias disponibles <span class="unavailable" style="color: #990033;">En or<span class="term" style="background-color: #ffffcc; color: #990000;">de</span>n (1).</span></span><span class="results_summary availability" style="display: block; padding: 0px 0px 0.5em;"><span class="unavailable"><a class="title" href="http://sisbiv.bnv.gob.ve/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=292470&query_desc=au%3A%22Mu%C3%B1oz%20de%20Chac%C3%ADn%2C%20Vitalia.%22" style="background-color: white; color: #006699; font-weight: bold; line-height: 15.8599996566772px;">La huella femenina en el arte y la docencia carabobeña</a></span></span><br />
<div style="background-color: white; color: black; font-size: 13px; line-height: 15.8599996566772px; padding: 0px 0px 0.6em;">
<span class="results_summary availability" style="display: block; padding: 0px 0px 0.5em;"><span class="unavailable">por <span class="author">Muñóz <span class="term" style="background-color: #ffffcc; color: #990000;">de</span> <span class="term" style="background-color: #ffffcc; color: #990000;">Chacín,</span> Vitalia.</span></span></span></div>
<span class="results_summary availability" style="display: block; padding: 0px 0px 0.5em;"><span class="unavailable">
<span class="results_summary type" style="background-color: white; color: #707070; display: block; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px; padding: 0px 0px 0.5em;"><span class="label" style="color: #202020;">Tipo: </span> Libro<span class="label" style="color: #202020;">; Formato: </span>imprimir bibliografía <span class="label" style="color: #202020;">; Forma literaria: </span>no ficción</span><span class="results_summary publisher" style="background-color: white; color: #707070; display: block; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px; padding: 0px 0px 0.5em;"><span class="label" style="color: #202020;">Editor: </span>Valencia : Gobierno <span class="term" style="background-color: #ffffcc; color: #990000;">de</span> Carabobo, 2002</span><span class="results_summary availability" style="background-color: white; color: #707070; display: block; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px; padding: 0px 0px 0.5em;"><span class="label" style="color: #202020;">Disponibilidad: </span><span class="available" style="color: #006600;"><b>Copias disponibles para préstamo: </b>Libros y Folletos (3).</span></span><span class="results_summary" id="location" style="background-color: white; color: #707070; display: block; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px; padding: 0px 0px 0.5em;"><span class="label" style="color: #202020;">Ubicación(es): </span><span class="available" style="color: #006600;"><b>En Col. </b>362.83098732 M971.</span></span><span class="results_summary" id="location" style="background-color: white; display: block; padding: 0px 0px 0.5em;"><span class="available"><a class="title" href="http://sisbiv.bnv.gob.ve/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=271318&query_desc=au%3A%22Mu%C3%B1oz%20de%20Chac%C3%ADn%2C%20Vitalia.%22" style="color: #006699; font-weight: bold; line-height: 15.8599996566772px;">Holocausto</a></span></span></span></span><br />
<div style="color: black; font-size: 13px; line-height: 15.8599996566772px; padding: 0px 0px 0.6em;">
<span class="results_summary availability" style="display: block; padding: 0px 0px 0.5em;"><span class="unavailable"><span class="results_summary" id="location" style="background-color: white; display: block; padding: 0px 0px 0.5em;"><span class="available">por <span class="author">Muñoz <span class="term" style="background-color: #ffffcc; color: #990000;">de</span> <span class="term" style="background-color: #ffffcc; color: #990000;">Chacín,</span> Vitalia.</span></span></span></span></span></div>
<span class="results_summary availability" style="display: block; padding: 0px 0px 0.5em;"><span class="unavailable"><span class="results_summary" id="location" style="background-color: white; display: block; padding: 0px 0px 0.5em;"><span class="available">
<span class="results_summary type" style="color: #707070; display: block; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px; padding: 0px 0px 0.5em;"><span class="label" style="color: #202020;">Tipo: </span> Libro<span class="label" style="color: #202020;">; Formato: </span>imprimir <span class="label" style="color: #202020;">; Forma literaria: </span>no ficción</span><span class="results_summary publisher" style="color: #707070; display: block; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px; padding: 0px 0px 0.5em;"><span class="label" style="color: #202020;">Editor: </span>Valencia : Gobierno <span class="term" style="background-color: #ffffcc; color: #990000;">de</span> Carabobo, Secretaría <span class="term" style="background-color: #ffffcc; color: #990000;">de</span> Cultura, 1997</span><span class="results_summary availability" style="color: #707070; display: block; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px; padding: 0px 0px 0.5em;"><span class="label" style="color: #202020;">Disponibilidad: </span><span class="available" style="color: #006600;"><b>Copias disponibles para préstamo: </b>Biblioteca Pública Central</span></span><span class="results_summary availability" style="color: #707070; display: block; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px; padding: 0px 0px 0.5em;"><span class="available" style="color: #006600;"> Simón Rodríguez (1), Libros y </span><span style="color: #006600; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px;">Folletos (2).</span></span><span class="results_summary" id="location" style="color: #707070; display: block; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px; padding: 0px 0px 0.5em;"><span class="label" style="color: #202020;">Ubicación(es): </span><span class="available" style="color: #006600;"><b>En Col. </b>PV M967, <b>En Col. </b>V861.44 M967.</span></span><span class="results_summary" id="location" style="display: block; padding: 0px 0px 0.5em;"><span class="available"><a class="title" href="http://sisbiv.bnv.gob.ve/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=28&query_desc=au%3A%22Mu%C3%B1oz%20de%20Chac%C3%ADn%2C%20Vitalia.%22" style="color: #006699; font-weight: bold; line-height: 15.8599996566772px;">En ti, en mi, en todos</a></span></span></span></span></span></span><br />
<div style="color: black; font-size: 13px; line-height: 15.8599996566772px; padding: 0px 0px 0.6em;">
<span class="results_summary availability" style="display: block; padding: 0px 0px 0.5em;"><span class="unavailable"><span class="results_summary" id="location" style="background-color: white; display: block; padding: 0px 0px 0.5em;"><span class="available"><span class="results_summary" id="location" style="display: block; padding: 0px 0px 0.5em;"><span class="available">por <span class="author">Muñoz <span class="term" style="background-color: #ffffcc; color: #990000;">de</span> <span class="term" style="background-color: #ffffcc; color: #990000;">Chacín,</span> Vitalia.</span></span></span></span></span></span></span></div>
<span class="results_summary availability" style="display: block; padding: 0px 0px 0.5em;"><span class="unavailable"><span class="results_summary" id="location" style="background-color: white; display: block; padding: 0px 0px 0.5em;"><span class="available"><span class="results_summary" id="location" style="display: block; padding: 0px 0px 0.5em;"><span class="available">
<span class="results_summary type" style="color: #707070; display: block; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px; padding: 0px 0px 0.5em;"><span class="label" style="color: #202020;">Tipo: </span> Libro<span class="label" style="color: #202020;">; Formato: </span>imprimir <span class="label" style="color: #202020;">; Forma literaria: </span>no ficción</span><span class="results_summary publisher" style="color: #707070; display: block; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px; padding: 0px 0px 0.5em;"><span class="label" style="color: #202020;">Editor: </span>Valencia : Ejecutivo <span class="term" style="background-color: #ffffcc; color: #990000;">de</span>l Estado Carabobo, Secretaría <span class="term" style="background-color: #ffffcc; color: #990000;">de</span> Educación y </span><span class="results_summary publisher" style="color: #707070; display: block; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px; padding: 0px 0px 0.5em;">Cultura, 1977</span><span class="results_summary availability" style="color: #707070; display: block; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px; padding: 0px 0px 0.5em;"><span class="label" style="color: #202020;">Disponibilidad: </span><span class="available" style="color: #006600;"><b>Copias disponibles para préstamo: </b>Biblioteca Central <span class="term" style="background-color: #ffffcc; color: #990000;">de</span> </span></span><span class="results_summary availability" style="color: #707070; display: block; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px; padding: 0px 0px 0.5em;"><span class="available" style="color: #006600;">Amazonas (1), Biblioteca </span><span class="available" style="color: #006600; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px;">Central <span class="term" style="background-color: #ffffcc; color: #990000;">de</span> </span><span style="color: #006600; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px;">Anzoátegui (1), Biblioteca Central </span><span class="term" style="background-color: #ffffcc; color: #990000; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px;">de</span><span style="color: #006600; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px;">Apure (1), </span></span><span class="results_summary availability" style="color: #707070; display: block; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px; padding: 0px 0px 0.5em;"><span style="color: #006600; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px;">Biblioteca Central </span><span class="term" style="background-color: #ffffcc; color: #990000; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px;">de</span><span style="color: #006600; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px;"> Aragua (1), </span></span><span class="results_summary availability" style="color: #707070; display: block; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px; padding: 0px 0px 0.5em;"><span style="color: #006600; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px;">Biblioteca Central </span><span class="term" style="background-color: #ffffcc; color: #990000; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px;">de</span><span style="color: #006600; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px;"> </span><span style="color: #006600; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px;">Barinas (1), Biblioteca Central </span><span class="term" style="background-color: #ffffcc; color: #990000; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px;">de</span><span style="color: #006600; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px;"> Bolívar (1), </span></span><span class="results_summary availability" style="color: #707070; display: block; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px; padding: 0px 0px 0.5em;"><span style="color: #006600; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px;">Biblioteca Central </span><span class="term" style="background-color: #ffffcc; color: #990000; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px;">de</span><span style="color: #006600; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px;"> Coje</span><span class="term" style="background-color: #ffffcc; color: #990000; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px;">de</span><span style="color: #006600; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px;">s (1), </span></span><span class="results_summary availability" style="color: #707070; display: block; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px; padding: 0px 0px 0.5em;"><span style="color: #006600; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px;">Biblioteca Central </span><span class="term" style="background-color: #ffffcc; color: #990000; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px;">de</span><span style="color: #006600; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px;"> </span><span class="term" style="background-color: #ffffcc; color: #990000; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px;">De</span><span style="color: #006600; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px;">lta </span><span style="color: #006600; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px;">Amacuro (1), Biblioteca Central </span><span class="term" style="background-color: #ffffcc; color: #990000; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px;">de</span><span style="color: #006600; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px;"> Falcón (1), Biblioteca </span></span><span class="results_summary availability" style="color: #707070; display: block; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px; padding: 0px 0px 0.5em;"><span style="color: #006600; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px;">Central </span><span class="term" style="background-color: #ffffcc; color: #990000; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px;">de</span><span style="color: #006600; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px;"> Guárico (1), </span></span><span class="results_summary availability" style="color: #707070; display: block; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px; padding: 0px 0px 0.5em;"><span style="color: #006600; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px;">Biblioteca Central </span><span class="term" style="background-color: #ffffcc; color: #990000; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px;">de</span><span style="color: #006600; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px;"> Lara </span><span style="color: #006600; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px;">(1), Biblioteca Central </span><span class="term" style="background-color: #ffffcc; color: #990000; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px;">de</span><span style="color: #006600; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px;"> Mérida (1), Biblioteca Central </span><span class="term" style="background-color: #ffffcc; color: #990000; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px;">de</span><span style="color: #006600; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px;"> Miranda (1), </span></span><span class="results_summary availability" style="color: #707070; display: block; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px; padding: 0px 0px 0.5em;"><span style="color: #006600; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px;">Biblioteca Central </span><span class="term" style="background-color: #ffffcc; color: #990000; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px;">de</span><span style="color: #006600; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px;"> Monagas (1), </span></span><span class="results_summary availability" style="color: #707070; display: block; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px; padding: 0px 0px 0.5em;"><span class="available" style="color: #006600;">Biblioteca Central <span class="term" style="background-color: #ffffcc; color: #990000;">de</span> Nueva Esparta (1), Biblioteca Central <span class="term" style="background-color: #ffffcc; color: #990000;">de</span>Portuguesa (1), </span></span><span class="results_summary availability" style="color: #707070; display: block; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px; padding: 0px 0px 0.5em;"><span class="available" style="color: #006600;">Biblioteca Central <span class="term" style="background-color: #ffffcc; color: #990000;">de</span> Sucre (1), </span></span><span class="results_summary availability" style="color: #707070; display: block; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px; padding: 0px 0px 0.5em;"><span class="available" style="color: #006600;">Biblioteca Central <span class="term" style="background-color: #ffffcc; color: #990000;">de</span> Trujillo (1), Biblioteca Central <span class="term" style="background-color: #ffffcc; color: #990000;">de</span> Yaracuy (1), Biblioteca </span></span><span class="results_summary availability" style="color: #707070; display: block; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px; padding: 0px 0px 0.5em;"><span class="available" style="color: #006600;">Central <span class="term" style="background-color: #ffffcc; color: #990000;">de</span>l Táchira (1), </span></span><span class="results_summary availability" style="color: #707070; display: block; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px; padding: 0px 0px 0.5em;"><span class="available" style="color: #006600;">Biblioteca Central <span class="term" style="background-color: #ffffcc; color: #990000;">de</span>l Zulia (1), Biblioteca Pública Central Simón Rodríguez (1), </span></span><span class="results_summary availability" style="color: #707070; display: block; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px; padding: 0px 0px 0.5em;"><span class="available" style="color: #006600;">Libros y Folletos (2).</span></span><span class="results_summary" id="location" style="color: #707070; display: block; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px; padding: 0px 0px 0.5em;"><span class="label" style="color: #202020;">Ubicación(es): </span><span class="available" style="color: #006600;"><b>En Col. </b>PV M971.5en, <b>En Col. </b>PV M971.5en, <b>En Col. </b>PV M971.5en, </span></span><span class="results_summary" id="location" style="color: #707070; display: block; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px; padding: 0px 0px 0.5em;"><span class="available" style="color: #006600;"><b>En Col. </b>PV M971.5en, </span></span><span class="results_summary" id="location" style="color: #707070; display: block; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px; padding: 0px 0px 0.5em;"><span class="available" style="color: #006600;"><b>En Col. </b>PV M971.5en, <b>En Col. </b>PV M971.5en,<b>En Col. </b>PV M971.5en, <b>En Col. </b>PV M971.5en,</span></span><span class="results_summary" id="location" style="color: #707070; display: block; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px; padding: 0px 0px 0.5em;"><span class="available" style="color: #006600;"> <b>En Col. </b>PV </span><span style="color: #006600; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px;">M971.5en, </span><b style="color: #006600; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px;">En Col. </b><span style="color: #006600; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px;">PV M971.5en, </span><b style="color: #006600; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px;">En Col. </b><span style="color: #006600; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px;">PV M971.5en, </span><b style="color: #006600; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px;">En Col. </b><span style="color: #006600; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px;">PV M971.5en, </span></span><span class="results_summary" id="location" style="color: #707070; display: block; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px; padding: 0px 0px 0.5em;"><b style="color: #006600; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px;">En Col. </b><span style="color: #006600; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px;">PV M971.5en, </span><b style="color: #006600; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px;">En </b><b style="color: #006600; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px;">Col. </b><span style="color: #006600; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px;">PV M971.5en, </span><b style="color: #006600; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px;">En Col. </b><span style="color: #006600; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px;">PV M971.5en, </span><b style="color: #006600; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px;">En Col. </b><span style="color: #006600; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px;">PV M971.5en, </span></span><span class="results_summary" id="location" style="color: #707070; display: block; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px; padding: 0px 0px 0.5em;"><b style="color: #006600; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px;">En Col. </b><span style="color: #006600; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px;">PV M971.5en, </span><b style="color: #006600; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px;">En Col. </b><span style="color: #006600; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px;">PV M971.</span></span><span class="results_summary" id="location" style="color: #707070; display: block; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px; padding: 0px 0px 0.5em;"><span style="color: #006600; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px;">5en, </span><b style="color: #006600; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px;">En Col. </b><span style="color: #006600; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px;">PV M971.5en, </span><b style="color: #006600; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px;">En Col. </b><span style="color: #006600; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px;">PV M971.5en, </span><b style="color: #006600; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px;">En Col. </b><span style="color: #006600; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px;">PV M971.5en, </span><b style="color: #006600; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px;">En Col. </b><span style="color: #006600; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px;">PV M971.5en,</span></span><span class="results_summary" id="location" style="color: #707070; display: block; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px; padding: 0px 0px 0.5em;"><span style="color: #006600; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px;"> </span><b style="color: #006600; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px;">En Col.</b><span style="color: #006600; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px;">V861.44 M967</span></span><span class="results_summary" id="location" style="display: block; padding: 0px 0px 0.5em; text-align: start; text-indent: 0px;"><span style="text-align: justify; text-indent: 50px;"><span style="color: red; font-size: small;">Vitalia Muñoz de Chacín</span><span style="color: #006600; font-size: small;"> t</span></span><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small; line-height: 18.2000007629395px; text-align: justify; text-indent: 50px;">remola con dificultades </span><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small; line-height: 18.2000007629395px; text-align: justify; text-indent: 50px;">pero con orgullo, la </span></span></span></span><span class="results_summary" id="location" style="display: block; padding: 0px 0px 0.5em;"><span class="available"><span class="results_summary" style="display: block; padding: 0px 0px 0.5em; text-align: start; text-indent: 0px;"><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small; line-height: 18.2000007629395px; text-align: justify; text-indent: 50px;">bandera de </span></span><span class="results_summary" id="location" style="display: block; padding: 0px 0px 0.5em; text-align: start; text-indent: 0px;"><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small; line-height: 18.2000007629395px; text-align: justify; text-indent: 50px;">la cultura de su región y de su pueblo. Paralela a su meritoria </span><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small; line-height: 18.2000007629395px; text-align: justify; text-indent: 50px;">labor </span></span></span></span><span class="results_summary" id="location" style="display: block; padding: 0px 0px 0.5em;"><span class="available"><span class="results_summary" style="display: block; padding: 0px 0px 0.5em; text-align: start; text-indent: 0px;"><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small; line-height: 18.2000007629395px; text-align: justify; text-indent: 50px;">no sólo en la </span></span><span class="results_summary" id="location" style="display: block; padding: 0px 0px 0.5em; text-align: start; text-indent: 0px;"><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small; line-height: 18.2000007629395px; text-align: justify; text-indent: 50px;">Presidencia de sus Juntas Directivas sino en el rescate, preservación y difusión </span></span><span class="results_summary" id="location" style="display: block; padding: 0px 0px 0.5em; text-align: start; text-indent: 0px;"><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small; line-height: 18.2000007629395px; text-align: justify; text-indent: 50px;">de la historia de la Asociación de Escritores (Capítulo Carabobo) y del Ateneo </span></span><span class="results_summary" id="location" style="display: block; padding: 0px 0px 0.5em; text-align: start; text-indent: 0px;"><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small; line-height: 18.2000007629395px; text-align: justify; text-indent: 50px;">de Valencia, (como expresamos en la entrada anterior), </span></span></span></span><span class="results_summary" id="location" style="display: block; padding: 0px 0px 0.5em;"><span class="available"><span class="results_summary" style="display: block; padding: 0px 0px 0.5em; text-align: start; text-indent: 0px;"><img src="data:image/jpeg;base64,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/></span></span></span><span class="results_summary" id="location" style="display: block; padding: 0px 0px 0.5em;"><span class="available"><span class="results_summary" style="display: block; padding: 0px 0px 0.5em; text-align: start; text-indent: 0px;"><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small; line-height: 18.2000007629395px; text-align: justify; text-indent: 50px;">sin cuyos libros la memoria de esas instituciones hubieran sido </span></span><span class="results_summary" id="location" style="display: block; padding: 0px 0px 0.5em; text-align: start; text-indent: 0px;"><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small; line-height: 18.2000007629395px; text-align: justify; text-indent: 50px;">devoradas por la "fiebre del olvido" que enferma y aliena la cultura del país y </span></span><span class="results_summary" id="location" style="display: block; padding: 0px 0px 0.5em; text-align: start; text-indent: 0px;"><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small; line-height: 18.2000007629395px; text-align: justify; text-indent: 50px;">sobre todo en Valencia, ahora más que nunca con la desaparición de los </span></span><span class="results_summary" id="location" style="display: block; padding: 0px 0px 0.5em; text-align: start; text-indent: 0px;"><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small; line-height: 18.2000007629395px; text-align: justify; text-indent: 50px;">referentes más importantes que tuvo la ciudad y la sesgada ideologización hacia </span></span></span><span class="results_summary" id="location" style="display: block; padding: 0px 0px 0.5em; text-align: start; text-indent: 0px;"><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small; line-height: 18.2000007629395px; text-align: justify; text-indent: 50px;">un tipo de pensamiento que las colecciones que preservan en sus bibliotecas </span></span><span class="results_summary" id="location" style="display: block; padding: 0px 0px 0.5em; text-align: start; text-indent: 0px;"><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small; line-height: 18.2000007629395px; text-align: justify; text-indent: 50px;">tratan de difundir...Vitalia a pesar de su delicado estado de salud ha seguido </span></span><span class="results_summary" id="location" style="display: block; padding: 0px 0px 0.5em; text-align: start; text-indent: 0px;"><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small; line-height: 18.2000007629395px; text-align: justify; text-indent: 50px;">ilu</span><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small; line-height: 18.2000007629395px; text-align: justify; text-indent: 50px;">minado a Valencia y a la cultura nacional. y ahora haciendo honor a su </span></span><span class="results_summary" id="location" style="display: block; padding: 0px 0px 0.5em; text-align: start; text-indent: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small; line-height: 18.2000007629395px; text-align: justify; text-indent: 50px;">profesión de maestra normalista, de recordada labor en la región, vuelve a su </span></span><span class="results_summary" id="location" style="display: block; padding: 0px 0px 0.5em; text-align: start; text-indent: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small; line-height: 18.2000007629395px; text-align: justify; text-indent: 50px;">pueblo lo que tanto pidió Simón Bolívar </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small; line-height: 18.2000007629395px; text-align: justify; text-indent: 50px;">Bolívar : "moral y luces son nuestras </span></span><span class="results_summary" id="location" style="display: block; padding: 0px 0px 0.5em; text-align: start; text-indent: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small; line-height: 18.2000007629395px; text-align: justify; text-indent: 50px;">primeras necesidades". Esto dijo </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small; line-height: 18.2000007629395px; text-align: justify; text-indent: 50px;">y esto leemos y oímos por todas partes, pero </span></span><span class="results_summary" id="location" style="display: block; padding: 0px 0px 0.5em; text-align: start; text-indent: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small; line-height: 18.2000007629395px; text-align: justify; text-indent: 50px;">parece que en realidad ni lo leemos ni </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small; line-height: 18.2000007629395px; text-align: justify; text-indent: 50px;">lo sentimos en el presente con la verdad </span></span><span class="results_summary" id="location" style="display: block; padding: 0px 0px 0.5em; text-align: start; text-indent: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small; line-height: 18.2000007629395px; text-align: justify; text-indent: 50px;">del corazón</span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small; line-height: 18.2000007629395px; text-align: justify; text-indent: 50px;">, y Vitalia se ha encargado de recordarlo al país igual que la honra </span></span><span class="results_summary" id="location" style="display: block; padding: 0px 0px 0.5em; text-align: start; text-indent: 0px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small; line-height: 18.2000007629395px; text-align: justify; text-indent: 50px;">a la memoria </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small; line-height: 18.2000007629395px; text-align: justify; text-indent: 50px;">de su padre, poeta, pensador y también hombre de luz.</span></span><span class="results_summary" id="location" style="display: block; padding: 0px 0px 0.5em; text-align: start; text-indent: 0px;"><span style="background-color: #fcf4f5; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small; line-height: 18.2000007629395px; text-align: justify; text-indent: 50px;">Justamente bajo ese ideal pedagógico y de amor a los niños, base </span><span style="background-color: #fcf4f5; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small; line-height: 18.2000007629395px; text-align: justify; text-indent: 50px;">fundamental </span></span><span class="results_summary" id="location" style="display: block; padding: 0px 0px 0.5em; text-align: start; text-indent: 0px;"><span style="background-color: #fcf4f5; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small; line-height: 18.2000007629395px; text-align: justify; text-indent: 50px;">de nuestra sociedad, la Fundación "Roque Muñoz" estableció el Premio a la mejor </span></span><span class="results_summary" id="location" style="display: block; padding: 0px 0px 0.5em; text-align: start; text-indent: 0px;"><span style="background-color: #fcf4f5; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small; line-height: 18.2000007629395px; text-align: justify; text-indent: 50px;">narración corta entre de literatura infantil en las diversas escuelas básicas de Valencia, </span></span><span class="results_summary" id="location" style="display: block; padding: 0px 0px 0.5em; text-align: start; text-indent: 0px;"><span style="background-color: #fcf4f5; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small; line-height: 18.2000007629395px; text-align: justify; text-indent: 50px;">colocándole el nombre de otra gran maestra y </span><span style="background-color: #fcf4f5; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small; line-height: 18.2000007629395px; text-align: justify; text-indent: 50px;">mujer de luz: Lucy Magallanes de Ortega.</span></span></span><span class="results_summary" id="location" style="display: block; padding: 0px 0px 0.5em;"><span class="available"><span class="results_summary" id="location" style="color: #707070; display: block; font-size: 11.0500001907349px; line-height: 15.8599996566772px; padding: 0px 0px 0.5em;"><div style="background-color: #fcf4f5; color: black; font-family: Calligraffitti; font-size: 13px; line-height: 18.2000007629395px; text-align: justify; text-indent: 50px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><br /></span><span style="font-size: small;">Dijo Roque Muñoz</span></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;">"De cierto que en otros siglos viví en estos parajes.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;">Me lo dice la selva con su voz milenaria,</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;">lo aseveran las rocas crecidas de mutismo</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;">y el familiar ambiente que se adentra en mi alma.."</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><br /></span></span></div>
</span></span></span></span></span></span></span></td><td style="background-color: #f3f3f3; border-bottom-color: rgb(221, 221, 221); border-bottom-style: solid; border-top-color: rgb(221, 221, 221); border-top-style: solid; border-width: 1px 0px; margin: 0px; padding: 3px 5px; vertical-align: top;"><br /></td></tr>
</tbody></table>
</span></td><td style="border: 0px; margin: 0px; padding: 3px 5px; vertical-align: top;"><br /></td></tr>
<tr class="highlight" style="border-bottom-color: rgb(243, 243, 243); border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1px;"><td class="select selectcol" style="background-color: #f3f3f3; border-bottom-color: rgb(221, 221, 221); border-bottom-style: solid; border-top-color: rgb(221, 221, 221); border-top-style: solid; border-width: 1px 0px; margin: 0px; padding: 3px 5px; vertical-align: top; width: 10px;"><br /></td><td class="select selectcol" style="background-color: #f3f3f3; border-bottom-color: rgb(221, 221, 221); border-bottom-style: solid; border-top-color: rgb(221, 221, 221); border-top-style: solid; border-width: 1px 0px; margin: 0px; padding: 3px 5px; vertical-align: top; width: 10px;"><br /></td><td class="itypecol" style="background-color: #f3f3f3; border-bottom-color: rgb(221, 221, 221); border-bottom-style: solid; border-top-color: rgb(221, 221, 221); border-top-style: solid; border-width: 1px 0px; margin: 0px; padding: 3px 5px; vertical-align: top; width: 10px;"><br /></td><td style="background-color: #f3f3f3; border-bottom-color: rgb(221, 221, 221); border-bottom-style: solid; border-top-color: rgb(221, 221, 221); border-top-style: solid; border-width: 1px 0px; margin: 0px; padding: 3px 5px; vertical-align: top;"><br /></td><td style="background-color: #f3f3f3; border-bottom-color: rgb(221, 221, 221); border-bottom-style: solid; border-top-color: rgb(221, 221, 221); border-top-style: solid; border-width: 1px 0px; margin: 0px; padding: 3px 5px; vertical-align: top;"><br /></td></tr>
</tbody></table>
Josefina Weidnerhttp://www.blogger.com/profile/03557978366371604646noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2894964444507994509.post-88823906656617747932015-02-12T07:08:00.001-08:002015-02-12T08:40:59.415-08:00Libros de Poemas, Literatura y Música Infantil.Elaboración creadora para los pequeños por la Dra Blancanieve Portocarrero. Actividad de Extensión con motivo del Día Internacional de la Mujer Patrocinada por el Ateneo de Valencia, Instituto de Derecho Comparado de la Facultad de Derecho. Fundación Roque Muñoz y Cátedra Libre de la Mujer de la U. C.<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name" style="background-color: #fcf4f5; color: #bc25ac; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 22px; font-stretch: normal; font-weight: normal; margin: 0px; position: relative;">
<img src="data:image/jpeg;base64,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<div class="post-body entry-content" id="post-body-7137014077785492062" itemprop="description articleBody" style="background-color: #fcf4f5; font-family: cursive; font-size: 13px; line-height: 18.2000007629395px; position: relative; width: 536px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Elaboración creadora para los pequeños Blancanieve Portocarrero (</span><span style="background-color: white; font-family: Arial, FreeSans, Helvetica, sans-serif; line-height: 19.5px;">Nació en Valencia el 5 de agosto de 1935, abogada y profesora titular de la Facultad de Derecho de la Universidad de Carabobo en pre y post grados.</span><em style="background-color: white; font-family: Arial, FreeSans, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 19.5px;">Fue ministra de Trabajo, embajadora de Caracas en Alemania y primera vicepresidenta de la Comisión Legislativa Nacional.</em><strong style="background-color: white; font-family: Arial, FreeSans, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 19.5px;">En el año 2000 perteneció a la Constituyente por el estado Carabobo, y gracias a su participación se incluyó en la actual Constitución Bolivariana los plenos derechos de la mujer.Falleció en Valencia el </strong><span style="background-color: white; color: #666600; font-family: Arial, FreeSans, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: normal;">21 noviembre 2010)</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 18.2000007629395px;">Presentación de Libros de Poemas, Literatura y Música Infantil.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Actividad de Extensión con motivo del Día Internacional de la Mujer Patrocinada por el Ateneo de Valencia, Instituto de Derecho Comparado de la Facultad de Derecho. Fundación Roque Muñoz</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">y Cátedra Libre de la Mujer de la U. C.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Resumen Investigación vivencial que sé enraíza con la cotidianeidad y que hace que la emergencia de lo posible aflore como insumo de una investigación libre, diáfana, y profundamente comprometida con la vida misma donde el sol se mira con la luna en un silencio profundo de complicidad y amor...</span><br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
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<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Lucy Magallanes de Ortega</td></tr>
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<img alt="Resultado de imagen para vitalia muñoz de chacín" src="https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTFKBt_P-BNvauUF-NzlyKbkmSvso6d1Z5XxoGKZpXCoYpk-dQDWw" style="-webkit-box-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.2) 0px 0px 20px; background: rgb(255, 255, 255); border-radius: 5px; border: 1px solid rgb(198, 198, 198); box-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.2) 0px 0px 20px; padding: 8px;" /></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img src="http://www.tiempo.uc.edu.ve/version_antigua/50AniversarioUC/imagenes/AleciaCastillo.jpg" style="-webkit-box-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.2) 0px 0px 20px; background: rgb(255, 255, 255); border-radius: 5px; border: 1px solid rgb(198, 198, 198); box-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.2) 0px 0px 20px; margin-left: auto; margin-right: auto; padding: 8px;" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Dra. Alecia Castillo</td></tr>
</tbody></table>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-7137014077785492062" itemprop="description articleBody" style="background-color: #fcf4f5; font-family: cursive; font-size: 13px; line-height: 18.2000007629395px; position: relative; width: 536px;">
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<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Vitalia Muñoz, Lilia Bonnemaison, Lucy Magallanes y Alecia Castillo, son las artesanas de esta creatividad amorosa</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Amigos de Ayer y de Hoy... Que alegría y que satisfacción reencontrarme con: Vitalia, Lucy, Liliay Alecia, en este espacio de amor, poesía y de música que vibra al ritmo cotidiano del "Tralala " de las abuelas. Espacio de sabiduría y de paz, de enseñanzas comunes reencontradas en el don particular que nos une, el de ser maestras. 'El univers°o gira y canta " dice Vitalia y al oír su canto vuelvo a la intimidad del silencio y veo la risa del sol que danza conmigo que proyecta mi sombra, que me hace girar que me nutre, me vivifica y me ánima. Me imagino entonces una noche de luna llena esa, que en el llano Venezolano pareciera unirse al horizonte para esconderse con el sol y dormirse en los brazos de la hoguera. Continuo cantando el Himno inacabado del amor y siete cabrillas traviesas, salen a mí encuentro tejiendo un arco iris de luz, me alumbran, me cubren, me entornan entonces me siento una estrella y desde lo alto, veo los cocuyos parpadear encendiendo el camino de bachaquitos solidarios cargados de esperanza que se saludan al pasar. Sigo girando y cantando en mi órbita boreal y abajo me saludan un colibrí, una rosa que despierta, un árbol que florece, una cruz que se viste de colores, y una danza de niños que cantan y giran, que sienten... que aman como yo, entonces me inclino en reverencia y exclamo ¡Oh! Señor Dios del universo, quiero estar ahora en tu regazo y sentir que me arrullas con tu brisa y me enseñas a vivir las "Bellezas y secretos de la literatura infantil" que Lilia me regala... ¡Oh! que dulce fantasía...</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">A lo lejos ecos multiplicados de una sinfonía perdida en la imaginación infantil... de nuevo me apropio del silencio y siento el ritmo vibracional que me indujera Vitalia con su danza cósmica y se abren los espacios de la imaginación sensible,... entonces, intuyo la totalidad transcendida... no hay posibilidad de dormir en el vacío, - me digo, y Lilia parafraseando a Sartre... me responde "es trascendentalmente libre que el hombre imagine"... no olvides aquello que aprendimos juntas continua, "la imaginación infantil no está totalmente vacía de poesía"...las canciones de cuna, aquellas que tralalean las abuelas de Alecia, yacen allí como experiencia primigenia del lenguaje secreto de la imaginación creadora.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Lilia va de lo secreto a lo fantástico en una especie de magia y nos presenta una particular manera de alimentar a los niños... sonidos,... ritmos..., imágenes..., torbellino de palabras que se filtran por la historia y la aventura y entonces el niño se vuelve actor... Sigo hurgando en la profundidad de lo secreto y me encuentro con el "Poder de lo Imaginario" en una complicidad afectuosa entre la ficción y el mito que me lleva a los "Relatos del Encantamiento". Las Hadas me saludan con sus varitas mágicas, los Duendecillos anuncian que "Melisa" quiere volar, Verónica interpreta el lenguaje del "Cucú" y María tiene el poder de producir estatuas humanas. - Dile a los niños de tu país, me dice el Duendecillo que aquí no nos aburrimos, que nunca estamos solos y que profesamos la religión del amor,... Sigo hurgando en los espacios de la intimidad y me encuentro con Morita Carrillo quien me presenta su diminuto personaje de madera con un sombrerito de goma y piececito puntiagudo experto... además, en la danza y el ballet. Allí me encontré con Lucy, - dice Lilia -, una diminuta mujer blanca como la seda que todos dicen que conoce los misterios de la lluvia, la vida de las hormigas y la comunicación de la brisa y el rosal. Volví a la bella profundidad de los secretos, y observe un escenario maravilloso, los actores todos niños y niñas, amigos fieles de los animales... al final en una piedra encantada un letrerito en Sanscrito, "Las Fábulas de Bentey", «El Paso de las Aceitunas»... seguí hurgando sorprendida, y leí, aquí se siente "La Aventura de los Molinos de Viento", y me pregunté ¿Cervantes estuvo aquí? Y Lilia contestó... "para el niño no hay fronteras entre lo real y lo imaginado". De pronto salieron al encuentro: Caperucita Roja, Barba Azul, El Gato con Botas, La Cenicienta, La Bella Durmiente, Pulgarcito, Blanca Nieves y un Lobo con Siete Cabritos atrás... entonces recordé las siete Cabritillas de Vitalia serán familia me pregunte? Es posible me contesto Vitalia silenciosa, todo es "energía creadora". Mire cuidadosamente a un extremo y vi de nuevo a Lilia y con voz muy suave me recordó. "El lenguaje de la imaginación abre la compuerta de la mente infantil, hacia caminos que conducen a otros tiempos y espacios, por ello el tesoro de los cuentos y la poesía es como un aprendizaje que transporta al niño a una temporalidad ficticia y a un espacio interior maravilloso". -El arte sensibiliza un estado armónico del espíritu, me dije. Oh, que extraordinaria travesía, y mirando al horizonte pensé como quisiéramos ser "Simplemente niños" niños como Simón, el pequeño Andrés Eloy, como el Negrito pintor con ojos de Parapara y carita de Arrebol que pinto sobre la Tierra los angelitos de Dios. Luci, la menudita de seda que me presento Lilia allá en la profundidad del secreto, me dice con suave voz, - yo sueño -, sueños rosados llenos de luna y de mar donde nubes peregrinas bañan de lluvia el Rosal y al lado de Margarita</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">quiero yo siempre soñar con un mundo de ilusiones, libre de todo mal, donde yo cante contigo saboreando la amistad, con un rezo peregrino de amor y fraternidad. ¡Oh! exclame,...- que hermosa eres, de dónde has venido, cómo te llamas, y me respondió pensativa... de la Tierra y de las estrellas,... de las nubes y del sol,... de la luz de la luciérnaga,... del perfume de la flor de la brisa que nos mece... del canto del Ruiseñor. Mi nombre Lucy Armonía y amo al mundo con pasión. -Que mundo tan extraño éste me respondí,-aquí nadie se muere ni sufre de angustia, ni de dolor, me quede con la soledad del silencio y acuse mi oído; en lo más profundo de aquel mundo maravilloso de danzas, de giros, de secretos, de fábulas, de armonía de tiempo no contado de música, y sonidos... me recordé de Lilia con la imagen y el sonido... y me deje llevar suavemente por aquel acompasado "TRALALA" de las abuelas que venían perseverantes y risueñas con su</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">"Palomita Blanca", con su "Periquita» acuesta, durmiendo a los más pequeños y Alecia en el medio de ellas, con su figura sencilla, con su pianito portátil, con su partitura abierta, recogiendo tradiciones que cantaron las abuelas, en aquellas mecedoras tejidas con finas hierbas, con aromas de mastranto, con colores de Cayena, donde yacen y perduran las virtudes de "Santa Ana", el ritmo del "Arrorró", la búsqueda de "Doña Ana" o el canto de la "Muñeca Azul"... Alecia, dialogó con esa mecedora y prometió darle rostro de mujer, cantando "Duérmete mi Niño que tengo que hacer lavar los pañales, sentarme a coser"... la música le imprime la cadencia a la cotidianidad y el sueño llega a los ojos con la sabiduría de solventar el tiempo útil para el deber. Sigo el orden armónico del Tralala, y observo Los Tataracantos como los llama Alecia, los cuales han atado eslabones afectivos de abuelas y nietos en una danza de notas peregrinas que cuentan la vivencia costumbrista de muchos pueblos... "El Monigote", "El Riqui Ran", y los paseos del viejo "Don Ramón" con su flor en la solapa y zapatos sin puntera y sin tacón. Sigo mirando el lenguaje de la música, y me digo, -esto no solo es secreto sino simbólico y mágico-. La tarde se vuelve lila y del manantial de Vicente Emilio Sojo, salen "Maripositas" blancas y amarillas para entonar el canto del adiós, saludando a las estrellas de Aquiles Nazoa y Antonio Lauro. Todo se vuelve azul, y en el patio de la escuela... o en la sombra del Samán "Los pollos de mi cazuela" danzan, vienen y van. La pájara pinta salta desde su verde limón, "y con el pico picaba la hoja y con el pico picaba la flor". El espacio se impregna de la voz de los pequeños y pequeñas del lugar... Todo parece sentirse, vivirse, amarse y perseverarse en el "TRALALA" de las abuelas de hoy y Alecia se vuelve mar, música y "Caracol" caminando despasito con vigilia y con pasión, preguntando con denuedo: "¿amiguito te quieres bañar? él la mira complacido y se oculta... en su casa natural. Cerrando viene la tarde... la resonancia es cantar, es el manguero que llega pregonando en la ciudad: con su carreta cargada, anuncia a la vecindad, sus mangos verdes... maduros, que de Chacao vienen ya y si usted no se apresura, éstos... se acaban ya. Quienes son estas mujeres, que el alma hacen vibrar, con canciones de esperanzas, con sueños de libertad, con Relatos Encantados de niños y niñas que quieren volar, en un universo abierto a toda la humanidad. Son ellas: Vitalia Muñoz de Chacin, educadora y poeta, mujer creadora sencilla y bondadosa, formada con calidez de pueblo y caricia de perenne primavera, hechura de un ambiente bucólico y de un entorno familiar -modelador del alma humana-para la hermandad, la vocación del bien, la poesía y del quehacer cultural, hoy en este poemario "El Universo Canta y Gira" rico en</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">vivencias y sonoridades líricas, nos regala las espigas doradas de ese trigal intimo que ha cultivado con amor y delicadeza. La poesía de Vitalia es fresca como el agua de los manantiales de Canoabo, el pueblo que la vio nacer; pura como el aire de sus montañas y sencilla como la vida de ese lugar escondido entre serranías. Lilia Barreto de Bonnemaison trujillana, licenciada en letras, con más de treinta años en el ejercicio docente es autora dé "Bellezas y Secretos de la Literatura Infantil" obra dedicada especialmente a los docentes, quienes tienen la difícil tarea de lograr con la palabra el sueño y el ensueño de los niños. Las herramientas para obtener los mejores resultados, están plasmados en plasmados en cada uno de los capítulos, que han sido elaborados por la autora como producto de estudio, investigación y experiencias vividas, confiada en la fuerza que despliegan la poesía, el cuento, el teatro, el folklore, y también la impronta de la imagen. Ha publicado varios trabajos entre ellos: "José Rafael Pocaterra y la Llama de una Vela de Gastón Bachelard", "Glosas Travesuras de mi Lápiz". Ha sido reconocida Personalidad del Año 1998 por la Organización de Periodistas Iberoamericanos(O.P.I) en Miami. Lucy Magallanez de Ortega, maestra de Colmenares arrulladores y sabias en la pedagogía de los poemas que deleitan a los pequeños pobladores del Kinder y de las aulas primarias y elementales. La poesía de Lucy es ágil y fácil, pedagógica y simple, lavadita como pañal para el bautismo y tibia como ropita de Nochebuena así lo afirma María Clemencia Camarán en el "prologito" de su poemario simplemente niño. Alecia Castillo, valenciana, fundadora de la Coral Infantil de Valencia y Asesora de varios coros infantiles en Venezuela. Ha publicado obras de Derecho y de Música. Ha grabado cinco discos de música para niños. Compositora de música para el teatro infantil y programas de televisión. En su Tralalá recopila las canciones infantiles que tradicionalmente han cantado los niños venezolanos. Al presentar este rico repertorio, Alecia Castillo ha querido colaborar en preservar del olvido hermosos temas e incorporar nuevas canciones seleccionadas por su valor literario y musical.</span></div>
Josefina Weidnerhttp://www.blogger.com/profile/03557978366371604646noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2894964444507994509.post-3115683032314041572015-02-10T08:26:00.001-08:002015-02-10T08:26:15.376-08:00¿Qué fue la Escuela Normal Rural “El Mácaro” fundada el 14 de agosto de 1938, con la presencia del Presidente Eleazar López Contreras, germen del Instituto Pedagógico Rural "El Mácaro"?. <div class="post-body entry-content" id="post-body-6077856591242243101" itemprop="description articleBody" style="font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 14.3999996185303px; margin: 0px 6px 0px 5px;">
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 21.6000003814697px; text-align: center;">
<span style="background-color: #eeeeee;"><b><span style="font-family: Georgia, serif; font-size: 12pt; line-height: 24px;">Escuela Normal Rural “El Mácaro”: A 74 años de su inauguración</span></b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 24px;"></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<span style="background-color: #eeeeee;"><br /></span><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-XFByPhl0dYw/UEljGVsZSDI/AAAAAAAAAkA/GqQuaDC8uV4/s1600/El+Universal%252C+martes+16+Agosto+1938.+%25283%2529.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-decoration: none;"><span style="background-color: #eeeeee;"><span style="color: black;"><img border="0" height="640" src="http://1.bp.blogspot.com/-XFByPhl0dYw/UEljGVsZSDI/AAAAAAAAAkA/GqQuaDC8uV4/s640/El+Universal%252C+martes+16+Agosto+1938.+%25283%2529.jpg" style="border: 0px;" width="408" /></span></span></a></div>
<span style="background-color: #eeeeee;"><span style="font-family: Georgia, serif; font-size: 12pt; line-height: 24px; text-align: justify;">Entre la mañana y el mediodía del domingo 14 de agosto de 1938, con la presencia del Presidente Eleazar López Contreras y algunos de sus ministros, fue inaugurada la Escuela Normal Rural "El Mácaro", en el entonces Turmero agrario. Aquel día, conforme lo recogió la prensa nacional, "se verificaron en dicho lugar varios actos, entre los cuales se destaca la inauguración de un busto del Libertador, cuyo velo fue descorrido por el Ciudadano Presidente de la República” (</span><i style="font-family: Georgia, serif; font-size: 12pt; line-height: 24px; text-align: justify;">El Universal</i><span style="font-family: Georgia, serif; font-size: 12pt; line-height: 24px; text-align: justify;">, Lunes 15 de Agosto de 1938). Acorde con aquella reseña periodística, el "edificio inaugurado cuenta con los siguientes salones: Consultas, Laboratorio, Enfermería, Gabinete Dental, Salón de Recreadores, Taller de Economía Doméstica, amplios dormitorios, tres salones de clases, un salón de Veterinaria y demás servicios". El día siguiente, martes 16 de agosto de 1938, </span><i style="font-family: Georgia, serif; font-size: 12pt; line-height: 24px; text-align: justify;">El Universal</i><span style="font-family: Georgia, serif; font-size: 12pt; line-height: 24px; text-align: justify;"> ofreció un espacio más amplio al acontecimiento educativo, resaltando, como se puede ver en los archivos adjuntos, "las palabras improvisadas en dicho acto por el Doctor Rafael Ernesto López, ex-Ministro de Educación Nacional”.</span></span><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-0nwgFL3dYMg/UEljIVOjW6I/AAAAAAAAAkI/mJYig7MBblk/s1600/El+Universal%252C+martes+16+de+agosto+de+1938.+%25281%2529.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-decoration: none;"><span style="background-color: #eeeeee;"><span style="color: black;"><img border="0" height="640" src="http://2.bp.blogspot.com/-0nwgFL3dYMg/UEljIVOjW6I/AAAAAAAAAkI/mJYig7MBblk/s640/El+Universal%252C+martes+16+de+agosto+de+1938.+%25281%2529.jpg" style="border: 0px;" width="604" /></span></span></a></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 21.6000003814697px; text-align: justify;">
<span style="background-color: #eeeeee;"><span style="font-family: Georgia, serif; font-size: 12pt; line-height: 24px;">Otro periódico de entonces, <i>La Religión</i>, reseñó la noticia el día martes 16 de agosto de 1938, bajo el titular “Se inaugura la Escuela Rural de El Mácaro”: “El domingo en la mañana fue inaugurada la Escuela Rural de El Mácaro, a cuyo acto asiste el ciudadano Presidente de la República y otras entidades del Ejecutivo Federal”. El diario <i>La Religión</i>destacó en su nota que “44 misioneros rurales que actualmente toman curso de capacitación pedagógica bajo la Dirección Rural cubana que se halla al frente de la Escuela efectuaron un desfile…La Directora de la Escuela, señora doctora Blanca Rosa Urquaz hizo uso, también, de la palabra y leyó el juramento que han de prestar los Misioneros y luego uno de esos mismos factores Misioneros leyó un discurso estimulando a sus queridos compañeros de faena, destacando, como era natural, la significación de las Misiones Rurales entre el campesinado”.</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 24px;"></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-MARhZqIuDT0/UEljDfWQL5I/AAAAAAAAAj4/6wtF2u6Xz4I/s1600/El+Universal%252C+martes+16+Agosto+1938.+%25282%2529.jpg" imageanchor="1" style="background-color: #eeeeee; margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-decoration: none;"><span style="color: black;"><img border="0" height="472" src="http://3.bp.blogspot.com/-MARhZqIuDT0/UEljDfWQL5I/AAAAAAAAAj4/6wtF2u6Xz4I/s640/El+Universal%252C+martes+16+Agosto+1938.+%25282%2529.jpg" style="border: 0px;" width="640" /></span></a></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 21.6000003814697px; text-align: justify;">
<span style="background-color: #eeeeee; font-family: Georgia, serif; font-size: 12pt; line-height: 24px;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 21.6000003814697px; margin-bottom: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: #eeeeee; font-family: Georgia, serif; font-size: 12pt; line-height: 24px;">La revista capitalina <i>Elite</i>, seis días después, el 20 de agosto de 1938, brindó lugar especial, en sus páginas, a la buena-nueva educativa: “El domingo pasado en la mañana se efectuó la inauguración de la Escuela Normal Rural del Mácaro, situada en las fértiles campiñas aragüeñas, con asistencia del Presidente de la República, de varios de sus Ministros y de una numerosa concurrencia”. Así reseñó la prensa nacional, entonces, la inauguración de la Escuela Normal Rural “El Mácaro”, germen del Instituto Pedagógico Rural "El Mácaro".</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 21.6000003814697px; margin-bottom: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: #eeeeee; font-family: Georgia, serif; font-size: 12pt; line-height: 24px;">Prof. Jean Carlos Brizuela</span></div>
<div style="clear: both;">
</div>
</div>
<div class="post-footer" style="font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 11.5200004577637px; margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 5px;">
<div class="post-footer-line post-footer-line-1">
<span class="post-author vcard" style="background-color: #eeeeee;">Publicado por <span class="fn" itemprop="author" itemscope="itemscope" itemtype="http://schema.org/Person"><span itemprop="name">CARLOS SARCO LIRA</span> </span></span></div>
</div>
Josefina Weidnerhttp://www.blogger.com/profile/03557978366371604646noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2894964444507994509.post-17964949068978493322015-02-10T07:56:00.000-08:002015-02-12T05:54:04.270-08:00"Tú serás una gran maestra, para éso sirves..." Palabras proféticas del Dr. Luis Beltrán Prieto Figueroa a una jovencita Lucy Magallanes durante una visita del Maestro a Valencia... Comienzo además de una gran amistad personal y admiración mutua.<img src="http://www.iconosdevenezuela.com/wp-content/uploads/2012/01/prieto-figueroa.jpeg" /><br />
<br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">El Maestro Luis Beltrán Prieto Figueroa, primero como docente y luego como Ministro de Educación del Gabinete del Presidente Don Rómulo Gallegos cumplió una labor importantísima en la historia de la </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Educación en Venezuela.</span><br />
<span style="background-color: white; color: #666666; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 18.4799995422363px; text-align: justify;">En su temprana juventud, el 15 de enero de 1932, en plena dictadura gomecista, un grupo de educadores conformaron una asociación para defender los derechos laborales de los maestros y mejorar la educación en Venezuela. Encabezados por Miguel Suniaga y Luis Beltrán Prieto Figueroa, fundaron la Sociedad Venezolana de Maestros de Instrucción Pública.</span><br />
<div class="separator" style="background-color: white; clear: both; color: #666666; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 18.4799995422363px; text-align: center;">
</div>
<div style="font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, Verdana, sans-serif; line-height: 18.4799995422363px;">
<div style="background-color: white; color: #666666; font-size: 13.1999998092651px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #666666; font-size: 13.1999998092651px; text-align: justify;">
En 1930, cuando el dictador Juan Vicente Gómez gobernaba el país, el entonces Ministerio de Instrucción Pública inició un movimiento magisterial que no contaba con el apoyo de los maestros, razón por la cual tuvo una corta duración. Como una reacción a la intromisión del gobierno en sus asuntos gremiales, un grupo de educadores, se reunieron en el edificio Vargas el 15 de enero de 1932, en la Esquina de Cují en Caracas, para fundar una agrupación que defendiera los derechos de los maestros, mejorara la educación en el país y protegiera al niño venezolano.</div>
<div style="background-color: white; color: #666666; font-size: 13.1999998092651px; text-align: justify;">
<img src="https://encrypted-tbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSMh3RKHJBe92FqRqA1oV6Sr1Bv110MijhMtlqGyJ-WQvXLSwGn" /></div>
<div style="background-color: white; color: #666666; font-size: 13.1999998092651px; text-align: justify;">
Durante el gobierno del General Isaías Medina Angarita, los maestros organizados encaminaron sus labores hacia la modernización de la educación y la mejora las condiciones de los educadores. El gobierno prestó completa colaboración al trabajo del magisterio y finalmente reconoció la importancia de su labor decretando la celebración del Día del Maestro el 15 de Enero de cada año.</div>
<div style="background-color: white; color: #666666; font-size: 13.1999998092651px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #666666; font-size: 13.1999998092651px; text-align: justify;">
Entre 1949 y 1958, durante la dictadura del General Marcos Pérez Jiménez, el movimiento magisterial se vio disminuido, ya que muchos de los maestros que habían participado activamente en el mismo tuvieron que salir del país, debido a que estaban ligados al sustituido gobierno democrático.</div>
<div style="background-color: white; color: #666666; font-size: 13.1999998092651px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #666666; font-size: 13.1999998092651px; text-align: justify;">
Durante el mandato de Pérez Jiménez, en 1952, la celebración del Día del Maestro fue cambiada al 29 de noviembre, natalicio de Andrés Bello, para borrar el recuerdo de la gesta de los docentes contra la dictadura.</div>
<div style="background-color: white; color: #666666; font-size: 13.1999998092651px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #666666; font-size: 13.1999998092651px; text-align: justify;">
A partir de 1959, tras la caída de la dictadura Pérezjimenista, fue retomada la fecha que había sido fijada inicialmente por Medina Angarita y en la que actualmente se rinde homenaje a los docentes venezolanos.</div>
<div style="background-color: white; color: #666666; font-size: 13.1999998092651px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #666666; font-size: 13.1999998092651px; text-align: justify;">
En la década de los años 40, Prieto Figueroa iba con gran frecuencia al Mácaro, que ha atravesado por varias etapas en su historia:</div>
<div style="background-color: white; color: #666666; font-size: 13.1999998092651px; text-align: justify;">
<strong style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; color: #333333; font-family: sans-serif, Arial, Helvetica; font-size: medium; line-height: 24px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><img height="84" src="https://macarino.files.wordpress.com/2010/07/name03.jpg" width="400" /></strong></div>
<div style="background-color: white; color: #666666; font-size: 13.1999998092651px; text-align: justify;">
<strong style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; color: #333333; font-family: sans-serif, Arial, Helvetica; font-size: medium; line-height: 24px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">EL MÁCARO – NORMALISTA</strong><br />
<span style="color: #333333; font-family: sans-serif, Arial, Helvetica; font-size: small; line-height: 24px;">Escuela Normal Rural (1938-1953)</span><br />
<strong style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; color: #333333; font-family: sans-serif, Arial, Helvetica; font-size: medium; line-height: 24px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">EL MÁCARO – ESCUELA</strong><br />
<span style="color: #333333; font-family: sans-serif, Arial, Helvetica; font-size: small; line-height: 24px;">Escuela Granja (1954-1963)</span><br />
<span style="color: #333333; font-family: sans-serif, Arial, Helvetica; font-size: small; line-height: 24px;">Núcleo Experimental (1959-1961)</span><br />
<strong style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; color: #333333; font-family: sans-serif, Arial, Helvetica; font-size: medium; line-height: 24px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">EL MÁCARO – CAPACITADOR</strong><br />
<span style="color: #333333; font-family: sans-serif, Arial, Helvetica; font-size: small; line-height: 24px;">Centro de Capacitación Docente de Educación Rural (1961-1971)</span><br />
<strong style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; color: #333333; font-family: sans-serif, Arial, Helvetica; font-size: medium; line-height: 24px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">EL MÁCARO – PROFESIONALIZADOR</strong><br />
<span style="color: #333333; font-family: sans-serif, Arial, Helvetica; font-size: small; line-height: 24px;">Centro de Perfeccionamiento Docente (1971-1979)</span><br />
<span style="color: #333333; font-family: sans-serif, Arial, Helvetica; font-size: small; line-height: 24px;">Núcleo Académico Permanente del IUMPM (1979-1988)</span><br />
<strong style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; color: #333333; font-family: sans-serif, Arial, Helvetica; font-size: medium; line-height: 24px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">EL MÁCARO – UNIVERSITARIO</strong><br />
<span style="color: #333333; font-family: sans-serif, Arial, Helvetica; font-size: small; line-height: 24px;">UPEL-Instituto Pedagógico Rural El Mácaro (1988 a hoy)</span></div>
<div style="background-color: white; color: #666666; font-size: 13.1999998092651px; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: sans-serif, Arial, Helvetica; font-size: small; line-height: 24px;">En esos años el maestro Prieto Figueroa solía quedarse en Valencia, y en una de</span></div>
<div style="background-color: white; color: #666666; font-size: 13.1999998092651px; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: sans-serif, Arial, Helvetica; font-size: small; line-height: 24px;">esas visitas Lucy Magallanes, de 17 años, lo va a recibir como estudiante que era de la Escuela Normal</span><span style="color: #333333; font-family: sans-serif, Arial, Helvetica; font-size: small; line-height: 24px;">"Simón Rodríguez"...Al verla el maestro le toca un hombro y le dice: "Tú serás una</span><span style="color: #333333; font-family: sans-serif, Arial, Helvetica; font-size: small; line-height: 24px;">gran maestra...Para éso sirves", y asi con esa profecía nuestra querida Lucy pasa a la Escuela "Simón </span><span style="color: #333333; font-family: sans-serif, Arial, Helvetica; font-size: small; line-height: 24px;">Bolívar" donde culmina sus estudios de Maestra Normalista, y el 16 de noviembre de</span><span style="color: #333333; font-family: sans-serif, Arial, Helvetica; font-size: small; line-height: 24px;">1948, recibe el nombramiento oficial para ejercer como tal, pero el 24 del mismo mes y año se produce el golpe de estado contra Don Rómulo Gallegos, y a los 17 años Lucy Magallanes queda con un título recién adquirido a tan corta edad, y un cargo de maestra que la hace de entrada "enemiga" del nuevo régimen del General Marcos Evangelista Pérez Jiménez, por lo que fue llamada al despacho del Secretario de Gobierno del Gobernador de Carabobo de transición: Eduardo </span><span style="color: #333333; font-family: sans-serif, Arial, Helvetica; font-size: small; line-height: 24px;">Celis Sauné, quien la acusa de "vieja maestra adeca", y le quiere abrir un expediente como tal, a lo que contesta la siempre oportuna Lucy: "¿Me ve Ud. cara de antigüedad? Además su hermano Gerardo Celis Sauné era quien me entregaba los volantes con la imagen del Presidente Rómulo Gallegos que se distribuían. ¿Uds. van a empezar su gobierno creyendo en chismes?"...A pesar de ese impase, Lucy entra a formar parte del personal docente de la Escuela "Eduardo Viso", formando junto con Luisa Elena Vega el Kinder de dicha Institución. El Ministro de Educación en los años 1953-1956 de la dictadura perezjimenista: José Loreto Arismendi vino a Valencia y salen a recibirlo muy arregladitas todas las maestras, menos nuestra fiel a sus ideales libertarios social demócratas Lucy Magallanes...Es trasladada en 1955 a la "</span><span style="background-color: #eeeeee; line-height: 18.4799995422363px;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; line-height: normal; text-align: left;">Unidad Educativa Gran Colombia" u</span><span style="font-family: Arial, Verdana, Geneva, Helvetica, sans-serif; line-height: normal;">bicada en Prado de María, Parroquia Santa Rosalía del Municipio Libertador de Caracas. Fundada el 1ero de enero de 1893 cuando se decreta la creación de la escuela de mujeres para formar maestras de primaria, entre otras cosas importantes. En ese entonces las maestras de provincia, como Lucy, eran recibidas en el internado de la </span></span><span style="background-color: #eeeeee; font-family: Arial, Verdana, Geneva, Helvetica, sans-serif; line-height: normal;">unidad educativa, y allí la recibe la profesora Angela Millán, quien le dice que</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: #eeeeee; font-family: Arial, Verdana, Geneva, Helvetica, sans-serif; line-height: normal;">va a dar clases, no a recibirlas como Lucy creía, durante los meses de abril a julio, gesto muy significativo que le da otra importante credencial de mérito a nuestra jovencita maestra.</span><br />
<span style="background-color: #eeeeee; font-family: Arial, Verdana, Geneva, Helvetica, sans-serif; line-height: normal;">Regresa a Valencia a su querida Escuela "Eduardo Viso"...pero el régimen del Gobernador </span><span style="background-color: white; color: #252525; font-family: sans-serif; line-height: 21px; text-align: left;">Gral. Ricardo Arroyo Lüdert, aunque no la molesta la tiene bajo observación dada su cercanía a la resistencia al gobierno de Pérez Jiménez, por lo que deciden de común acuerdo con el Hermano Heraclio del Colegio "La Salle" de Guaparo (Valencia), que se traslade su cargo de maestra a ese colegio, y funde el Kinder de la institución, donde permaneció "tranquilita" hasta 1959, sin necesidad de firmar el "Libro de Oro" a favor de Pérez Jiménez y desfilar en la "Semana de la Patria", acto obligatorio para todo el mundo durante los años de la dictadura, saliéndose en la primera esquina que alcanzara la marcha...En 1959 abandona las aulas de "La Salle" y es llamada a ser maestra de la Guardería del Consejo Venezolano del Niño, nombramiento que devuelve a la Directiva por considerar que lo merece la profesora Josefina Lapenta. </span><br />
<span style="background-color: white; color: #252525; font-family: sans-serif; line-height: 21px; text-align: left;">Lucy junto al Dr. Ricardo Guada Lacau abrirán el Aula Jardín "Lya Imber" del Hospital Central de Valencia "Dr. Enrique Tejera" y entrará asi en la historia de quienes trabajaron con amor y pasión por los niños venezolanos, situación que merece ser narrada para que las nuevas generaciones sepan de una historia venezolana que se inicia desde que </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: normal;">Eleazar López Contreras, Presidente de la República al morir el Gral. Juan Vicente Gómez, promovió la creación del Ministerio de Sanidad y Asistencia Social (MSAS), como parte de la escisión del Ministerio de Salubridad, Agricultura y Cría, bajo la dirección inicial del Dr. Enrique Tejera. A su vez, este funcionario le asignó al Dr. Pastor Oropeza la misión de crear un “Servicio Nacional de Puericultura y Pediatría”, cuya inauguración ocurrió en el mes de junio de 1936. Estaba adscrito a la Dirección de Salubridad Pública y, algún tiempo después, se le designó técnicamente como “División de Higiene Materno Infantil”, siendo Oropeza su director. Dos años después (el 14 de noviembre de 1938), este mismo personaje se encargó de fundar el Instituto Nacional de Puericultura (INP). Para el doctor Francisco, el papel desempeñado por Oropeza a través de dicho organismo fue fundamental para mejorar el panorama sanitario infantil en el país:</span><br />
<blockquote style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: normal; text-align: start;">
<div align="justify">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: #ff6600;">“Las funciones que desempeñó el maestro Oropeza fueron muy trascendentes. Es necesario recordar que la mortalidad de menores de 1 año era de más de 140 por mil en la época de su creación y disminuyó rápidamente en los primeros veinte años de actividad (…)Desde el Instituto Nacional de Puericultura, junto con la División [Materno – infantil], se coordinó toda la campaña de atención a la población materna e infantil de todo el país y se formó a estudiantes de medicina, a médicos que realizaban el post-grado de Puericultura y Pediatría y a innumerables enfermeras graduadas y auxiliares, como se les denominaba en esa época. Se crearon servicios de puericultura en todo el país. En ellos no sólo se controlaba el progreso del peso, talla, desarrollo psicomotor, malformaciones, etc., sino que se enseñaba a las madres los principios de atención de los recién nacidos y de los niños lactantes, preescolares y escolares. Posteriormente se incluyó a los adolescentes y se crearon servicios especializados para atenderlos y orientarlos con una óptica de atención integral”.</span></span></div>
</blockquote>
<div align="justify" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: normal;">
<span style="color: #ff6600; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>Consejo Venezolano del Niño</strong></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />La labor del Instituto Nacional de Puericultura, se vio reforzada con la creación del Consejo Venezolano del Niño, (CVN - <a href="http://www.inam-msds.gov.ve/centros.htm" style="color: #333333;">Instituto Nacional del Menor, INAM</a>, es su denominación desde el 1 de septiembre de 1978). La decisión fue plasmada en un decreto presidencial, el 6 de agosto de 1936 y contó con la activa colaboración de Pastor Oropeza, pues fue él quien redactó su documento de creación.</span></div>
<div align="justify" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: normal;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Su finalidad fue ser un organismo de carácter consultivo, <em>ad – honorem</em>, dependiente del MSAS, encargada de vigilar y coordinar a todas las iniciativas emprendidas por las instituciones dedicadas a la madre y al niño, tanto públicas como privadas. Su primer director fue Gustavo H. Machado, seguido posteriormente por Oropeza, Hernán Méndez Castellano, Lya Imber y Homero Álvarez Perera, para destacar sólo algunos de los más reconocidos.</span></div>
<div align="justify" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: normal;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">En manos del CVN estuvo la realización, en 1938, del Primer Congreso Venezolano de Pediatría y Puericultura, evento donde se plantearon temas como la reorganización del CVN y se comenzó a discutir el proyecto de ley, que posteriormente terminó siendo el “Código de Menores” (elaborado en 1939). Gustavo H. Machado, también fungió como su presidente. En ese mismo año 38, otro centro de salud infantil fue inaugurado: la “Maternidad Concepción Palacios”.</span></div>
<div align="justify" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: normal;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong><span style="color: #ff6600;">Hospital de Niños JM de los Ríos</span></strong><br />Teniendo ya un equipo de personas dispuestas a trabajar por el bienestar de la infancia venezolana, contando con la coordinación de entidades estatales tales como el Ministerio de Sanidad y Asistencia Social, el Instituto Nacional de Puericultura, el Consejo Venezolano del Niño y, además, disfrutando de los beneficios de un gobierno inclinado hacia la implementación de un sistema político menos represivo y paulatinamente democrático, no podía faltar la creación de una edificación hospitalaria que se preocupara por atender las crecientes necesidades de la infancia enferma en Venezuela.</span></div>
<div align="justify" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: normal;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La organización que se encargó de cumplir esta última tarea fue el “Hospital Municipal de Niños JM de los Ríos”, cuya denominación inicial (hasta 1943) había sido “Hospital Municipal de Niños”, teniendo como primera sede un terreno adyacente al “Hospital José María Vargas”. Durante algunos años, éste lugar fue simplemente llamado por su comunidad médica “Hospital de Pirineos”, debido a que así se llamaba la esquina donde se encontraba ubicado.</span></div>
<div align="justify" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: normal;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">De acuerdo con el libro de Antonio García Ponce, acerca de la historia de este centro hospitalario, sus orígenes se remontan al año 1930, cuando se inició la construcción del edificio donde funcionaría. Para el año 1935, con la estructura aún por concluir, se abrieron las puertas de las consultas externas y sólo al año siguiente; es decir, 1936 – específicamente, el 25 de diciembre –, pudo hacerse formalmente su inauguración.</span></div>
<div align="justify" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: normal;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La importancia de este centro de salud radicó en que desde sus instalaciones se escribió buena parte de la historia de la actividad pediátrica moderna en Venezuela. Allí, sus impulsadores pudieron desarrollar la mayor parte de su labor profesional y crearon escuela respecto al abordaje de los problemas sanitarios y sociales de la niñez venezolana. Y es que la concepción del niño, para ese momento, era otra; se le veía como un ser bio-psico-social, con deberes y derechos, al cual se le debía proteger y cuidar. De hecho, en el mismo año de inauguración del hospital y de las demás organizaciones estatales anteriormente mencionadas, también se realizó la Primera Convención Nacional del Magisterio Venezolano (presidida por el doctor Luis Beltrán Prieto Figueroa) y en la cual se aprobó la primera “Tabla de los Derechos del Niño” (1994:195).</span></div>
<div align="justify" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: normal;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Durante la etapa inicial de este hospital de niños, su equipo de trabajo estuvo constituido por seis especialistas, Gustavo H. Machado (primer director del hospital), Pastor Oropeza, Guillermo Hernández Zozaya, Nicolás Cárdenas Frías, Andrés Gutiérrez Solís (cirujano ortopedista infantil), Espíritu Santo Mendoza y Simón Gómez Malaret. Al poco tiempo se incorporó Lya Imber, recién graduada. A pesar de su escaso personal, con el transcurrir de los años, dicha institución, logró armarse de un grupo de médicos, estudiantes, enfermeras y demás profesionales que logró hacer de dicha institución una de las más prestigiosas en el territorio nacional. Sus aportes al campo de la atención e investigación pediátrica, son un elocuente ejemplo:</span></div>
<blockquote style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: normal; text-align: start;">
<div align="justify">
<span style="color: #ff6600; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Al lado de la intensa labor de especialización y docencia, el Hospital de Pirineos también empezó a llenar, desde sus inicios, el vacío de la investigación en el terreno de la pediatría nacional (...) en 1938 Pastor Oropeza y Carlos Castillo hacen referencia, por primera vez en el país, a los síndromes carenciales y de avitaminosis en niños, y ese mismo año Guillermo Rangel hace la primera publicación venezolana de escorbutos en niños. La tesis sobre fleboclisis, de Carlos Castillo (...) fue un extraordinario aporte, en su época al tratamiento de la gastroenteritis aguda, frecuentísima en la población infantil. Gustavo H. Machado y Germán Lara fueron los que describieron el primer caso en Venezuela de meningitis a Hæmophilus influenza curado por estreptomicina y sulfadiazina. Ya se anotó cómo Fernando Rubén Coronil operó el primer caso de conducto arterioso, Morales Rocha Salazar, la primera Tetralogía de Fallot y Antonio Mota Salazar la primera coartación aórtica (...)</span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> (2001: 71).</span></div>
</blockquote>
<div align="justify" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: normal;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><img align="left" src="http://caibco.ucv.ve/caibco/vitae/VitaeVeinte/MedicinaenelTiempo/ArchivosGIF/ImagenesSegundaParte/enfermeras.jpg" height="262" width="283" />Desde los primeros años, el Director Gustavo. H. Machado, con el apoyo de Pastor Oropeza y otros médicos, se dedicó a la formación de Enfermeras con especialidad en pediatría. A tal fin logró traer a diecisiete Enfermeras portorriqueñas, coordinadas por Paulita Sanoja, quienes actuaron como profesoras e instructoras de la primera promoción formada por 27 enfermeras venezolanas.</span></div>
<div align="justify" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: normal;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">También debe destacarse la creación en 1940 del Instituto de Investigación Pediátrica, a cargo de Víctor Zamorani, antiguo catedrático de la Universidad de Pavia, Italia. Pero, una vez retirado éste del cargo, la falta de recursos suficientes y cierto nivel de desinterés por parte de quienes continuaron trabajando allí, hicieron que terminara cerrando sus puertas para finales de los años 40.</span></div>
<div align="justify" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: normal;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Otro acontecimiento de importancia en la existencia de este centro de atención infantil fue su mudanza, en 1958, a una sede más amplia y apta (ubicada en la zona de San Bernardino, norte de Caracas), para atender una demanda que rebasaba la capacidad de respuesta del edificio de Pirineos, ya conocido como “JM de los Ríos”. Ya en la nueva sede, en agosto del mismo año se creó la Sociedad de Médicos del Hospital, la cual ha jugado un papel relevante en la lucha por las mejoras y ampliaciones del Hospital y en defensa de los derechos del niño venezolano a recibir atención oportuna y eficaz. Cuatro meses después, en enero de 1959, comenzó a circular el Boletín del Hospital Niños publicación que a pesar de no haber tenido una periodicidad regular, hoy día continúa circulando.</span></div>
<div align="justify" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: normal;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">En estos cambios tuvieron mucha relevancia los pediatras que habían regresado del exilio político (producido por la dictadura del general marco Pérez Jiménez, 1952 – 1958), entre ellos Simón Gómez Malaret, Juan Bruzual Acuña y Héctor Marcano Coello quienes trabajaron junto con los demás pediatras que habían permanecido en el “Hospital de Pirineos”.</span></div>
</div>
<div style="font-size: 13.1999998092651px; text-align: justify;">
<h2 style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 22px; line-height: normal; margin: 0.8em 0px; text-align: center;">
</h2>
</div>
</div>
Josefina Weidnerhttp://www.blogger.com/profile/03557978366371604646noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2894964444507994509.post-21543739212511040702015-02-10T07:27:00.000-08:002015-02-10T07:57:18.022-08:00Hablemos de la historia protagonizada con amor y desinterés por figuras aún vivas en Valencia (Edo.Carabobo), que han sido relegadas, olvidadas u homenajeadas con actos sin verdadera relación con la dignidad del personaje y su trabajo realizado...Homenajes hechos como "por no dejar..." Una de esas figuras que trabajó con Lucy Magallanes, muy jóvenes ambos, alfabetizando y dando clases en las comunidades paupérrimas rurales y en los barrios de Valencia, Carabobo, fue el artista escultor Marcos Castillo, a quien dedicamos esta entrada<h1 class="entry-title" style="color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 22px; line-height: 1.3em; margin: 15px 0px 5px; padding: 0px;">
<a href="http://www.venprensa.com.ve/entre-arte-marcastillo-el-escultor-de-las-venus/" rel="bookmark" style="color: #cc0000; outline: none; text-decoration: none;">ENTRE ARTE: Marcastillo, El Escultor De Las Venus</a></h1>
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<div class="entry-author" style="background-color: white; color: #848485; display: inline; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 11px; font-weight: 700; margin: 0px; text-transform: uppercase;">
VENPRENSA</div>
<span style="background-color: white; color: #848485; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 11px; text-transform: uppercase;"> – </span><abbr class="published" style="background-color: white; border: none; color: #848485; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 11px; text-transform: uppercase;" title="2013-10-02T20:19:33+00:00">PUBLICADO ON 2 OCTUBRE, 2013</abbr></div>
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<abbr class="published" style="background-color: white; border: none; color: #848485; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 11px; text-transform: uppercase;" title="2013-10-02T20:19:33+00:00"><br /></abbr></div>
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<abbr class="published" style="background-color: white; border: none; color: #848485; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 11px; text-transform: uppercase;" title="2013-10-02T20:19:33+00:00"><img src="http://www.el-carabobeno.com/public/images/articles/id92695.jpg" /></abbr></div>
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<abbr class="published" style="background-color: white; border: none; color: #848485; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 11px; text-transform: uppercase;" title="2013-10-02T20:19:33+00:00"><br /></abbr></div>
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<abbr class="published" style="background-color: white; border: none; color: #848485; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 11px; text-transform: uppercase;" title="2013-10-02T20:19:33+00:00">Marcos Castillo en la foto en el ángulo de extrema derecha al lado del Alcalde de Naguanagua</abbr></div>
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<br /></div>
<div align="center" style="background-color: white; color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin-bottom: 1.25em; padding: 0px; text-align: justify;">
<b>“El arte debe ponerse en el espíritu de la naturaleza, y como la naturaleza, debe crear seres cuyas formas y vidas sean independientes. Una verdadera forma escultórica debe sugerir infinitud</b><b>” – Constantin Brancusi </b><img src="http://4.bp.blogspot.com/-fmV-STPSdSc/Ui6C1TzJ_MI/AAAAAAAAeYM/uxuoct_jxhc/s1600/9b-IX-Marc+Castillo.jpg" style="background-color: transparent;" /><b> </b></div>
<div align="center" style="background-color: white; color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin-bottom: 1.25em; padding: 0px; text-align: justify;">
</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin-bottom: 1.25em; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-size: 13px;">Marcastillo (Valencia, 1939) es un reconocido artista plástico venezolano de gran trayectoria en el mundo del arte y con una fuerza creadora que le dio pie para poder descubrir su propio lenguaje en la escultura, la pintura, el dibujo y el diseño. Su perseverancia le ha permitido hacer una obra donde predominan las formas, el color, y la simplicidad.</span></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin-bottom: 1.25em; padding: 0px; text-align: justify;">
</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin-bottom: 1.25em; padding: 0px; text-align: justify;">
Por su genética y procedencia, era de esperarse que Marcos Castillo (este es su nombre de pila) heredara el talento de su bisabuelo quién fue un gran ebanista y de su padre en la carpintería conformando una tradición familiar. Así, creció observando como se trabajaba la madera, las figuras y años más tarde se convirtió en el reconocido escultor que esculpe y homenajea a la mujer con su obra.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin-bottom: 1.25em; padding: 0px; text-align: justify;">
</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin-bottom: 1.25em; padding: 0px; text-align: justify;">
“El arte no es exactamente un placer es una actividad creativa de la parte consciente de ser humano, de la cual se deriva toda creación espiritual. El arte es todo lo que hacemos e incluso lo que pensamos es arte. El artista tiene la libertad de expresar lo que siente”.comenta Marcastillo.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin-bottom: 1.25em; padding: 0px; text-align: justify;">
</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin-bottom: 1.25em; padding: 0px; text-align: justify;">
El arte de Marcastillo ha ido evolucionado en el tiempo, desde sus primeras formas entre las que está “El búho” de 1958 – una de sus obras más emblemáticas, la escultura del artista se ha estilizado hasta llegar a las Venus. En sus inicios trabajaba con arcilla que luego dio paso a la resina, el hierro laqueado y el bronce, evidenciando una constante investigación en la transformación de su obra.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin-bottom: 1.25em; padding: 0px; text-align: justify;">
</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin-bottom: 1.25em; padding: 0px; text-align: justify;">
<b>El principio creador</b></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin-bottom: 1.25em; padding: 0px; text-align: justify;">
</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin-bottom: 1.25em; padding: 0px; text-align: justify;">
En la vida de un gran artista suelen coexistir dos mundos paralelos: el de su inevitable cotidianeidad, y el espacio transcendental de la obra. Para Marcastillo una pintura debe crear la imagen de una experiencia, pues si un artista carece de experiencia previa cuando pinta o hace una escultura, su obra apenas es un poco más que un ejercicio mientras que la imagen de una experiencia es una imagen de algo verdadero.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin-bottom: 1.25em; padding: 0px; text-align: justify;">
</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin-bottom: 1.25em; padding: 0px; text-align: justify;">
Marcastillo se apropió de la Venus ancestral sin fronteras étnicas de ningún tipo, no asume el significado del símbolo como retorno al pasado, más bien es un punto de partida de una estrategia del hoy, que intenta una narrativa del mundo que nos rodea y también del mundo que llevamos dentro.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin-bottom: 1.25em; padding: 0px; text-align: justify;">
</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin-bottom: 1.25em; padding: 0px; text-align: justify;">
El crítico de arte Gabino Matos dice – “La escultura de Marcastillo es la comprensión de la forma desde su esencia y vitalidad. Es decir, capta esa energía plástica y esa estructura básica que se anida en la forma pura, cuando está desprovista de detalles. A partir de este proceso depurativo, la trabaja desde el conocimiento que posee sobre las posibilidades de la materia y a partir de la libre aplicación de los procesos técnicos aprendidos”.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin-bottom: 1.25em; padding: 0px; text-align: justify;">
</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin-bottom: 1.25em; padding: 0px; text-align: justify;">
<b>El oficio de un perfeccionista</b></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin-bottom: 1.25em; padding: 0px; text-align: justify;">
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<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin-bottom: 1.25em; padding: 0px; text-align: justify;">
</div>
<br />
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 18px; margin: 0px 0px 1.25em; orphans: auto; padding: 0px; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px;">
A sus 73 años, este maestro carabobeño nos sorprende por su energía y fortaleza, ese ánimo de seguir creando y la confianza en presentar sus propuestas, como se pudo constatar en su última exposición realizada en el Salón Algarrobo del Guataparo Country Club, en el marco del XIV torneo de golf de la Cámara Petrolera Capitulo Carabobo Copa XX aniversario, organizado por Rodelca y la Cámara Petrolera.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin-bottom: 1.25em; padding: 0px;">
En esta exposición, Marcastillo presentó “obras de distintos formatos, períodos, materiales y técnicas, bidimensionales y tridimensionales, más allá de todo anecdotismo, que nos hace pensar en lo esencial del trabajo plástico, en el oficio perfeccionado por el artista durante décadas, en el esfuerzo que constituye no abandonar ninguna de las tradiciones del arte occidental, y a la vez aceptar el reto contemporáneo de la desconstrucción posmoderna, sin perder la gracia espacial y cromática que se debate entre la presencia y la ausencia”. Como se refiere Carlos Ochoa en el catálogo de la muestra.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin-bottom: 1.25em; padding: 0px;">
<span style="text-align: justify;">En esta oportunidad el artista mostró sus series de Venus en formatos medianos con un mayor detalle en sus formas, destacando las curvas que transmiten la sensualidad femenina y predominando el color en las obras. Las Venus entrañan la idea de fecundidad o capacidad procreadora de la mujer en su aspecto más sublime.</span></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin-bottom: 1.25em; padding: 0px; text-align: justify;">
</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin-bottom: 1.25em; padding: 0px; text-align: justify;">
Sintetizar el largo camino artístico del maestro es una labor casi titánica por su extensa producción, hoy en día se ha ganado el respeto de la crítica y por eso es catalogado como uno de los escultores más representativos del estado.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin-bottom: 1.25em; padding: 0px; text-align: justify;">
</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin-bottom: 1.25em; padding: 0px; text-align: justify;">
Creador, fundador y primer director de la Galería Braulio Salazar de la Universidad de Carabobo, antigua sala de exposiciones de la máxima casa de estudios de la entidad cuya sede inicialmente estuvo ubicada en el edificio Don Pelayo F, hasta el año 1978, los dos años siguientes operó desde el Ateneo de Valencia y en 1980, fue erigida una sede permanente para la Galería en la Plaza de Prebo.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin-bottom: 1.25em; padding: 0px; text-align: justify;">
</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin-bottom: 1.25em; padding: 0px; text-align: justify;">
En 1973 fundó junto al artista Humberto Jaimes Sánchez el Salón Nacional de Escultura de Pequeño y Mediano Formato, que se inauguró en el Ateneo de Valencia, en el año 1974 nuevamente con el apoyo de su homólogo tachirense, rescató el Salón Nacional de las Artes del Fuego que tenía tres periodos de ausencia en el ámbito cultural.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin-bottom: 1.25em; padding: 0px; text-align: justify;">
</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin-bottom: 1.25em; padding: 0px; text-align: justify;">
Además de colecciones privadas, su obra plástica puede apreciarse en el Campus de la Universidad de Carabobo, Facultad de Derecho y otras dependencias de la casa de estudios y en el Fuerte Paracamay.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin-bottom: 1.25em; padding: 0px; text-align: justify;">
</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin-bottom: 1.25em; padding: 0px; text-align: justify;">
Tips de un creador:</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin-bottom: 1.25em; padding: 0px; text-align: justify;">
</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin-bottom: 1.25em; padding: 0px; text-align: justify;">
1955 Mención Honoríficas en el XIII Salón de Artes Visuales Arturo Michelena Ateneo de Valencia – Venezuela.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin-bottom: 1.25em; padding: 0px; text-align: justify;">
1961 Mención Premio Cámara de Comercio. Salón Julio T. Arte. Barquisimeto.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin-bottom: 1.25em; padding: 0px; text-align: justify;">
1963 Mención Premio Universidad de Carabobo otorgado en el XXI Salón de las Artes Visuales.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin-bottom: 1.25em; padding: 0px; text-align: justify;">
1984 Orden Miguel José Sanz en su 3ra Clase. Universidad de Carabobo.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin-bottom: 1.25em; padding: 0px; text-align: justify;">
1992 Orden Alejo Zuloaga en su 1ra Clase. Universidad de Carabobo.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin-bottom: 1.25em; padding: 0px; text-align: justify;">
1992 Botón de la Ciudad de Valencia, conferido por la Alcaldía de Valencia.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin-bottom: 1.25em; padding: 0px; text-align: justify;">
2000 Orden Arturo Michelena en su única clase. Alcaldía.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin-bottom: 1.25em; padding: 0px; text-align: justify;">
2006 III Salón Pequeño Formato “Homenaje a Marcastillo”. Espacio Chroma Galería Valencia.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin-bottom: 1.25em; padding: 0px; text-align: justify;">
2009 Botón “Amigos de la UNA”. Universidad Nacional Abierta, Caracas, Venezuela.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin-bottom: 1.25em; padding: 0px; text-align: justify;">
</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin-bottom: 1.25em; padding: 0px; text-align: justify;">
La Universidad de Carabobo le hará un merecido homenaje publicando su obra en un libro escrito por la reconocida crítica de arte Bélgica Rodríguez, y a finales de año el maestro tiene prevista una nueva muestra para dar a conocer sus nuevas propuestas experimentales en acrílico, lo que desde ya nos anuncia una nueva tendencia en su ya dilatada y exitosa obra. Con ella el maestro Marcastillo nos demuestra una vez más que su obra es para todas las épocas. <b><i>Venprensa- Janeissy Poyer- Fotos: Fernando Guerreiro.</i></b></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin-bottom: 1.25em; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; line-height: normal; text-align: start;">Diario El Carabobeño</span></div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 1em; margin-top: 1em; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<br />
Con "Venus gemelas del millenium" Cceas inició actividades en 2010</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 1em; margin-top: 1em; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Ignacio Alen Blanco</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 1em; margin-top: 1em; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
La Sala de Exposiciones del Centro Cultural Eladio Alemán Sucre<br />
(Cceas) del diario El Carabobeño, inició su calendario de actividades<br />
la mañana de este domingo, con la exposición "Venus gemelas del<br />
millenium" del artista Marcos Castillo (Marcastillo), que muestra su<br />
trabajo reciente en cuanto a esculturas de hierro y madera.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 1em; margin-top: 1em; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Con más de 50 años de ejercicio en la plástica, Marcastillo no sólo ha<br />
participado en numerosas muestras individuales y colectivas,<br />
mereciendo reconocimientos de las instituciones culturales más<br />
importantes de la región, como la mención honorífica del XIII Salón de<br />
Artes Visuales Arturo Michelena del Ateneo de Valencia en 1955, el<br />
premio popular de la misma convocatoria en su edición del 56, y el<br />
Premio Universidad de Carabobo en la vigésima primera entrega de la<br />
convocatoria.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 1em; margin-top: 1em; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
También ha dejado una huella indeleble en Valencia, al haber sido el<br />
primer director de la Galería Braulio Salazar de la Universidad de<br />
Carabobo (UC), para luego promover su instalación en la plaza Fabián<br />
de Jesús Díaz (Prebo), y rescatar el Salón de las Artes del Fuego.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 1em; margin-top: 1em; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Para esta muestra, ha reunido obras producidas desde el año 2004. Una<br />
decena de esculturas en hierro de unos dos metros de alto, comparten<br />
espacio con otras de mediado y pequeño formato también en metales y<br />
madera, entre varios bocetos y un par de pinturas.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 1em; margin-top: 1em; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Con la Venus de Tacarigua como musa, de acuerdo al crítico de arte<br />
Gabino Matos, "el principio creador que origina y desarrolla la<br />
escultura de Marcastillo es la comprensión de la forma desde su<br />
esencia y vitalidad. Es decir, captar su energía plástica y esa<br />
estructura básica que se anida en la forma pura, cuando está<br />
desprovista de detalles".</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 1em; margin-top: 1em; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
El resultado es una estética estilizada y sencilla que se construye en<br />
siluetas, esculturas planas que en ocasiones ganan cierto relieve y<br />
dialogan entre sí.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 1em; margin-top: 1em; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
En la museografía, que estuvo a cargo de Alejandra Simonetti, se<br />
incluye la réplica de un fragmento de su obra "La hora de la paz",<br />
cuyo original preside el campus de la UC.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 1em; margin-top: 1em; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Esteban Simonetti, director del Cceas, dejó abierta la invitación de<br />
disfrutar de esta exposición, hasta el domingo 7 de marzo, de martes a<br />
viernes de 8:00 de la mañana a 12:00 del mediodía, y de 2:00 a 6:00 de<br />
la tarde, y los sábados y domingos de 11:00 de la mañana a 2:00 de la<br />
tarde.<br />
______________________________<wbr></wbr>__<br />
Artículo enviado desde la página web del Diario El Carabobeño</div>
<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name" style="background-color: white; font-family: Verdana, Geneva, sans-serif; font-size: 22px; font-stretch: normal; font-weight: normal; margin: 0.75em 0px 0px; position: relative;">
<img src="http://imgs.notitarde.com/Imgs/2014/10/41e93534-25a8-4692-b95c-aa1176caae27_W_00600.jpg" height="400" width="300" /></h3>
<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name" style="background-color: white; font-family: Verdana, Geneva, sans-serif; font-size: 22px; font-stretch: normal; font-weight: normal; margin: 0.75em 0px 0px; position: relative;">
“Venus gemelas del millenium” una clara alusión a la voluptuosidad de la mujer</h3>
<div class="post-header" style="background-color: white; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; font-size: 10.8000001907349px; line-height: 1.6; margin: 0px 0px 1.5em;">
<div class="post-header-line-1">
</div>
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-8847534021075758338" itemprop="description articleBody" style="background-color: white; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 1.4; position: relative; width: 490px;">
<div style="text-align: center;">
Marcastillo muestra una recolección de sus mejores trabajos artísticos</div>
Betsy Alvarado V<br />
El Centro Cultural Eladio Alemán Sucre, se encuentra exhibiendo la atractiva obra “Venus gemelas del millenium”, cuyo concepto principal es el realce de la sensualidad femenina a través de doce fascinantes esculturas hechas en hierro y madera.<br />
<br />
<br />
El reconocido artista plástico Marcos Castillo (Marcastillo), estará brindándole al público carabobeño hasta el próximo siete de marzo, su más reciente exposición “Venus gemelas del millenium”, una recolección de sus mejores trabajos.<br />
<br />
Marcastillo indicó durante el programa Con los pies puestos sobre la radio y acompañado de su Marchant Beatriz Torres, que desde el pasado 24 de enero se están exhibiendo en el marco de la demostración “Venus gemelas del millenium” seis obras del año 2004 con la finalidad de hacer notar la diferencia y evolución entre cada creación.<br />
<br />
“son un conjunto de más de 15 obras realizadas en metal, tengo un moral de dos metros 40x70 realizado en madera y algunos proyectos sobre la paz, además tengo 21 dibujos, la mayoría hechos en creyón”, destacó el artista<br />
<br />
Marcos Castillo comentó que para llegar a la “estilización de la figura humana” necesitó de muchos años de preparación y práctica, por lo que recomendó a los nuevos talentos, asistir a las escuelas de artes y exposiciones, e intercambiar ideas con artistas más avanzados y evitar quedarse únicamente con lo que se aprendió en las aulas de clases.<br />
<br />
“hay que destruir las cosas y luego construir un mundo de formas y figuras, hay que crear, inventar, romper contra toda norma, ese es el verdadero creador”.<br />
<br />
El artista plástico (Marcastillo), es el Fundador y primer director de la Galería Universitaria Braulio Salazar, de él se pueden apreciar diversas obras a lo largo de la universidad de Carabobo, entre ellas el homenaje a la paz</div>
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; border: 0px; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; margin: 1em 0px; orphans: auto; padding: 0px; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; vertical-align: baseline; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px;">
</div>
Josefina Weidnerhttp://www.blogger.com/profile/03557978366371604646noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2894964444507994509.post-16180210941609720682015-02-09T12:33:00.001-08:002015-02-09T12:33:22.938-08:00Después de un exhaustivo análisis del proyecto de Reglamento de Ingreso y Ascenso a la Profesión Docente, propuesto del Ministerio de Educación, la directiva del Colegio de Profesores de Venezuela (CPV) redactó un informe en el cual se cuestiona el documento por considerarlo "un intento muy serio de eliminar el sistema de méritos de los profesionales de la docencia". <h1 class="clear txt38 color000 MB10" style="background-color: white; border: 0px; clear: both; font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 36px; font-stretch: normal; font-weight: normal; line-height: 40px; margin-bottom: 10px; margin-left: 0px !important; margin-right: 0px !important; margin-top: 0px; outline: 0px; padding: 0px !important;">
Critican desmejoras en el proyecto de carrera docente</h1>
<h2 class="txt35 color000 MT10 MR10" style="background-color: white; border: 0px; font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 18px; font-stretch: normal; font-weight: normal; line-height: 22px; margin-bottom: 0px !important; margin-left: 0px !important; margin-right: 10px; margin-top: 10px !important; outline: 0px; padding: 0px !important;">
Directiva del Colegio de Profesores señala que se liquida el sistema escolar</h2>
<div style="background-color: white; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">
<div class="rotMultimedia" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" title="auto">
<div align="center" class="W550 MT10 pt14 bgf2" style="background: rgb(242, 242, 242); border: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 10px !important; outline: 0px; padding: 14px 0px 0px; width: 550px !important;">
<div class="ml14 mr14" style="border: 0px; margin: 0px 14px; outline: 0px; padding: 0px;">
<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" class="bgdbdb" style="background: rgb(219, 219, 219); border: 0px; height: 360px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; width: 522px;"><tbody style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">
<tr style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;"><td align="center" id="playerCont0" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" title="0"><img alt="imageRotate" id="imageRotate" name="0" src="http://cdn.eluniversal.com/2015/02/08/14455270_copia.520.360.jpg" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" /></td></tr>
</tbody></table>
<div class="txt31 color666 pl14 PT10 pb14 TAL" id="leyend0" style="border: 0px; color: rgb(102, 102, 102) !important; font-family: Tahoma, Geneva, sans-serif; font-size: 11px; font-stretch: normal; margin: 0px; outline: 0px; padding-bottom: 14px; padding-left: 14px; padding-right: 0px; padding-top: 10px !important; text-align: left;">
Se cambian los parámetros de evaluación KISAI MENDOZA/ARCHIVO</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
<div class="pt20 " style="background-color: white; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 20px !important;">
<div class="H25" style="border: 0px; height: 25px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">
<div class="PL5 clear" style="border: 0px; clear: both; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px 0px 0px 5px;">
<div class="floatR" style="border: 0px; float: right !important; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">
<a class="floatR sprite9" href="https://www.blogger.com/null" style="border: 0px; float: right !important; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" title="Imprimir"><span class="sprite9-print" style="background-image: url(http://cdn.eluniversal.com/images/eu4/icons-btns/sprite9.gif); background-position: 0px -283px; background-repeat: no-repeat; border: 0px; display: inline; float: left; height: 20px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; width: 20px;"></span></a><a class="floatR PR5 sprite9" href="https://www.blogger.com/null" style="border: 0px; float: right !important; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px 5px 0px 0px;" title="Reducir tamaño de letra"><span class="sprite9-a-menos" style="background-image: url(http://cdn.eluniversal.com/images/eu4/icons-btns/sprite9.gif); background-position: 0px -245px; background-repeat: no-repeat; border: 0px; display: inline; float: left; height: 20px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; width: 20px;"></span></a><a class="floatR PR5 sprite9" href="https://www.blogger.com/null" style="border: 0px; float: right !important; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px 5px 0px 0px;" title="Agrandar tamaño de letra"><span class="sprite9-a-mas" style="background-image: url(http://cdn.eluniversal.com/images/eu4/icons-btns/sprite9.gif); background-position: 0px -205px; background-repeat: no-repeat; border: 0px; display: inline; float: left; height: 20px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; width: 20px;"></span></a></div>
</div>
</div>
</div>
<div class="pt20 PB10 PL5 especial" style="background-color: white; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding-bottom: 10px !important; padding-left: 5px; padding-right: 0px; padding-top: 20px !important;">
<div class="normal" id="SizeText" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">
<div class="MT10 PB10 txt69 PL5 PT10" style="border: 0px; font-family: Tahoma, Geneva, sans-serif; font-size: 13px !important; font-stretch: normal; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 10px !important; outline: 0px; padding-bottom: 10px !important; padding-left: 5px; padding-right: 0px; padding-top: 10px !important;">
<div class="color000" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">
EL UNIVERSAL</div>
<div class="color000 PT10" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 10px !important;">
domingo 8 de febrero de 2015<span class="colorC90 bold" style="border: 0px; color: rgb(204, 153, 0) !important; font-weight: bold !important; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;"> 12:00 AM</span></div>
</div>
<div class="PR10 txt51 color666" style="border: 0px; color: rgb(102, 102, 102) !important; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px !important; font-stretch: normal; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px 10px 0px 0px;">
Después de un exhaustivo análisis del proyecto de Reglamento de Ingreso y Ascenso a la Profesión Docente, propuesto del Ministerio de Educación, la directiva del Colegio de Profesores de Venezuela (CPV) redactó un informe en el cual se cuestiona el documento por considerarlo "un intento muy serio de eliminar el sistema de méritos de los profesionales de la docencia". <br style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" /><br style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" />De entrada critican la falta de "rigor jurídico" por cuanto el documento carece "de la estructura organizativa con la correspondiente distribución en capítulos, secciones, títulos y artículos". <br style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" /><br style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" />Seguidamente aclaran que el reglamento, y los concursos de ingreso, promoción y ascenso, no son "producto de la Consulta por la Calidad Educativa", como afirma el MPPE, sino un mandato de la Ley Orgánica de Educación (LOE) aprobada en 2009, y de las "reiteradas" solicitudes de los gremios para legalizar la situación de los docentes que no son calificados y son violados sus derechos laborales. <br style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" /><br style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" /><b style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">Manejo partidista </b><br style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" /><br style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" />A la directiva gremial le llama la atención que se pretenda normar la carrera docente, pero no se plantee una definición y solo se remita a la LOE. Además, se crea un proceso de "Formación Inicial y Permanente" que desvirtúa los requisitos establecidos vigentes. <br style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" /><br style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" />Si bien es un boceto, que se espera sea discutido con los gremios, para los directivos no refleja las exigencias académicas y profesionales para mejorar la carrera docente. <br style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" /><br style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" />Otro aspecto que inquieta es la creación de la figura de "aspirante" el cual no está contemplado en la LOE y su aplicación "acarrea manejos clientelares y de sumisión". <br style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" /><br style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" />Asi se precisa que la persona que "obtiene el título profesional docente adquiere el derecho a ejercer un cargo y a iniciar su carrera", y rechazan que el MPPE pretenda crear "el derecho de ingresar a la carrera docente a quien apruebe los cursos de formación. "El derecho lo posee un profesional de la docencia, como ciudadano venezolano que ostenta un título académico de educación universitaria". <br style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" /><br style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" />De igual manera, advierten que la creación de nuevos filtros de selección que apuntan más a un mayor control político de maestros y profesores que a mejorar la calidad. <br style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" /><br style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" /><b style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">Desplazan a las universidades </b><br style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" /><br style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" />En cuanto al curso de "Iniciación Profesional" alertan sobre su contenido y a la obligatoriedad, y consideran que se podría "definir como el filtro político-proselitista que permitirá la elaboración de un mapa o perfil relacionado con las valoraciones, apreciaciones, conceptualizaciones y tendencias políticas del profesional de la docencia". <br style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" /><br style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" />Otro mecanismo "ideológico" es la creación de los Cursos de Formación Nivel I, II y III como equivalentes a los grados de Especialización, Maestría y Doctorado que otorgan las universidades. <br style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" /><br style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" />"En el proceso de ascenso, la formación adicional del docente a través de cursos impuestos por el Estado liquida todo el sistema educativo erigido en el país. Corresponde a las universidades lo inherente a la formación permanente del docente". <br style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" /><br style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" />El CPV alerta sobre la insistencia de imponer la Resolución 058 al pretender que la comunidad evalúe el desempeño docente. <br style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" /><br style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" />Para finalizar, alertan que es proyecto es interventor y sometido a la discrecionalidad del Gobierno. </div>
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Josefina Weidnerhttp://www.blogger.com/profile/03557978366371604646noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2894964444507994509.post-59868334294660458222015-02-09T12:04:00.000-08:002015-07-27T08:41:11.869-07:00La literatura infantil contribuye al enriquecimiento de las facultades cognoscitivas del niño, que necesita mejorar permanentemente su destreza lingüística y social, como necesita desarrollar su capacidad intelectual y emocional.<h2 class="entry-title" style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; clear: both; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, 'Nimbus Sans L', sans-serif; font-size: 21px; line-height: 1.3em; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<a href="https://latintainvisible.wordpress.com/2014/10/07/familia-escuela-y-literatura-infantil/" rel="bookmark" sl-processed="1" style="background: transparent; border: 0px; color: black; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Familia, escuela y literatura infantil</a></h2>
<div class="entry-meta" style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #777777; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, 'Nimbus Sans L', sans-serif; font-size: 12px; line-height: 24px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span class="meta-prep meta-prep-author" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Publicado en el blog "La Letra Invisible" el</span> <a href="https://latintainvisible.wordpress.com/2014/10/07/familia-escuela-y-literatura-infantil/" rel="bookmark" sl-processed="1" style="background: transparent; border: 0px; color: #777777; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;" title="5:53 pm"><span class="entry-date" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">octubre 7, 2014</span></a><span class="by-author" style="background: transparent; border: 0px; clip: rect(1px 1px 1px 1px); margin: 0px; padding: 0px; position: absolute !important; vertical-align: baseline;"><span class="sep" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">de</span> <span class="author vcard" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><a class="url fn n" href="https://latintainvisible.wordpress.com/author/latintainvisible/" rel="author" sl-processed="1" style="background: transparent; border: 0px; color: #777777; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;" title="Ver todas las entradas de latintainvisible">latintainvisible</a></span></span></div>
<div class="entry-content" style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; clear: both; color: #333333; font-family: Georgia, 'Bitstream Charter', serif; font-size: 16px; line-height: 24px; margin: 0px; padding: 12px 0px 0px; vertical-align: baseline;">
<div style="background: transparent; border: 0px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; text-align: right; vertical-align: baseline;">
<strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Víctor Montoya</strong></div>
<div class="wp-caption alignright" id="attachment_2992" style="background: rgb(241, 241, 241); border: 0px; display: inline; float: right; line-height: 18px; margin: 4px 0px 20px 24px; max-width: 100%; padding: 4px; text-align: center; vertical-align: baseline; width: 260px;">
<a href="https://latintainvisible.files.wordpress.com/2014/10/lectora-con-magia-o-maga-lectora_-ilustracic3b3n-de-shiori-matsumoto1.jpg" sl-processed="1" style="background: transparent; border: 0px; color: #743399; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><img alt="Lectora con magia o maga lectora. Ilustración de Shiori Matsumoto" class="size-medium wp-image-2992" height="300" src="https://latintainvisible.files.wordpress.com/2014/10/lectora-con-magia-o-maga-lectora_-ilustracic3b3n-de-shiori-matsumoto1.jpg?w=250&h=300" style="background: transparent; border: none; height: auto; margin: 5px 5px 0px; max-width: 100%; padding: 0px; vertical-align: baseline;" width="250" /></a><br />
<div class="wp-caption-text" style="background: transparent; border: 0px; color: #777777; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, 'Nimbus Sans L', sans-serif; font-size: 12px; margin: 5px 5px 24px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Lectora con magia o maga lectora. Ilustración de Shiori Matsumoto</div>
</div>
<div style="background: transparent; border: 0px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
Cuál es la literatura apropiada para las primeras edades? La respuesta no es simple; primero, no existen recetas exactas para cada niño ni edad; y, segundo, esto depende de otros factores en los que intervienen la educación de los padres, las posibilidades económicas y los criterios respecto a lo que es “buena” o “mala” literatura.</div>
<div style="background: transparent; border: 0px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
Si se parte del principio de que los niños necesitan un acercamiento gradual y sin premuras hacia la palabra escrita, entonces es lógico recomendar, de un modo general, una literatura que reúna ciertos requisitos indispensables: textos comprensibles, ilustraciones a colores y temas que sirvan como fuentes de goce estético, diversión y juego.<span id="more-2988" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"></span></div>
<div style="background: transparent; border: 0px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
Sin embargo, a pesar de las recomendaciones vertidas por los especialistas, algunos padres compran libros para sus hijos a partir de su criterio personal y no a partir del interés del niño, por cuanto es frecuente escuchar comentarios que contradicen la opinión de los niños: “No, hijo, este libro no es bueno porque tiene muchos dibujitos y tampoco aquel otro porque tiene puras letras”.</div>
<div style="background: transparent; border: 0px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
La elección de un libro para los hijos también depende de la economía de los padres. Si el libro es muy caro, no es raro escuchar: “Este libro es muy voluminoso”. Y si es el libro es muy barato, no dudan en cuestionar: “Este libro debe ser muy malo, el precio lo dice todo”. Entonces, como si la librería y las ferias del libro fuesen una suerte de mercados de abarrotes, se compran libros que mejor se ajustan al grosor de la billetera.</div>
<div style="background: transparent; border: 0px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
No digo que la elección que hacen los padres a la hora de adquirir un libro sea disparatada, sino que, a veces, se compran libros sin considerar el verdadero interés de los niños y sin preguntarles cuál sería el libro que a ellos les gustaría leer, independientemente del volumen o el precio.</div>
<div style="background: transparent; border: 0px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
La mayoría de los padres -y desde luego también algunos profesores-, consideran que un libro infantil debe ser instructivo; es decir, debe impartir conocimientos “científicos y positivos” para mejorar las notas escolares del niño, ya que un libro de aventuras y fantasías no le aporta nada y, para lo peor, hasta puede inculcarle valores negativos y de “mala conducta”.</div>
<div style="background: transparent; border: 0px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
Estos padres no advierten que, con los libros elegidos a su criterio y sin previa consulta a los hijos, están poniendo en riesgo el estímulo que necesitan los niños para adquirir el hábito de la lectura. Los niños que leen libros por obligación -o son sometidos a lecturas que no les interesa-, tienden a convertirse en personas reacias a la lectura; en cambio, los niños que leen libros que estimulan su fantasía y abordan temas que son de su interés, tienden a gozar con la literatura y asumen la lectura como una parte de sus vidas.</div>
<div style="background: transparent; border: 0px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
En contraste con los ejemplos citados, existen padres que se acomodan al interés lector de sus hijos y que, guiados por su intuición, les compran libros que los impactan tanto por su formato como por su contenido. No es casual que estos padres, apenas un hijo les enseña un libro de su interés, exclamen: “¡Qué bien, hijo! ¡Qué libro tan maravilloso! ¡Seguro que te va a gustar!”; es más, le sugieren que escoja otro libro más que le gustaría leer.</div>
<div class="wp-caption alignleft" id="attachment_2993" style="background: rgb(241, 241, 241); border: 0px; display: inline; float: left; line-height: 18px; margin: 4px 24px 20px 0px; max-width: 100%; padding: 4px; text-align: center; vertical-align: baseline; width: 248px;">
<a href="https://latintainvisible.files.wordpress.com/2014/10/curiosidad-lectora-pintura-de-ivan-stepanovich-ivanov-sakachev.jpg" sl-processed="1" style="background: transparent; border: 0px; color: #743399; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><img alt="Curiosidad lectora. Ivan Stepanovich Ivanov-Sakachev" class="size-medium wp-image-2993" height="300" src="https://latintainvisible.files.wordpress.com/2014/10/curiosidad-lectora-pintura-de-ivan-stepanovich-ivanov-sakachev.jpg?w=238&h=300" style="background: transparent; border: none; height: auto; margin: 5px 5px 0px; max-width: 100%; padding: 0px; vertical-align: baseline;" width="238" /></a><br />
<div class="wp-caption-text" style="background: transparent; border: 0px; color: #777777; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, 'Nimbus Sans L', sans-serif; font-size: 12px; margin: 5px 5px 24px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Curiosidad lectora. Ivan Stepanovich Ivanov-Sakachev</div>
</div>
<div style="background: transparent; border: 0px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
Después están los padres a quienes poco o nada les interesan los libros destinados a los niños, no tanto porque tienen escasos recursos, sino porque carecen de conocimientos o, como suele ocurrir en nuestro medio, porque ellos mismos no tuvieron padres que estimularan su hábito de la lectura. Por lo tanto, es normal escucharles decir: “No vale la pena invertir dinero en libros que sólo divierten y no enseñan nada. Además, para qué gastar en libros, si igual se divierten mirando la tele”.</div>
<div style="background: transparent; border: 0px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
Se sobreentiende que con este tipo de padres es muy difícil razonar en torno a la importancia de la literatura infantil en la formación integral del niño, en vista de que ellos mismo, debido a razones socioeconómicas, no tuvieron acceso al maravilloso mundo de la literaria infantil durante su infancia, siendo que la familia es el principal agente mediador entre los niños y los libros.</div>
<div style="background: transparent; border: 0px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
La familia, junto con la escuela, es el entorno inmediato en el cual se debe fomentar el hábito de la lectura. En un hogar donde existen personas que leen de manera habitual, los niños no ven los libros como objetos raros, sino como materiales donde unos buscan el entretenimiento en sus ratos de ocio, en tanto otros buscan los conocimientos que necesitan en su vida personal o profesional.</div>
<div style="background: transparent; border: 0px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
La familia y la escuela son imprescindibles para formar buenos lectores desde la infancia, no sólo porque los padres y profesores son los principales modelos de los niños, sino también porque los adultos son los encargados de guiarlos en sus primeros pasos hacia la conquista de los cofres literarios, donde están los tesoros de la literatura infantil. Si los niños ven que los adultos disfrutan con la lectura, entonces comprenden que una de las mejores maneras de matar el tedio es refugiándose en las páginas de los libros, aunque mirar la televisión o pasar el tiempo con los videojuegos sean también otras de las tentaciones que los acechan a diario.</div>
<div style="background: transparent; border: 0px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
La familia es el ámbito ideal para que los niños descubran la palabra a través de la narración oral o la lectura de un libro. Una madre que suele contar cuentos a sus hijos cuando éstos se acuestan o un padre que les lee libros en los momentos lúdicos, aun sin saberlo, están cumpliendo una función de mediadores entre los niños y la literatura infantil. Cuando esto se convierte en una costumbre familiar, es muy probable que estos niños, cuando sean padres, repitan el mismo hábito con sus hijos, ya que existen costumbres que se transmiten de padres a hijos y de generación en generación.</div>
<div style="background: transparent; border: 0px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
La familia, en el mejor de los casos, debe disponer de una pequeña biblioteca, dejando al alcance de los niños los libros que pueden despertar su curiosidad y, consiguientemente, su interés por leerlos sin que nadie los obligue. Los libros tienen que ser asequibles, como las frutas apetecibles puestas en un frutero. El niño primero los contempla, después los hojea y, si están con mucho apetito de lectura, los toman como si fuesen frutas, los leen y los disfrutan.</div>
<div style="background: transparent; border: 0px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
La familia y la escuela son centros de recursos para la enseñanza y el aprendizaje, pero para poder cumplir a cabalidad este objetivo, aunque parezca una mera aspiración idealista, es necesario que en el hogar exista una pequeña biblioteca familiar y en la unidad educativa una biblioteca escolar dotada de materiales que sean del interés de los niños, puesto que la biblioteca es un recinto de entretenimiento y aprendizaje, pero también un reino que cobija a los interesados en adentrarse en los mundos imaginarios de la literatura infantil.</div>
<div style="background: transparent; border: 0px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
En síntesis, valga considerar tres aspectos fundamentales en la interrelación habida entre familia, escuela y literatura:</div>
<div style="background: transparent; border: 0px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
1). La familia y la escuela sirven como intermediarios entre los niños y los libros;</div>
<div style="background: transparent; border: 0px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
2). Los niños dan sus primeros pasos y comienzan su contacto con la palabra, hecha cuento y poesía, entre los brazos de sus padres y entre las cuatro paredes del hogar;</div>
<div style="background: transparent; border: 0px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
3). La literatura infantil contribuye al enriquecimiento de las facultades cognoscitivas del niño, que necesita mejorar permanentemente su destreza lingüística y social, como necesita desarrollar su capacidad intelectual y emocional.<br />
<br />
<h2 class="pg-headline" style="color: #1d1d1d; font-family: CentennialBold, serif; font-size: 30px; font-stretch: normal; font-weight: normal; line-height: 1.2; margin: 0px 0px 10px; padding: 0px; text-align: start;">
El Banco del Libro resiste en su labor de promover la lectura</h2>
<div class="inset" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; margin: 0px 0px 20px; padding: 0px; text-align: start;">
<div class="media-holder" style="margin: 0px; padding: 0px; position: relative;">
<img alt="María Beatriz Medina y Virginia Betancourt consideran que el principal reto de la institución es sobrevivir en un contexto de crisis económica | Manuel Sardá" src="http://www.el-nacional.com/escenas/Beatriz-Medina-Virginia-Betancourt-Manuel_NACIMA20150719_0003_6.jpg" height="257" style="border: 0px;" width="460" /><br />
<div class="caption-inside" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: url(http://www.el-nacional.com/static/NACNacional/images/bg_opacity-dark-75.png); background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; bottom: 0px; color: #bfbfbf; font-family: WhitneyMedium, sans-serif; font-size: 11px; font-stretch: normal; left: 0px; line-height: 1.2; margin: 0px; padding: 10px; position: absolute; right: 0px;">
<div style="padding: 0px;">
María Beatriz Medina y Virginia Betancourt consideran que el principal reto de la institución es sobrevivir en un contexto de crisis económica | Manuel Sardá</div>
</div>
</div>
</div>
<div class="pg-summary" style="color: #4a4a4a; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-stretch: normal; font-weight: bold; line-height: 1.2; margin-bottom: 10px; padding: 0px; text-align: start;">
La organización asegura que cada vez es menor el apoyo de la empresa privada y el del Estado representa aproximadamente 16% de su presupuesto anual</div>
<div class="pg-body" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; margin: 0px 0px 20px; padding: 0px; text-align: start; zoom: 1;">
<br />
<div class="pg-dateline" style="margin-bottom: 10px; padding: 0px; text-transform: uppercase;">
<span class="byline" style="color: #215f88; display: block; font-size: 12px; font-weight: bold;">HUMBERTO SÁNCHEZ AMAYA HSANCHEZ@EL-NACIONAL.COM</span><small class="timestamp" style="color: #5b5b5b; font-size: 10px;">19 DE JULIO 2015 - 01:07 AM</small></div>
<div class="mce-body mce" style="font-size: 15px; font-stretch: normal; line-height: 1.2; margin: 0px; padding: 0px;">
<div style="margin-bottom: 15px; padding: 0px;">
<span class="st235">C</span><span class="st4">uando Virginia Betancourt entra al Banco del Libro todos la saludan, la tratan con extrema cordialidad, le abren las puertas, la hacen sentir cómoda.<br /><br />Ninguna de las personas que trabajan en el edificio que está ubicado en Altamira Sur ignora que ella fue la impulsora de la institución. </span></div>
<div class="" id="writebinapdel997721" style="height: 0px; margin: 0px; overflow: hidden; padding: 0px;">
<div id="videoapdel997721" style="height: 280px; margin: 0px auto; padding: 0px; width: 336px;">
<div class="vidiazoo" style="background: rgb(0, 0, 0); box-sizing: border-box; height: 280px; line-height: 0; margin: 0px; padding: 0px; position: relative; width: 336px;">
<div class="player-wrapper vidazoo-player-wrapper" style="box-sizing: border-box; height: 280px; margin: 0px; overflow: hidden; padding: 0px; position: absolute; width: 336px;">
<div class="vidazoo-placeholder" style="box-sizing: border-box; height: 280px; margin: 0px; min-height: 100%; min-width: 100%; padding: 0px; width: 336px;">
</div>
<a class="vidiazoo-loading-btn" href="https://www.blogger.com/null" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border-radius: 5px; box-sizing: border-box; color: white; cursor: pointer; font-size: 20px; left: 5px; line-height: 20px; opacity: 0.5; padding: 5px; position: absolute; text-align: center; top: 5px; width: 33px; z-index: 11;"><i class="vidiazoo-icon-spinner vidazoo-spin" style="-webkit-animation-play-state: initial; -webkit-animation: vidazoo-spin 2s linear initial infinite initial initial initial; -webkit-font-smoothing: antialiased; animation-delay: initial; animation-direction: initial; animation-duration: 2s; animation-fill-mode: initial; animation-iteration-count: infinite; animation-name: vidazoo-spin; animation-play-state: initial; animation-timing-function: linear; box-sizing: border-box; font-family: icomoon; line-height: 1; margin-left: 3px; speak: none;"></i></a></div>
</div>
</div>
</div>
<br />
"El comienzo de todo se asocia con el deseo de cambiar el país después de la caída de Marcos Pérez Jiménez. En ese momento un grupo de personas le pidió ayuda a mi mamá, Carmen Valverde, esposa del presidente Rómulo Betancourt, para crear una asociación que tuvo vida muy corta, Solidaridad Humana, con la que colaboré. Entre sus actividades estaba la recolección de libros para los niños más pobres", cuenta.<br />
<br />
Recuerda, sin dejar de sonreír, el galpón en Plaza Venezuela que sirvió para guardar todo lo recabado, especialmente los textos escolares con los que empezaron. Se inspiraron en el intercambio de alimentos, ropa y libros que hacían hermanas, hijas y esposas de quienes estaban en la clandestinidad durante la dictadura.<br />
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De esa experiencia surgió la organización que cumple este mes 55 años de fundada.<br />
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Al comienzo hacían caravanas por las urbanizaciones para solicitar con altoparlantes la colaboración de los vecinos. "Mucha gente ayudó en esa primera etapa. Recogían libros en diferentes lugares, los organizaban. El énfasis era apoyar la educación y promover la lectura para formar ciudadanos", dice Betancourt, quien se enorgullece del programa de intercambio de textos escolares con el que se han formado varias generaciones.<br />
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En ese entonces había un trabajo en conjunto con el Estado. El galpón de Plaza Venezuela pertenecía al Ministerio de Obras Públicas, ente que en 1963 otorgó en comodato los terrenos de Altamira Sur donde actualmente se encuentra la sede de la institución.<br />
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En los a ños siguientes pensaron en grande para llevar a cabo proyectos como el Primer Seminario de Libros de Texto en Primaria, con el apoyo de Luis Beltrán Prieto Figueroa, fundador de la Federación Venezolana de Maestros. Esa iniciativa, recuerda Betancourt, sirvió para la elaboración de las primeras guías de evaluación de libros de lectura, matemáticas, ciencia y ciencias sociales, que fueron empleadas por el personal del Ministerio de Educación.<br />
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"Aún me encuentro con gente en la calle que dice que estudió en la escuela gracias al canje que promueve el Banco del Libro. También somos responsables de impulsar la producción de libros escolares en Venezuela para que se dejaran de importar. A pesar de que era una labor de amas de casa bien portadas, tuvo eco hasta en el mundo intelectual y en el área de la educación. Todo eso creó la noción de que también pensábamos y no solo éramos unas recolectoras de libros viejos", dice con satisfacción sobre un programa que se mantiene hasta ahora.<br />
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<span class="st2"><strong style="font-size: 14px;">Retos en la adversidad</strong></span><br />
<div style="margin-bottom: 15px; padding: 0px;">
<span class="st2"><strong style="font-size: 14px;"></strong></span><span class="st4">Si Betancourt asegura que habló sobre los orígenes, María Beatriz Medina, directora ejecutiva del Banco del Libro, reconoce que le toca hablar de lo más difícil: el contexto actual.<br /><br />Como ejemplo de los cambios que ha habido menciona el proyecto del llamado Bibliobús, que llevaba libros a los barrios y que en 1973 llegó a estar presente en 16 zonas populares de Caracas.<br /><br />Hace dos años tuvo que cancelarse esa iniciativa por la imposibilidad de mantenerla operativa. Al comienzo contaban con 12 unidades, pero al final eran solo 2. "Barrio Adentro se dio hace muchísimos años", expresa entre risas Betancourt.<br /><br />Ambas recuerdan también el sistema de cinco bibliotecas públicas, que tiene como principal exponente la Mariano Picón Salas del Parque Arístides Rojas, que luego fue transferido al Estado.<br /><br />Otro motivo de orgullo es Ediciones Ekaré, que surgió como un proyecto de promoción de lectura del Banco del Libro y que ahora se vale por sí mismo. Un título emblema es <em>La calle es libre</em>, editado en 1981, sobre la historia real de unos niños del barrio San José de La Urbina, donde había una biblioteca impulsada por el banco. "Ha sido traducido a 16 idiomas. El sello se convirtió no solo en una referencia nacional, sino internacional.<br /><br />Ahora sigue adelante, con todo y las dificultades editoriales que atraviesa la industria", señala Medina.<br /><br />Betancourt lamenta que las bibliotecas estén sin nuevos títulos desde hace varios años: "Lo importante es que compren los libros y los distribuyan para que lleguen a los niños, pero eso no se está haciendo". Medina aclara: "Sí hay estados que han comprado libros recomendados por el Banco del Libro, como Miranda. Sin embargo, sí han disminuido las compras institucionales en el país, cuando en Chile, Colombia y Guatemala buscan las publicaciones de Ekaré".<br /><br />Cuando se les pregunta por los retos de la institución, Betancourt responde sin titubear: "Sobrevivir". La directora ejecutiva lo confirma: "La supervivencia. Para multiplicar nuestras acciones necesitamos de una articulación mucho mayor. Hemos logrado resistir".<br /><br />Del presupuesto anual, Medina asegura que aproximadamente 16% proviene del Ministerio de Educación. "En 2013 no hubo aporte, pero lo retomaron. Cada vez es también menor el que recibimos de la empresa privada por la situación del país. Mantenemos apoyos de fundaciones como Telefónica y el Goethe-Institut". </span></div>
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Josefina Weidnerhttp://www.blogger.com/profile/03557978366371604646noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2894964444507994509.post-13232016244692704672015-02-09T12:03:00.000-08:002015-02-09T12:03:23.108-08:00“Qué tipo de literatura se debe aplicar en las escuelas para estimular el habito a la lectura de los niños”. Le miré a los ojos y contesté: “Todo lo que está al margen de los libros de texto”.<h2 class="entry-title" style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; clear: both; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, 'Nimbus Sans L', sans-serif; font-size: 21px; line-height: 1.3em; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<a href="https://latintainvisible.wordpress.com/2012/09/17/entre-el-libro-de-texto-y-la-literatura-infantil-3/" rel="bookmark" sl-processed="1" style="background: transparent; border: 0px; color: black; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Entre el libro de texto y la literatura infantil</a></h2>
<div class="entry-meta" style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #777777; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, 'Nimbus Sans L', sans-serif; font-size: 12px; line-height: 24px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span class="meta-prep meta-prep-author" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Publicado en el blog "La letra Invisible" el</span> <a href="https://latintainvisible.wordpress.com/2012/09/17/entre-el-libro-de-texto-y-la-literatura-infantil-3/" rel="bookmark" sl-processed="1" style="background: transparent; border: 0px; color: #777777; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;" title="4:50 pm"><span class="entry-date" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">septiembre 17, 2012</span></a><span class="by-author" style="background: transparent; border: 0px; clip: rect(1px 1px 1px 1px); margin: 0px; padding: 0px; position: absolute !important; vertical-align: baseline;"><span class="sep" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">de</span> <span class="author vcard" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><a class="url fn n" href="https://latintainvisible.wordpress.com/author/latintainvisible/" rel="author" sl-processed="1" style="background: transparent; border: 0px; color: #777777; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;" title="Ver todas las entradas de latintainvisible">latintainvisible</a></span></span></div>
<div class="entry-content" style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; clear: both; color: #333333; font-family: Georgia, 'Bitstream Charter', serif; font-size: 16px; line-height: 24px; margin: 0px; padding: 12px 0px 0px; vertical-align: baseline;">
<div align="RIGHT" lang="es-VE" style="background: transparent; border: 0px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="background: transparent; border: 0px; color: #00000a; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background: transparent; border: 0px; font-family: Calibri, serif; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background: transparent; border: 0px; font-size: small; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background: transparent; border: 0px; font-family: 'Times New Roman', serif; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Víctor Montoya</strong></span></span></span></span></span></div>
<div align="JUSTIFY" lang="es-VE" style="background: transparent; border: 0px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="background: transparent; border: 0px; color: #00000a; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background: transparent; border: 0px; font-family: Calibri, serif; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background: transparent; border: 0px; font-size: small; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background: transparent; border: 0px; font-family: 'Times New Roman', serif; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><a href="https://latintainvisible.files.wordpress.com/2012/09/26277458.jpg" sl-processed="1" style="background: transparent; border: 0px; color: #743399; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><img alt="" class="alignleft size-medium wp-image-1029" height="300" src="https://latintainvisible.files.wordpress.com/2012/09/26277458.jpg?w=220&h=300" style="background: transparent; border: none; display: inline; float: left; height: auto; margin: 4px 24px 12px 0px; max-width: 100%; padding: 0px; vertical-align: baseline;" title="26277458" width="220" /></a>En la Primera Feria del Libro Infantil y Juvenil realizado en La Paz, en febrero de 2012, una atenta maestra del ciclo primario, que asistió a mi conferencia sobre “La violencia en la literatura infantil”, me preguntó en tono amable: “Qué tipo de literatura se debe aplicar en las escuelas para estimular el habito a la lectura de los niños”. Le miré a los ojos y contesté: “Todo lo que está al margen de los libros de texto”.</span></span></span></span></div>
<div align="JUSTIFY" lang="es-VE" style="background: transparent; border: 0px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="background: transparent; border: 0px; color: #00000a; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background: transparent; border: 0px; font-family: Calibri, serif; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background: transparent; border: 0px; font-size: small; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background: transparent; border: 0px; font-family: 'Times New Roman', serif; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">En efecto, los libros de texto, que se aplican dentro del sistema educativo, no cuentan historias que les interese a los niños, pues son libros que, en primer lugar, tienen una función didáctica y de enseñanza de conocimientos, que los profesores consideran importantes para el futuro desarrollo intelectual y profesional de los niños.<span id="more-1023" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"></span></span></span></span></span></div>
<div align="JUSTIFY" lang="es-VE" style="background: transparent; border: 0px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="background: transparent; border: 0px; color: #00000a; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background: transparent; border: 0px; font-family: Calibri, serif; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background: transparent; border: 0px; font-size: small; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background: transparent; border: 0px; font-family: 'Times New Roman', serif; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Sin embargo, los libros que prefieren los pequeños lectores son aquellos que les cuentan historias que tienen la magia de transportarlos a otras dimensiones en las alas de la imaginación, que es una de las facultades que caracteriza a los seres humanos; más todavía, los niños, independientemente de su condición social y racial, tienen derecho a ser tratados con respeto y cariño, pero también tienen derecho a tener acceso a las joyas de la literatura infantil que, además de avivar su fantasía y creatividad, les permite desarrollar su capacidad verbal y resolver sus ataduras emocionales.</span></span></span></span></div>
<div align="JUSTIFY" lang="es-VE" style="background: transparent; border: 0px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="background: transparent; border: 0px; color: #00000a; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background: transparent; border: 0px; font-family: Calibri, serif; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background: transparent; border: 0px; font-size: small; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background: transparent; border: 0px; font-family: 'Times New Roman', serif; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Un buen libro de literatura infantil no sólo nutre los conocimientos del niño, sino que también educa su sentido estético, aunque algunos escépticos pongan en duda este precepto avalado desde hace tiempo por escritores, ilustradores, psicólogos y pedagogos.</span></span></span></span></div>
<div align="JUSTIFY" lang="es-VE" style="background: transparent; border: 0px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="background: transparent; border: 0px; color: #00000a; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background: transparent; border: 0px; font-family: Calibri, serif; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background: transparent; border: 0px; font-size: small; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background: transparent; border: 0px; font-family: 'Times New Roman', serif; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Los libros infantiles, sin necesidad de caer en el didactismo, cumplen la función de formar a personas que, en su vida futura, tengan instrumentos lógicos, críticos y lingüísticos, que les permita desarrollarse sin muchas dificultades en una sociedad cada vez más competitiva y tecnocrática.</span></span></span></span></div>
<div align="JUSTIFY" lang="es-VE" style="background: transparent; border: 0px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="background: transparent; border: 0px; color: #00000a; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background: transparent; border: 0px; font-family: Calibri, serif; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background: transparent; border: 0px; font-size: small; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background: transparent; border: 0px; font-family: 'Times New Roman', serif; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">La literatura infantil, como ya lo remarcamos en otras ocasiones, contribuye al <a href="https://latintainvisible.files.wordpress.com/2012/09/misterio_de_hada.jpg" sl-processed="1" style="background: transparent; border: 0px; color: #743399; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><img alt="" class="alignright size-medium wp-image-1038" height="225" src="https://latintainvisible.files.wordpress.com/2012/09/misterio_de_hada.jpg?w=300&h=225" style="background: transparent; border: none; display: inline; float: right; height: auto; margin: 4px 0px 12px 24px; max-width: 100%; padding: 0px; vertical-align: baseline;" title="Misterio_de_Hada" width="300" /></a>enriquecimiento del patrimonio lingüístico del niño, a parte de que estimula su fantasía y capacidad creativa, que es una de las facultades mentales que diferencia a los humanos de los animales primarios. En palabras del lingüista Dámaso Alonso: “La literatura infantil contribuye a que el niño penetre en el conocimiento de la lengua, a través del espíritu lúdico de las palabras, las onomatopeyas, el ritmo, la cacofonía, la prosa rítmica y la eufonía (palabras que suenan bien)”.</span></span></span></span></div>
<div align="JUSTIFY" lang="es-VE" style="background: transparent; border: 0px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="background: transparent; border: 0px; color: #00000a; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background: transparent; border: 0px; font-family: Calibri, serif; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background: transparent; border: 0px; font-size: small; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background: transparent; border: 0px; font-family: 'Times New Roman', serif; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Los libros que están escritos a partir de las necesidades emocionales e intelectuales de los niños, serán siempre los que más incidan en su desarrollo integral, en virtud de que los libros infantiles, elaborados con un criterio más lúdico que didáctico, tienen la fuerza de atrapar su atención, estimular su hábito a la lectura, reafirmar su autoestima y moldear su conducta personal.</span></span></span></span></div>
<div align="JUSTIFY" lang="es-VE" style="background: transparent; border: 0px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="background: transparent; border: 0px; color: #00000a; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background: transparent; border: 0px; font-family: Calibri, serif; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background: transparent; border: 0px; font-size: small; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background: transparent; border: 0px; font-family: 'Times New Roman', serif; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Ya se sabe que a los niños, por lo general, no les gusta los cuentos y poemas que aparecen en los libros de texto a manera de “lecturas extras”. Los niños prefieren una literatura que esté exenta de senso-moral (refranes, moralejas y sentencias), libros que les permita zambullirse en su propio mundo cognoscitivo, es decir, libros que expresen sus sentimientos y pensamientos de manera auténtica y recreativa.</span></span></span></span></div>
<div align="JUSTIFY" lang="es-VE" style="background: transparent; border: 0px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="background: transparent; border: 0px; color: #00000a; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background: transparent; border: 0px; font-family: Calibri, serif; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background: transparent; border: 0px; font-size: small; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background: transparent; border: 0px; font-family: 'Times New Roman', serif; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Por fortuna, los escritores para jóvenes y niños, en un intento por apartarlos de los libros didácticos y acercarlos al </span></span><span style="background: transparent; border: 0px; font-family: 'Times New Roman', serif; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">puro placer estético de la recreación literaria,</span></span><span style="background: transparent; border: 0px; font-family: 'Times New Roman', serif; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"> redoblan sus esfuerzos por crear obras que no defrauden a sus lectores, sabiendo que esta literatura no sólo promueve la imaginación y la creatividad, sino que forja el hábito a lectura de quienes serán los futuros grandes lectores de la gran literatura universal.</span></span></span></span></span></div>
<div align="JUSTIFY" lang="es-VE" style="background: transparent; border: 0px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="background: transparent; border: 0px; color: #00000a; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background: transparent; border: 0px; font-family: Calibri, serif; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background: transparent; border: 0px; font-size: small; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background: transparent; border: 0px; font-family: 'Times New Roman', serif; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><a href="https://latintainvisible.files.wordpress.com/2012/09/elfo-21.jpeg" sl-processed="1" style="background: transparent; border: 0px; color: #743399; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><img alt="" class="alignleft size-full wp-image-1042" src="https://latintainvisible.files.wordpress.com/2012/09/elfo-21.jpeg?w=640" style="background: transparent; border: none; display: inline; float: left; height: auto; margin: 4px 24px 12px 0px; max-width: 100%; padding: 0px; vertical-align: baseline;" title="elfo 2" /></a>Los maestros saben, por experiencia propia, que los niños tienen preferencias por los libros que cuentan</span></span><span style="background: transparent; border: 0px; font-family: 'Times New Roman', serif; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">historias verdaderas, pero que incluyen elementos ficticios, a menudo sobrenaturales; historias contextualizadas en un tiempo y lugar que resultan familiares a los miembros de una comunidad, y que aportan a la narración cierta verosimilitud.</span></span></span></span></span></div>
<div align="JUSTIFY" lang="es-VE" style="background: transparent; border: 0px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="background: transparent; border: 0px; color: #00000a; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background: transparent; border: 0px; font-family: Calibri, serif; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background: transparent; border: 0px; font-size: small; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background: transparent; border: 0px; font-family: 'Times New Roman', serif; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Las leyendas y los cuentos populares que se desarrollan habitualmente en un lugar y tiempo reales, y que los lectores pueden reconocer sin mayores dificultades mientras se internan en las páginas del libro, son siempre los que mejor representan su mundo cognoscitivo, aunque en la trama intervengan personajes y elementos ficticios, a modo de darle un toque de magia a la historia narrada.</span></span></span></span></div>
<div align="JUSTIFY" lang="es-VE" style="background: transparent; border: 0px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="background: transparent; border: 0px; color: #00000a; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background: transparent; border: 0px; font-family: Calibri, serif; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background: transparent; border: 0px; font-size: small; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background: transparent; border: 0px; font-family: 'Times New Roman', serif; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">En este caso, los libros que contienen narraciones de la tradición oral, transmitidos de generación en generación, son excelentes recursos cuando se los sabe usar de manera adecuada en la escuela y conforme a las necesidades de los niños. No se debe olvidar que, por ejemplo, los cuentos populares, aparte de transmitir una sabiduría acumulada durante siglos, encierran en sus historias, hechas de realidad y fantasía, una serie de recursos terapéuticos que ayudan a los niños a resolver, mediante una catarsis, sus frustraciones, traumas o deseos no cumplidos.</span></span></span></span></div>
<div align="JUSTIFY" lang="es-VE" style="background: transparent; border: 0px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="background: transparent; border: 0px; color: #00000a; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background: transparent; border: 0px; font-family: Calibri, serif; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background: transparent; border: 0px; font-size: small; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background: transparent; border: 0px; font-family: 'Times New Roman', serif; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">El niño, independientemente de su edad, se hace cómplice de los personajes, las escenas y situaciones que el autor le transmite por medio de la re-creación literaria. El lenguaje plurisignificativo hace que el niño, con su particular intuición, elabore sus propias imágenes visuales de los personajes y los contextos que aparecen en los cuentos, ya sean éstos reales o ficticios. Esto no niega, de ningún modo, que el discurso literario debe ser claro, sencillo y convincente, sobre todo, si se considera que el receptor directo es el niño, quien se forma un mundo de ilusiones apenas ve un libro con un empastado llamativo y salpicado de imágenes que le despiertan la curiosidad por saber qué historias se esconden entre los renglones de los textos.</span></span></span></span></div>
<div align="JUSTIFY" lang="es-VE" style="background: transparent; border: 0px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="background: transparent; border: 0px; color: #00000a; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background: transparent; border: 0px; font-family: Calibri, serif; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background: transparent; border: 0px; font-size: small; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background: transparent; border: 0px; font-family: 'Times New Roman', serif; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Los cuentos provenientes de la tradición oral y la memoria colectiva, no conocen autores ni épocas. Su presencia entre nosotros, luego de haber transitado de boca en boca, se debe a que forman parte del espíritu del pueblo, en cuyo seno se incubaron como valores humanos universales dignos de ser transmitidos a los miembros de una colectividad.</span></span></span></span></div>
<div align="JUSTIFY" lang="es-VE" style="background: transparent; border: 0px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="background: transparent; border: 0px; color: #00000a; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background: transparent; border: 0px; font-family: Calibri, serif; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background: transparent; border: 0px; font-size: small; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background: transparent; border: 0px; font-family: 'Times New Roman', serif; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">La mayoría de las narraciones de la tradición oral representan el alma de los pueblos que, <a href="https://latintainvisible.files.wordpress.com/2012/09/hada-en-el-bosque_8001.jpg" sl-processed="1" style="background: transparent; border: 0px; color: #743399; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><img alt="" class="alignright size-medium wp-image-1044" height="225" src="https://latintainvisible.files.wordpress.com/2012/09/hada-en-el-bosque_8001.jpg?w=300&h=225" style="background: transparent; border: none; display: inline; float: right; height: auto; margin: 4px 0px 12px 24px; max-width: 100%; padding: 0px; vertical-align: baseline;" title="Hada en el Bosque_800" width="300" /></a>para sobrevivir a los avatares del tiempo, necesitaron concentrar sus experiencias y vivencias en los renglones de un relato o en los versos de un poema, que nos hablan del pasado, el presente y el futuro de una comunidad que se resiste a sucumbir en los polvos del olvido.</span></span></span></span></div>
<div align="JUSTIFY" lang="es-VE" style="background: transparent; border: 0px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="background: transparent; border: 0px; color: #00000a; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background: transparent; border: 0px; font-family: Calibri, serif; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background: transparent; border: 0px; font-size: small; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background: transparent; border: 0px; font-family: 'Times New Roman', serif; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">No hay mejor manera de conocer la historia, costumbres y tradiciones de un pueblo que no sea a través de su literatura, donde se concentran sus grandezas, tragedias y esperanzas. La palabra escrita, utilizada en este sentido, cumple una función por demás fundamental, ya que sin ella sería más difícil registrar la memoria colectiva y dejar un testimonio histórico para las generaciones del futuro. </span></span><span style="background: transparent; border: 0px; font-family: 'Times New Roman', serif; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">En el caso de la literatura se ha usado la palabra escrita como un instrumento para transmitir ideas y sentimientos cotidianos, pero también como un instrumento para crear, incluso con afanes lúdicos y estéticos, una serie de relatos, mitos, leyendas, fábulas, poemas, canciones y cuentos.</span></span></span></span></span></div>
<div align="JUSTIFY" lang="es-VE" style="background: transparent; border: 0px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="background: transparent; border: 0px; color: #00000a; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background: transparent; border: 0px; font-family: Calibri, serif; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background: transparent; border: 0px; font-size: small; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background: transparent; border: 0px; font-family: 'Times New Roman', serif; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Ahora bien, el libro de texto y el interés de los niños por la lectura no siempre han formado una buena mancuerna. El libro de texto, desde que se desarrolló la imprenta de Johann Gutenberg, ha tenido tradicionalmente la función de ser un libro estándar para transmitir conocimientos en cualquiera de las ramas del conocimiento humano, desde la enseñanza básica hasta las academias de profesionalización. En cambio la literatura infantil, desde los albores de su desarrollo, estaba destinada a cumplir otra función distinta a la de los libros de texto, debido a que no tenía otro propósito que despertar la fantasía de los lectores, transmitiéndoles historias reales y ficticias o cuentos de encantos y espantos.</span></span></span></span></div>
<div align="JUSTIFY" lang="es-VE" style="background: transparent; border: 0px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="background: transparent; border: 0px; color: #00000a; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background: transparent; border: 0px; font-family: Calibri, serif; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background: transparent; border: 0px; font-size: small; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background: transparent; border: 0px; font-family: 'Times New Roman', serif; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">El libro de texto, a diferencia de la literatura infantil, a veces es un obstáculo que se antepone en la interrelación profesor/alumno, y un medio que, en lugar de estimular la actividad creativa del alumno, bloquea los deseos de asimilar nuevos conocimientos. No en vano Beatriz Soria</span></span><span style="background: transparent; border: 0px; font-family: 'Times New Roman', serif; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">,</span></span><span style="background: transparent; border: 0px; font-family: 'Times New Roman', serif; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"> en su artículo “</span></span><span style="background: transparent; border: 0px; font-family: 'Times New Roman', serif; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">El libro de texto y la educación”, nos recuerda:</span></span><span style="background: transparent; border: 0px; font-family: 'Times New Roman', serif; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"> “El libro de texto es utilizado como el libro de lectura. El niño es obligado, con la guía del maestro, a leer y releer la lección o responder un cuestionario sobre lo leído. El libro de texto en la escuela primaria lo es todo, y la clase se reduce a la lectura y comentario del libro que, por lo general, es único. Además, incoherente con las aspiraciones, intereses y mundo circundante del niño o el joven. Por otro lado, como si fuera nada, es escrito por los autores -en general- sin criterios definidos; no se valoran las leyes psicológicas del aprendizaje; no está vinculado a la comunidad y sus características lingüísticas, culturales, sociales; ni guarda secuencia en el control del vocabulario para un dominio básico del idioma materno”.</span></span></span></span></span></div>
<div align="JUSTIFY" lang="es-VE" style="background: transparent; border: 0px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="background: transparent; border: 0px; color: #00000a; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background: transparent; border: 0px; font-family: Calibri, serif; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background: transparent; border: 0px; font-size: small; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background: transparent; border: 0px; font-family: 'Times New Roman', serif; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">La literatura infantil cumple una función mucho más creativa y lúdica, y, por eso mismo, no es casual que los niños ocupan más tiempo en la lectura de estos libros que haciendo los deberes de la escuela. Los libros destinados a los pequeños lectores son una suerte de varitas mágicas que ayudan a superar el tedio de cada día. De ahí que todo escritor e ilustrador, que pretenda llegar a los niños con sus obras de creación, está en el deber de interiorizarse, primero, en el mundo cognoscitivo de los niños y, segundo, está en la obligación de elaborar un material que concite la atención de ellos tanto con la forma como con el contenido.</span></span></span></span></div>
<div align="JUSTIFY" lang="es-VE" style="background: transparent; border: 0px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="background: transparent; border: 0px; color: #00000a; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background: transparent; border: 0px; font-family: Calibri, serif; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background: transparent; border: 0px; font-size: small; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background: transparent; border: 0px; font-family: 'Times New Roman', serif; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Si el niño es el receptor principal de los libros infantiles, entonces se sobreentiende que debe comprender la connotación semántica de las palabras y el mensaje que se le quiere transmitir a través de los textos y las ilustraciones. De nada sirve elaborar un mamotreto a nombre de “literatura infantil”, con letra apretada y menuda, y dibujos de mal gusto, porque a los niños no se les puede engañar como a bobos. Cualquier libro que no sea de su agrado, volará por los aires como ocurre con algunos libros de texto que son engorrosos y pesados como las patas de un muerto.</span></span></span></span></div>
</div>
Josefina Weidnerhttp://www.blogger.com/profile/03557978366371604646noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2894964444507994509.post-12588839734109461842015-02-09T12:02:00.000-08:002015-02-09T12:02:02.935-08:00La literatura está presente en cada uno de los resquicios de la humanidad, en todo lo creado. La palabra en manos del escritor rememora la belleza y obvia la incertidumbre que pueda marcar la vida del ser humano. El escritor abandona todo vestigio de simpleza para expresar desde su ser la limpidez, lo sublime, el acercamiento a lo maravilloso. La imaginación permite al lector niño-joven-adulto vivir inmerso en el mundo de lo posible. Cuando imaginamos nos entregamos al ejercicio de la palabra hecha bondad, amistad, solidaridad, dolor, agonía, silencio; pero por sobre todo, amor.<h2 class="entry-title" style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; clear: both; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, 'Nimbus Sans L', sans-serif; font-size: 21px; line-height: 1.3em; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<a href="https://latintainvisible.wordpress.com/2011/11/13/la-literatura-infantil-en-el-mundo-hispanoamericano-efrain-subero/" rel="bookmark" sl-processed="1" style="background: transparent; border: 0px; color: black; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">La literatura infantil en el mundo hispanoamericano. Efraín Subero</a></h2>
<div class="entry-meta" style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #777777; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, 'Nimbus Sans L', sans-serif; font-size: 12px; line-height: 24px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span class="meta-prep meta-prep-author" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Publicado en el blog "La Letra Invisible" el</span> <a href="https://latintainvisible.wordpress.com/2011/11/13/la-literatura-infantil-en-el-mundo-hispanoamericano-efrain-subero/" rel="bookmark" sl-processed="1" style="background: transparent; border: 0px; color: #777777; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;" title="9:59 pm"><span class="entry-date" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">noviembre 13, 2011</span></a><span class="by-author" style="background: transparent; border: 0px; clip: rect(1px 1px 1px 1px); margin: 0px; padding: 0px; position: absolute !important; vertical-align: baseline;"><span class="sep" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">de</span> <span class="author vcard" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><a class="url fn n" href="https://latintainvisible.wordpress.com/author/latintainvisible/" rel="author" sl-processed="1" style="background: transparent; border: 0px; color: #777777; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;" title="Ver todas las entradas de latintainvisible">latintainvisible</a></span></span></div>
<div class="entry-content" style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; clear: both; color: #333333; font-family: Georgia, 'Bitstream Charter', serif; font-size: 16px; line-height: 24px; margin: 0px; padding: 12px 0px 0px; vertical-align: baseline;">
<div align="center" style="background: transparent; border: 0px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; text-align: right; vertical-align: baseline;">
<span style="background: transparent; border: 0px; font-family: 'Times New Roman', serif; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"> José Gregorio González Márquez</span></div>
<div align="justify" style="background: transparent; border: 0px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="background: transparent; border: 0px; font-family: 'Times new roman', serif; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">La literatura está presente en cada uno de los resquicios de la humanidad, en todo lo creado. La palabra en manos del escritor rememora la belleza y obvia la incertidumbre que pueda marcar la vida del ser humano. El escritor abandona todo vestigio de simpleza para expresar desde su ser la limpidez, lo sublime, el acercamiento a lo maravilloso. La imaginación permite al lector niño-joven-adulto vivir inmerso en el mundo de lo posible. Cuando imaginamos nos entregamos al ejercicio de la palabra hecha bondad, amistad, solidaridad, dolor, agonía, silencio; pero por sobre todo, amor.</span></div>
<div class="wp-caption alignright" id="attachment_106" style="background: rgb(241, 241, 241); border: 0px; display: inline; float: right; line-height: 18px; margin: 4px 0px 20px 24px; max-width: 100%; padding: 4px; text-align: center; vertical-align: baseline; width: 209px;">
<a href="https://latintainvisible.files.wordpress.com/2011/11/portada-efrain-subero.jpg" sl-processed="1" style="background: transparent; border: 0px; color: #743399; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><img alt="" class="size-medium wp-image-106" height="300" src="https://latintainvisible.files.wordpress.com/2011/11/portada-efrain-subero.jpg?w=199&h=300" style="background: transparent; border: none; height: auto; margin: 5px 5px 0px; max-width: 100%; padding: 0px; vertical-align: baseline;" title="Portada Efrain Subero" width="199" /></a><div class="wp-caption-text" style="background: transparent; border: 0px; color: #777777; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, 'Nimbus Sans L', sans-serif; font-size: 12px; margin: 5px 5px 24px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Portada libro La literatura infantil en el mundo hispanoamericano. Efraín Subero.</div>
</div>
<div align="justify" style="background: transparent; border: 0px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="background: transparent; border: 0px; font-family: 'Times New Roman', serif; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Investigadores y especialistas aún debaten sobre la importancia de la literatura en el proceso de formación de niños y niñas. </span><span style="background: transparent; border: 0px; font-family: 'Times New Roman', serif; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><em style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">La literatura infantil en el mundo hispanoamericano, </em></span><span style="background: transparent; border: 0px; font-family: 'Times New Roman', serif; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">trabajo con</span><span style="background: transparent; border: 0px; font-family: 'Times New Roman', serif; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">el que Efraín Subero se incorporó como individuo de número a la Academia Venezolana de la Lengua nos permite reflexionar acerca de los caminos donde transita la literatura infantil en América Latina. Presumir que el escolar no lee o es poco estimulado para que aborde los procesos de lectura ratifica las tesis extremistas que pretenden solapar el verdadero sentido de la lectura. El autor demostró una honda preocupación por los trabajos dedicados a los niños y analizó en su obra los elementos claves para construir una verdadera literatura infantil. La dimensión humana de la escritura para los niños va más allá del simple carácter didáctico y moralizador con que se ha tratado por mucho tiempo; descansa en la necesidad de despertar la imaginación como vehículo para acceder al disfrute de la lectura.</span></div>
<div align="justify" style="background: transparent; border: 0px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="background: transparent; border: 0px; font-family: 'Times New Roman', serif; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Para Subero, la literatura infantil no debe aislarse de la literatura en general. No puede verse como una ínsula en cuyo territorio sólo confluyen los intereses de los niños y niñas; pues, lo infantil evidentemente está marcado por los fenómenos sociales que inciden en la formación de los individuos. Así, el autor afirma que “ No se puede seguir estudiando la literatura desligada del contexto social y mucho menos la literatura infantil, que esencialmente aspira a expresar, a modelar y a enriquecer el alma del niño hispanoamericano”.</span></div>
<div align="justify" style="background: transparent; border: 0px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="background: transparent; border: 0px; font-family: 'Times New Roman', serif; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Las reflexiones propuestas por Efraín Subero abarcan todos los ámbitos de la literatura y la educación; considera que los niños y niñas tiene el derecho de disfrutar la lectura en un ambiente ameno. Asimismo, invita a los autores de literatura infantil a proponer trabajos que vayan en función de los gustos e intereses del niño para que ellos perciban la literatura como un elemento socializador al mismo tiempo que descubran el mundo de la imaginación.</span></div>
</div>
Josefina Weidnerhttp://www.blogger.com/profile/03557978366371604646noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2894964444507994509.post-90376165193624282652015-02-09T11:59:00.000-08:002015-07-27T08:42:21.984-07:00La literatura infantil – denominación que aun se discute – precisa de la constancia de sus escritores y de la calidad de lo que se escribe. Cuando se crea para niños y jóvenes es imperante considerar ciertos elementos que abarquen sus intereses y los atrapen en una espiral de aventuras, de conmociones para su deleite personal. Se vive el texto, se interioriza su contenido cuando la imaginación cabalga por los senderos del mundo lúdico<h2 class="entry-title" style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; clear: both; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, 'Nimbus Sans L', sans-serif; font-size: 21px; line-height: 1.3em; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<a href="https://latintainvisible.wordpress.com/2014/07/14/la-palabra-en-predios-de-una-antologia-la-literatura-infantil-venezolana/" rel="bookmark" sl-processed="1" style="background: transparent; border: 0px; color: black; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">La palabra en predios de una antología. La literatura infantil venezolana</a></h2>
<div class="entry-meta" style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #777777; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, 'Nimbus Sans L', sans-serif; line-height: 24px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span class="meta-prep meta-prep-author" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="font-size: 12px;">Publicado en</span> </span><a href="https://latintainvisible.wordpress.com/" rel="home" sl-processed="1" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; color: rgb(78, 129, 163) !important; font-weight: bold; line-height: 36px; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;" title="La tinta invisible">La tinta invisible</a><span style="font-size: 12px;"> </span><span class="meta-prep meta-prep-author" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-size: 12px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">el</span><span style="font-size: 12px;"> </span><a href="https://latintainvisible.wordpress.com/2014/07/14/la-palabra-en-predios-de-una-antologia-la-literatura-infantil-venezolana/" rel="bookmark" sl-processed="1" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; color: #777777; font-size: 12px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;" title="12:59 pm"><span class="entry-date" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">julio 14, 2014</span></a></div>
<div class="entry-meta" style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #777777; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, 'Nimbus Sans L', sans-serif; font-size: 12px; line-height: 24px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span class="by-author" style="background: transparent; border: 0px; clip: rect(1px 1px 1px 1px); margin: 0px; padding: 0px; position: absolute !important; vertical-align: baseline;"><span class="sep" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">de</span> <span class="author vcard" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><a class="url fn n" href="https://latintainvisible.wordpress.com/author/latintainvisible/" rel="author" sl-processed="1" style="background: transparent; border: 0px; color: #777777; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;" title="Ver todas las entradas de latintainvisible">latintainvisible</a></span></span></div>
<div class="entry-content" style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; clear: both; color: #333333; font-family: Georgia, 'Bitstream Charter', serif; font-size: 16px; line-height: 24px; margin: 0px; padding: 12px 0px 0px; vertical-align: baseline;">
<div style="background: transparent; border: 0px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; text-align: right; vertical-align: baseline;">
<strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">José Gregorio González Márquez</strong></div>
<div class="wp-caption alignright" id="attachment_2873" style="background: rgb(241, 241, 241); border: 0px; display: inline; float: right; line-height: 18px; margin: 4px 0px 20px 24px; max-width: 100%; padding: 4px; text-align: center; vertical-align: baseline; width: 310px;">
<a href="https://latintainvisible.files.wordpress.com/2014/07/jose-javier.jpg" sl-processed="1" style="background: transparent; border: 0px; color: #743399; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><img alt="Poeta José Javier Sánchez" class="size-medium wp-image-2873" height="225" src="https://latintainvisible.files.wordpress.com/2014/07/jose-javier.jpg?w=300&h=225" style="background: transparent; border: none; height: auto; margin: 5px 5px 0px; max-width: 100%; padding: 0px; vertical-align: baseline;" width="300" /></a><br />
<div class="wp-caption-text" style="background: transparent; border: 0px; color: #777777; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, 'Nimbus Sans L', sans-serif; font-size: 12px; margin: 5px 5px 24px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Poeta José Javier Sánchez</div>
</div>
<div style="background: transparent; border: 0px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
La palabra, en su segmentación oral o escrita, retrata el alma del ser humano. Cuando se escribe, invade los predios de la existencia para vincular los mundos de la imaginación y la fantasía con la realidad circundante. En la palabra habitan sueños, deseos, pasiones, alegrías, tristezas, denuncias, incertidumbres y tantas emociones que en el escenario de la vida frecuentan el pensamiento humano. La escritura es un acto personal; es individual y solitario pues el escritor se sumerge en el universo de la palabra para atar o desatar el sentido de frases y oraciones que a la larga compondrán un poema, novela, cuento o ensayo cuyo referente sobrevivirá a la mirada del lector ávido de aventuras.<span id="more-2870" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"></span><br />
La literatura infantil – denominación que aun se discute – precisa de la constancia de sus escritores y de la calidad de lo que se escribe. Cuando se crea para niños y jóvenes es imperante considerar ciertos elementos que abarquen sus intereses y los atrapen en una espiral de aventuras, de conmociones para su deleite personal. Se vive el texto, se interioriza su contenido cuando la imaginación cabalga por los senderos del mundo lúdico. Jugar con las palabras, hacerlas intermitentes, referirlas al espacio mágico de lo ignoto despiertan en el niño la curiosidad y la búsqueda de nuevos mundos sensoriales. Invención e imaginación en la literatura infantil son ejes fundamentales en el desarrollo de la personalidad del niño. Víctor Montoya afirma que:<em style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"> “La actividad lúdica de los niños, como la fantasía y la invención, es una de las fuentes esenciales que le permite reafirmar su identidad tanto de manera colectiva como individual. La otra fuente esencial es el descubrimiento de la literatura infantil, cuyos cuentos populares, relatos de aventuras, rondas y poesías, le ayudan a recrear y potenciar su fantasía.”</em><br />
La literatura para niños debe estar cargada de significados para que su interiorización sea inmediata. Y no se trata de hacerla con ánimo exclusivamente pedagógico sino buscar la posibilidad infinita que el niño se divierta y goce cada palabra que salga de la pluma del escritor.</div>
<div class="wp-caption alignleft" id="attachment_2877" style="background: rgb(241, 241, 241); border: 0px; display: inline; float: left; line-height: 18px; margin: 4px 24px 20px 0px; max-width: 100%; padding: 4px; text-align: center; vertical-align: baseline; width: 249px;">
<a href="https://latintainvisible.files.wordpress.com/2014/07/antologia1.jpg" sl-processed="1" style="background: transparent; border: 0px; color: #743399; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><img alt="Portada Antología" class="size-medium wp-image-2877" height="300" src="https://latintainvisible.files.wordpress.com/2014/07/antologia1.jpg?w=239&h=300" style="background: transparent; border: none; height: auto; margin: 5px 5px 0px; max-width: 100%; padding: 0px; vertical-align: baseline;" width="239" /></a><br />
<div class="wp-caption-text" style="background: transparent; border: 0px; color: #777777; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, 'Nimbus Sans L', sans-serif; font-size: 12px; margin: 5px 5px 24px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Portada Antología</div>
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<div style="background: transparent; border: 0px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
En Venezuela la literatura infantil ha sido prolífica. El cuento y en menor cantidad la poesía, están presentes en los libros dedicados a la lectura de los niños. <strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">José Javier Sánchez</strong> poeta, investigador y especialista nos entrega la Antología de literatura infantil venezolana publicado por la Editorial La Estrella Roja y con las ilustraciones de <strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Pablo Riesco.</strong><br />
En esta muestra de cuentos y poemas, Sánchez reúne las voces de innumerables escritores venezolanos que dedicaron y dedican su escritura al público infantil. Los criterios manejados para la edición son variados, no excluyentes ni sectarios. Respetando las diferencias de tiempo y espacio, el antólogo revisa la literatura infantil desde finales del siglo XIX hasta nuestros días. Apunta José Javier Sánchez en el prólogo que la edición <em style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">“… tiene varios criterios que pueden conceptualizarla como una obra dirigida a enriquecer el lenguaje, el intelecto, el saber y sobre todo la experiencia significativa del lector”.</em><br />
Aunque el compilador asume que la antología recoge cuentos escritos en diversas formas, la presencia de textos con su lenguaje poético recrean la metáfora en sus incalculables dimensiones. Es significante que Sánchez reúna cuentos y poemas con características narrativas para darle cohesión e hilvane con finos hilos un sendero de referencia para la literatura infantil venezolana. En sus palabras: <em style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">“es una antología de cuentos escritos de diversas maneras: prosa narrativa, prosa poética, romance, cuarteta, copla, décima, espinela, formas poéticas expresivas que narran historias…”</em><br />
Otro elemento referencial presente en la antología, es la riqueza de personajes que asumen el protagonismo de los textos. De animales humanizados hasta niños comunes actúan de la mano de los escritores en escenarios disímiles viviendo aventuras extrañas o situaciones cotidianas. Se denota en los textos la variedad de ambientes en lo que se desarrollan diversidad de acciones. Ambientes dibujados en la geografía de Venezuela y que trascienden el tiempo y la historia para recrear un sinfín de modos de vida. Las costumbres, la picaresca, la tradición y el sentir de los pueblos se expresa en las líneas de este libro. La palabra con su rol protagónico llena de ensueño a los niños, niñas y jóvenes con una lluvia de cuentos y poemas que amanecen entre los pliegues de la imaginación y la fantasía.<br />
Para Enrique Pérez Díaz, narrador, poeta e investigador cubano, las tendencias de la literatura infantil venezolana se mueven en: <em style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">“… el constante rescate de los mitos y tradiciones ancestrales, la recurrencia al relato animista y antropomorfista de índole moralizante, el cuento de carácter maravilloso, el cuento realista- mágico… la incidencia en los temas del realismo crítico que hurga en los problemas sociales… y los cuentos más contemporáneos que exploran en el humor, situaciones actuales y sobre todo buscan acercarse a la infancia partiendo desde sus puntos de vista y la cotidianidad misma”</em>. La descripción anterior de nuestra literatura infantil se ajusta al trabajo realizado por José Javier Sánchez en su antología. Así, Sánchez toma trabajos representativos de autores que se destacan como creadores y apasionados cultivadores de la narrativa y lírica para niños, niñas y adolescentes.<br />
El panorama de la literatura infantil venezolana es variopinto. Como lo afirma Efraín Subero notable escritor y estudioso del tema y que coincide con José Javier Sánchez, la LIJ en sus comienzos está unida a los comienzos de los libros de texto. Por supuesto, al hacer tal afirmación no deja de lado la tradición oral pues ésta se fortalece y continúa su periplo al apropiarse de las páginas de los libros. Muchos escritores recrean mitos y leyendas de los pueblos originarios, rememoran los saberes ancestrales, asumen la defensa del pasado y contribuyen a la sobrevivencia de la oralidad al transcribir o versionar cuentos y poemas.<br />
En apariencia, la literatura infantil venezolana pasaba desapercibida. Por años estuvo relegada a libros escolares o libros con tirajes de impresión mínimos. El poco interés demostrado incluso por quienes estaban a cargo del quehacer cultural, atentó en contra del trabajo de escritores que con abnegación escribían para niños y niñas. Muchas de esas voces se apagaron sin el reconocimiento oportuno al legado que nos dejaron. Sin embargo, gracias a la preocupación de investigadores como José Javier Sánchez, Isabel de los Ríos, María Elena Maggi, Laura antillano, Josefina Urdaneta, Alicia Montero, David Figueroa Figueroa entre otros, se rescatan en el tiempo cuentos y poemas que pertenecen al acervo literario para niños venezolanos.<br />
El trabajo literario de José Rafael Pocaterra, Oscar Guaramato, Aquiles Nazoa, Efraín Subero, Josefina Urdaneta, Elizabeth Shôn, Julio Garmendia, Tulio Febres Cordero, Orlando Araujo, Morita Carrillo, Carlos Ildemar Pérez, Salvador Garmendia, Lucila Palacios, Armando José Sequera, Laura Antillano, Alvaro Trujillo, Lenis Pérez, María del Pilar Quintero, Gabriel Jiménez Emán, Luiz Carlos Neves, Gino González, Mireya Tabuas y muchos otros conforman esta hermosa Antología.<br />
Recopilar tantos textos, hacer su análisis para la selección y escoger los que se quieren publicar, no resulta sencillo. Como en toda antología se corre el riesgo de la crítica pues muchos autores pueden quedar fuera sin intencionalidad alguna del autor por obviarlos o ignorarlos. Sin embargo, en este trabajo la muestra de autores y épocas históricas es representativa, en él confluyen hombres y mujeres que se han dedicado a fortalecer los lazos de la lectura y escritura con los más pequeños. Se puede estimar como lo dice José Javier Sánchez: <em style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">este es un libro para leer en el tiempo, para leer en las aulas de clase, para el disfrute de niños y adultos, para leerlo bajo un árbol o al pie de la cama.</em></div>
<div style="background: transparent; border: 0px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Referencias Bibliográficas</strong></div>
<div style="background: transparent; border: 0px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
Montoya, V. (2004). El poder de la fantasía y la literatura infantil. Córdoba. Argentina: Ediciones del Sur.<br />
Pérez, E. (2012). Una literatura sin tiempo ni edad: En: En junio como en enero. La Habana. Cuba: Editorial Gente Nueva<br />
Sánchez, J. (2013). Antología de la literatura infantil venezolana. Caracas. Venezuela: La Estrella Roja.<br />
Subero, E. (2010). La literatura infantil en el mundo hispanoamericano. Caracas. Venezuela: Fundación Editorial el perro y la rana.<br />
<br />
<div style="text-align: start;">
<h2 class="entry-title" style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; clear: both; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, 'Nimbus Sans L', sans-serif; font-size: 21px; line-height: 1.3em; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<a href="https://latintainvisible.wordpress.com/" rel="home" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; color: rgb(45, 112, 8) !important; font-size: 30px; line-height: 36px; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;" title="La tinta invisible">La tinta invisible</a></h2>
</div>
<h2 class="entry-title" style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; clear: both; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, 'Nimbus Sans L', sans-serif; font-size: 21px; line-height: 1.3em; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<a href="https://latintainvisible.wordpress.com/2015/01/27/poesia-para-ninos-el-sueno-habitado/" rel="bookmark" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; color: black; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Poesía para niños, el sueño habitado</a></h2>
<div class="entry-meta" style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #777777; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, 'Nimbus Sans L', sans-serif; font-size: 12px; line-height: 24px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span class="meta-prep meta-prep-author" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Publicado el</span> <a href="https://latintainvisible.wordpress.com/2015/01/27/poesia-para-ninos-el-sueno-habitado/" rel="bookmark" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; color: #777777; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;" title="4:11 pm"><span class="entry-date" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">enero 27, 2015</span></a><span class="by-author" style="background: transparent; border: 0px; clip: rect(1px 1px 1px 1px); margin: 0px; padding: 0px; position: absolute !important; vertical-align: baseline;"><span class="sep" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">de</span> <span class="author vcard" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><a class="url fn n" href="https://latintainvisible.wordpress.com/author/latintainvisible/" rel="author" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; color: #777777; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;" title="Ver todas las entradas de latintainvisible">latintainvisible</a></span></span></div>
<div class="entry-content" style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; clear: both; color: #333333; font-family: Georgia, 'Bitstream Charter', serif; font-size: 16px; line-height: 24px; margin: 0px; padding: 12px 0px 0px; vertical-align: baseline;">
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; text-align: right; vertical-align: baseline;">
<strong style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Angela Gentile</strong></div>
<div class="wp-caption alignleft" data-shortcode="caption" id="attachment_3119" style="background: rgb(241, 241, 241); border: 0px; display: inline; float: left; line-height: 18px; margin: 4px 24px 20px 0px; max-width: 100%; padding: 4px; text-align: center; vertical-align: baseline; width: 310px;">
<a href="https://latintainvisible.files.wordpress.com/2015/01/princesa-lectora-ilustracic3b3n-de-erithe.jpg" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; color: #743399; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><img alt="Princesa lectora. Ilustración de Erithe" class="size-medium wp-image-3119" height="300" src="https://latintainvisible.files.wordpress.com/2015/01/princesa-lectora-ilustracic3b3n-de-erithe.jpg?w=300&h=300" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: none; height: auto; margin: 5px 5px 0px; max-width: 100%; padding: 0px; vertical-align: baseline;" width="300" /></a><br />
<div class="wp-caption-text" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; color: #777777; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, 'Nimbus Sans L', sans-serif; font-size: 12px; margin: 5px 5px 24px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Princesa lectora. Ilustración de Erithe</div>
</div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
Escribir para niños es un desafío permanente, cambian los paradigmas, los lenguajes, los símbolos y los códigos.<br />
Nos preguntamos cómo debe ser un poeta para niños y no hay fórmulas establecidas; pero se intuye que el mismo debería escribir como si realizara un viaje por su alma, con exigencias, autenticidad y transitar entre lo ficcional y lo habitado.<br />
El encuentro entre lector-oyente se fortalece a temprana edad, en lo bello y en el ritmo; porque en la musicalidad se completa la parte lúdica del lenguaje y hace que ese “lector latente” se inicie como tal, al relacionar su universo simbólico, al misterio creativo y a la calidad estética de manera natural; porque no debemos olvidar que todo niño es un captor polifónico de lo oral y de lo escrito.<span id="more-3117" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"></span><br />
La poesía debe luchar con un entorno social que generalmente no la cultiva y es éste uno de los puntos claves para no incorporarla tempranamente. Muchos factores confluyen al intentar educar el gusto poético, desde aprender a que no todo verso rimado es poesía, hasta descubrir que el ritmo es la iluminación del poema.<br />
Los niños seleccionan, aceptan, buscan, evalúan, manifiestan y reciben; por lo cual el lenguaje poético debe mantener su autenticidad para permitir su recepción, lograr edificar el significado y construir su propia arquitectura como lector. Esa construcción llevó años y se inicia en el momento en el cual se considera la figura del niño como objetivo de una literatura; pero aún, más en el destinatario de una poesía, casi no existe, es velado como en el caso de Ilíada cuando mencionan a Astianax, temeroso ante la figura de su padre Héctor; a pesar que en ese mundo, los espartanos, instruían a los niños a partir de los siete años tanto en el arte de la guerra como en la poesía. Los latinos arrullaban a sus hijos cantándoles canciones de cuna, un mundo poético influenciado por la voz más vinculante y cercana.<br />
Desde la Antigüedad se ha sumado el interés y no ha decaído en los siglos. Pensemos en Argentina entre los años 1880 y 1910, aparece una poesía de corte didascálico; luego ya en los albores del siglo XX, se predispone a elaborar el perfil patriótico pues ya la escolaridad había aumentado de modo considerable y era necesario incorporar la historia.<br />
En esos intentos de construcción de un lenguaje poético, se perfila lo hispanoamericano como tradición, se suma la métrica breve, la melodía y el uso de la rima mayormente consonante.<br />
Es entonces en este lugar del sur de América que comenzaron a interesarse por la poesía infantil: docentes, ensayistas y poetas; entre los cuales Germán Berdiales es uno de los precursores, Fryda Schultz de Mantovani que da un paso más y edita la revista “Mundo infantil”.</div>
<div class="wp-caption alignright" data-shortcode="caption" id="attachment_3120" style="background: rgb(241, 241, 241); border: 0px; display: inline; float: right; line-height: 18px; margin: 4px 0px 20px 24px; max-width: 100%; padding: 4px; text-align: center; vertical-align: baseline; width: 305px;">
<a href="https://latintainvisible.files.wordpress.com/2015/01/no-quiero-devolver-el-libro-a-la-biblioteca-es-mc3ado-ilustracic3b3n-de-george-doutsiopoulos.jpg" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; color: #743399; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><img alt="No quiero devolver el libro a la Biblioteca! Es mío! Ilustración de George Doutsiopoulos" class="size-medium wp-image-3120" height="300" src="https://latintainvisible.files.wordpress.com/2015/01/no-quiero-devolver-el-libro-a-la-biblioteca-es-mc3ado-ilustracic3b3n-de-george-doutsiopoulos.jpg?w=295&h=300" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: none; height: auto; margin: 5px 5px 0px; max-width: 100%; padding: 0px; vertical-align: baseline;" width="295" /></a><br />
<div class="wp-caption-text" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; color: #777777; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, 'Nimbus Sans L', sans-serif; font-size: 12px; margin: 5px 5px 24px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
No quiero devolver el libro a la Biblioteca! Es mío! Ilustración de George Doutsiopoulos</div>
</div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; margin-bottom: 24px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
Berdiales reúne poesía y sociedad cuando sin mencionar el país que describe, plantea el concepto de pobreza, asociada al trabajo y apela a la musicalidad de ciertas estrofas para remarcarlo: “(…) mucho que lavar/mucho que planchar/mucho que zurcir (…)”.<br />
Enrique Banchs, reúne se aproxima más a lo inmediato y aparecen animales, en intertextualidad con otros géneros: “Gato embotado viene y va/con una mano en la cintura/con el sombrero/ de mosquetero/(…)”<br />
Rafael Alberto Arrieta se pronuncia con versos dedicados a los menesteres más pastoriles pero sin evitar la cruel realidad a la que se enfrenta el niño de esos tiempos: “Trisca, el cabritillo/por el prado en flor/ (oigo tu cuchillo, / sacrificador)/¡Corre,trepa, escapa/que llega y te atrapa(…)”<br />
Fryda Schultz de Mantovani descubre el universo y hace que los niños entren en contacto con ese cosmos utópico “Se cayó la luna, /se cayó en la harina, /álzala despacio/ con tu mano limpia (…)”.<br />
Otra poeta Emma de Cartosio activa el mundo de los juguetes en su poesía:” (…) al oso celeste/se le cayó una oreja,/ ya no puede oír/sus propias quejas(…)”<br />
Otros autores dentro del arco de finales de siglo XIX e inicios del XX, se acercaron en algún momento de su obra a la poesía para niños, sin minimizarla. Entre ellos contamos con Luis Franco, Raúl Galán, Rafael Jijena Sánchez, Ricardo Molinari, Conrado Nalé Roxlo, Alfonsina Storni, José Sebastián Tallón, Javier Villafañe entre otros.<br />
El siglo XX avanza y aparece la figura de María Elena Walsh quien revoluciona la palabra y hace entrar en crisis el olvido e incorpora el absurdo, fractura el lenguaje y musicaliza parte de su producción; de ese modo el mundo repite estrofas, proyectándola en las generaciones. Walsh vuelve universal lo cotidiano, va por los senderos originales y formula nuevos “limericks” como lo hiciera Edgard Lear en otro siglo. Elsa Bonermann está en el historial de aquellos que jugaron entre el mundo real y el imaginario con imágenes deslumbrantes que formaron el gusto estético de una década. María Cristina Ramos continua ese sendero ya iniciado por los poetas antes mencionados; encontrando que en su camino la rima es importante, la métrica, y la selección del vocabulario son fundamentales, para jerarquizar el arte de la poesía infantil.<br />
Sin duda la poesía infantil es un camino que ilumina, permite la libertad y se vuelve única en cada lector.</div>
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Josefina Weidnerhttp://www.blogger.com/profile/03557978366371604646noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2894964444507994509.post-4089700692045046702015-02-02T03:38:00.003-08:002015-02-12T05:48:36.665-08:00Cuando a raíz del golpe de estado del 24 de noviembre de 1948 cae el gobierno de Rómulo Gallegos (Caracas, 2 de agosto de 1884 - Caracas, 5 de abril de 1969) y el Dr. Luis Beltrán Prieto (La Asunción (Nueva Esparta) el 14 de marzo de 1902- Caracas el 22 de abril de 1993) que era el Ministro de Educación y los demás ministros del gabinete de Gallegos van al exilio o a la resistencia al gobierno del General Marcos Evangelista Pérez Jiménez (Michelena, Táchira; Venezuela. 25 de abril de 1914 - Alcobendas, España, 20 de septiembre de 2001) , y yo me encontraba aún sin cumplir los 18 años con un título de maestra normalista recién adquirido en la Escuela Normal "Simón Bolívar" y el cargo correspondiente en la Escuela "Eduardo Viso", fui llamada por el Gobernador de turno para que declarara si era verdad "que no iba a firmar el "Libro de Oro" con loas a la dictadura,como en efecto iba a hacer por fidelidad a mis ideales democráticos, los Hermanos del Colegio "La Salle" de Valencia, me recibieron a pesar de los problemas que podrían acarrearle ese gesto, como maestra fundadora de su Kinder, en la sede de Guaparo, hasta que pude ejercer en el sector oficial, cuando en 1959, ya en Democracia fundé junto al Dr. Guada Lacau, el "Aula Jardín "Lya Imber" en el Hospital Central de Valencia "Dr. Enrique Tejera"<h1 class="clear txt38 color000 MB10" style="background-color: white; border: 0px; clear: both; font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 36px; font-stretch: normal; font-weight: normal; line-height: 40px; margin-bottom: 10px; margin-left: 0px !important; margin-right: 0px !important; margin-top: 0px; outline: 0px; padding: 0px !important;">
Fundación La Salle afianza su modelo de aprender haciendo</h1>
<h2 class="txt35 color000 MT10 MR10" style="background-color: white; border: 0px; font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 18px; font-stretch: normal; font-weight: normal; line-height: 22px; margin-bottom: 0px !important; margin-left: 0px !important; margin-right: 10px; margin-top: 10px !important; outline: 0px; padding: 0px !important;">
Este año darán oferta de capacitación no formal en la Gran Caracas</h2>
<div style="background-color: white; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">
<div class="rotMultimedia" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" title="auto">
<div align="center" class="W550 MT10 pt14 bgf2" style="background: rgb(242, 242, 242); border: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 10px !important; outline: 0px; padding: 14px 0px 0px; width: 550px !important;">
<div class="ml14 mr14" style="border: 0px; margin: 0px 14px; outline: 0px; padding: 0px;">
<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" class="bgdbdb" style="background: rgb(219, 219, 219); border: 0px; height: 360px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; width: 522px;"><tbody style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">
<tr style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;"><td align="center" id="playerCont0" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" title="0"><img alt="imageRotate" src="http://cdn.eluniversal.com/2015/02/01/14434896_copia.520.360.jpg" id="imageRotate" name="0" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" /></td></tr>
</tbody></table>
<div class="txt31 color666 pl14 PT10 pb14 TAL" id="leyend0" style="border: 0px; color: rgb(102, 102, 102) !important; font-family: Tahoma, Geneva, sans-serif; font-size: 11px; font-stretch: normal; margin: 0px; outline: 0px; padding-bottom: 14px; padding-left: 14px; padding-right: 0px; padding-top: 10px !important; text-align: left;">
La institución quiere traer su experiencia en materia agrícola para formar en oficios a jóvenes de la zona rural de El Hatillo CORTESÍA FUNDACIÓN LA SALLE</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
<div class="pt20 " style="background-color: white; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 20px !important;">
<div class="H25" style="border: 0px; height: 25px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">
<div class="PL5 clear" style="border: 0px; clear: both; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px 0px 0px 5px;">
<div class="floatR" style="border: 0px; float: right !important; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">
<a class="floatR sprite9" href="https://www.blogger.com/null" style="border: 0px; float: right !important; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" title="Imprimir"><span class="sprite9-print" style="background-image: url(http://cdn.eluniversal.com/images/eu4/icons-btns/sprite9.gif); background-position: 0px -283px; background-repeat: no-repeat; border: 0px; display: inline; float: left; height: 20px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; width: 20px;"></span></a><a class="floatR PR5 sprite9" href="https://www.blogger.com/null" style="border: 0px; float: right !important; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px 5px 0px 0px;" title="Reducir tamaño de letra"><span class="sprite9-a-menos" style="background-image: url(http://cdn.eluniversal.com/images/eu4/icons-btns/sprite9.gif); background-position: 0px -245px; background-repeat: no-repeat; border: 0px; display: inline; float: left; height: 20px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; width: 20px;"></span></a><a class="floatR PR5 sprite9" href="https://www.blogger.com/null" style="border: 0px; float: right !important; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px 5px 0px 0px;" title="Agrandar tamaño de letra"><span class="sprite9-a-mas" style="background-image: url(http://cdn.eluniversal.com/images/eu4/icons-btns/sprite9.gif); background-position: 0px -205px; background-repeat: no-repeat; border: 0px; display: inline; float: left; height: 20px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; width: 20px;"></span></a></div>
</div>
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<div class="pt20 PB10 PL5 especial" style="background-color: white; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding-bottom: 10px !important; padding-left: 5px; padding-right: 0px; padding-top: 20px !important;">
<div class="normal" id="SizeText" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">
<div class="w240 bordrel floatR m5" style="border: 1px solid rgb(236, 236, 236); float: right !important; font-size: 13px !important; margin: 5px 0px 5px 5px; outline: 0px; padding: 0px; width: 240px;">
<div class="txt64 PL10 PT10" style="border: 0px; color: #cc9900; font-family: Tahoma, Geneva, sans-serif; font-stretch: normal; font-weight: bold; margin: 0px; outline: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 10px; padding-right: 0px; padding-top: 10px !important;">
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<div class="backF4F3EF MR5 ML5 MB5 MT5 oh pb10es" style="background: rgb(244, 243, 239); border: 0px; margin-bottom: 5px; margin-left: 5px !important; margin-right: 5px; margin-top: 5px; outline: 0px; overflow: hidden; padding: 0px;">
<ul class="lsno M0 PL5 PB10 PT10 sprite10" style="border: 0px; list-style: none; margin: 0px !important; outline: 0px; padding-bottom: 10px !important; padding-left: 5px; padding-right: 0px; padding-top: 10px !important;">
<li class="PR5 sprite10-nota clear w210 mb15" style="background-image: url(http://cdn.eluniversal.com/images/eu4/icons-btns/sprite9.gif); background-position: 0px 3px; background-repeat: no-repeat; border: 0px; clear: both; display: inline; float: left; height: 42px; margin: 0px 0px 15px; outline: 0px; padding: 0px 5px 0px 0px; width: 20px;"><a class="txt60 oh color333 TDno pl30 floatL" href="http://www.eluniversal.com/caracas/150201/en-cifras" style="border: 0px; color: rgb(51, 51, 51) !important; float: left !important; font-family: Tahoma, Geneva, sans-serif; font-size: 12px; font-stretch: normal; margin: 0px; outline: 0px; overflow: hidden; padding: 0px 0px 0px 30px; text-decoration: none !important;">EN CIFRAS</a></li>
</ul>
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</div>
<div class="MT10 PB10 txt69 PL5 PT10" style="border: 0px; font-family: Tahoma, Geneva, sans-serif; font-size: 13px !important; font-stretch: normal; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 10px !important; outline: 0px; padding-bottom: 10px !important; padding-left: 5px; padding-right: 0px; padding-top: 10px !important;">
<div class="color000" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">
<span class="bold color0e4d" style="border: 0px; color: #0e4d72; font-weight: bold !important; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">DELIA MENESES</span> <span class="colorccc" style="border: 0px; color: #cccccc; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">|</span> EL UNIVERSAL</div>
<div class="color000 PT10" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 10px !important;">
domingo 1 de febrero de 2015<span class="colorC90 bold" style="border: 0px; color: rgb(204, 153, 0) !important; font-weight: bold !important; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;"> 12:00 AM</span></div>
</div>
<div class="PR10 txt51 color666" style="border: 0px; color: rgb(102, 102, 102) !important; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px !important; font-stretch: normal; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px 10px 0px 0px;">
La Fundación La Salle, con 57 años de labor, hacía emprendimiento cuando este término ni siquiera se usaba y nadie hablaba de ello. Educar con cultura para el trabajo o aprender haciendo es uno de los pilares que esta institución ha logrado desarrollar bien en el interior del país, con la creación de escuelas técnicas y centros de capacitación laboral.<br />
<br style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" />
Ahora el reto, según explica Noé Martínez, director nacional de Extensión-Producción de Fundación La Salle, es impulsar esta área en Caracas, "partiendo de la experiencia previa que tenemos en las regiones donde hacemos vida".<br />
<br style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" />
Actualmente están trabajando en dos iniciativas: extender los Centros de Capacitación Laboral (donde se forman jóvenes que desertaron del sistema escolar) a El Hatillo y Vargas. Hasta ahora estos centros existen en Los Valles del Tuy (Ocumare), Trujillo (Boconó) y en Delta Amacuro (Tucupita).<br />
<br style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" />
"Queremos traer toda la experiencia y potencialidad de la fundación en materia agrícola para formar en oficios a jóvenes de las zonas rurales de El Hatillo. En Vargas, la oferta de capacitación no formal vamos a enfocarla en el área de prestación de servicios, cursos de Informática y Asistente Administrativo", explicó Martínez.<br />
<br style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" />
Durante 2015, Fundación La Salle quiere intensificar los talleres de emprendimiento. En 2014 se hicieron dos en Caracas y 19 en el interior del país pero este año está previsto organizar seis en la capital, abiertos al público en general (micro empresarios o futuros emprendedores).<br />
<br style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" />
"La idea es articularnos con los consejos comunales para que nos sirvan de enlace con los micro empresarios. Además del taller de 20 horas, queremos impulsar las incubadoras de emprendimiento; esto es, hacer un acompañamiento a la persona a lo largo del tiempo para brindarle asesoría a fin de que los proyectos se materialicen y se mantengan en el tiempo. La tasa de mortalidad de los emprendimientos es muy elevada, sobre todo por la falta de herramientas para que sigan avanzando".<br />
<br style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" />
A juicio de Martínez hay dos buenas razones para impulsar el emprendimiento en tiempos de crisis como el actual: promover el desarrollo integral del ser humano, que la persona pueda suplir sus necesidades básicas y revertir esa tendencia o lógica rentista que se ha instaurado en el país y lograr que cada quien sea parte de su éxito sin depender del Estado o de otros sectores.<br />
<br style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" />
<b style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">Dos iniciativas</b><br />
<br style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" />
En el área de investigación ambiental y social la Fundación La Salle ha cosechado importantes frutos. Para conocer estos aportes está el Museo de Historia Natural La Salle que tiene más de 200 mil registros de la diversidad biológica nacional a nivel de fauna y vegetación. Este lugar puede ser visitado en la sede de la fundación, ubicada en la Cota Mil con Maripérez, pues se organizan visitas guiadas planificadas previamente.<br />
<br style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" />
También puede conocer, previa cita, el Instituto Caribe de Antropología y Sociología, que atesora los estudios sociales realizados por la fundación en las comunidades indígenas de Venezuela. Hay piezas arqueológicas, muestras de artesanato y revistas especializadas.<br />
<br />
<h1 class="clear txt38 color000 MB10" style="background-color: white; border: 0px; clear: both; font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 36px; font-stretch: normal; font-weight: normal; line-height: 40px; margin-bottom: 10px; margin-left: 0px !important; margin-right: 0px !important; margin-top: 0px; outline: 0px; padding: 0px !important; position: relative;">
Fundación La Salle reimpulsa el emprendimiento</h1>
<h2 class="txt35 color000 MT10 MR10" style="background-color: white; border: 0px; font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 18px; font-stretch: normal; font-weight: normal; line-height: 22px; margin-bottom: 0px !important; margin-left: 0px !important; margin-right: 10px; margin-top: 10px !important; outline: 0px; padding: 0px !important; position: relative;">
Tienen actividades en los campus de Trujillo, Caracas, Cojedes y Guyana</h2>
<div style="background-color: white; border: 0px; font-family: Calligraffitti; font-size: 13px; line-height: 18.2000007629395px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">
<div class="rotMultimedia" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" title="auto">
<div align="center" class="W550 MT10 pt14 bgf2" style="background: rgb(242, 242, 242); border: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 10px !important; outline: 0px; padding: 14px 0px 0px; width: 550px !important;">
<div class="ml14 mr14" style="border: 0px; margin: 0px 14px; outline: 0px; padding: 0px;">
<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" class="bgdbdb" style="background: rgb(219, 219, 219); border: 0px; height: 360px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; width: 522px;"><tbody style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">
<tr style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;"><td align="center" id="playerCont0" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" title="0"><img alt="imageRotate" id="imageRotate" name="0" src="http://cdn.eluniversal.com/2015/02/11/14459726_copia.520.360.jpg" style="-webkit-box-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.2) 0px 0px 20px; background: rgb(255, 255, 255); border-radius: 5px; border: 0px; box-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.2) 0px 0px 20px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" /></td></tr>
</tbody></table>
<div class="txt31 color666 pl14 PT10 pb14 TAL" id="leyend0" style="border: 0px; color: rgb(102, 102, 102) !important; font-family: Tahoma, Geneva, sans-serif; font-size: 11px; font-stretch: normal; margin: 0px; outline: 0px; padding-bottom: 14px; padding-left: 14px; padding-right: 0px; padding-top: 10px !important; text-align: left;">
Incentivan la producción agrícola ARCHIVO</div>
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<div class="pt20 " style="background-color: white; border: 0px; font-family: Calligraffitti; font-size: 13px; line-height: 18.2000007629395px; margin: 0px; outline: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 20px !important;">
<div class="H25" style="border: 0px; height: 25px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">
<div class="PL5 clear" style="border: 0px; clear: both; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px 0px 0px 5px;">
<div class="floatR" style="border: 0px; float: right !important; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">
<a class="floatR sprite9" href="https://www.blogger.com/null" style="border: 0px; color: black; float: right !important; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;" title="Imprimir"><span class="sprite9-print" style="background-image: url(http://cdn.eluniversal.com/images/eu4/icons-btns/sprite9.gif); background-position: 0px -283px; background-repeat: no-repeat; border: 0px; display: inline; float: left; height: 20px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; width: 20px;"></span></a><a class="floatR PR5 sprite9" href="https://www.blogger.com/null" style="border: 0px; color: black; float: right !important; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px 5px 0px 0px; text-decoration: none;" title="Reducir tamaño de letra"><span class="sprite9-a-menos" style="background-image: url(http://cdn.eluniversal.com/images/eu4/icons-btns/sprite9.gif); background-position: 0px -245px; background-repeat: no-repeat; border: 0px; display: inline; float: left; height: 20px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; width: 20px;"></span></a><a class="floatR PR5 sprite9" href="https://www.blogger.com/null" style="border: 0px; color: black; float: right !important; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px 5px 0px 0px; text-decoration: none;" title="Agrandar tamaño de letra"><span class="sprite9-a-mas" style="background-image: url(http://cdn.eluniversal.com/images/eu4/icons-btns/sprite9.gif); background-position: 0px -205px; background-repeat: no-repeat; border: 0px; display: inline; float: left; height: 20px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; width: 20px;"></span></a></div>
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<div class="pt20 PB10 PL5 especial" style="background-color: white; border: 0px; font-family: Calligraffitti; font-size: 13px; line-height: 18.2000007629395px; margin: 0px; outline: 0px; padding-bottom: 10px !important; padding-left: 5px; padding-right: 0px; padding-top: 20px !important;">
<div class="normal" id="SizeText" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">
<div class="MT10 PB10 txt69 PL5 PT10" style="border: 0px; font-family: Tahoma, Geneva, sans-serif; font-stretch: normal; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 10px !important; outline: 0px; padding-bottom: 10px !important; padding-left: 5px; padding-right: 0px; padding-top: 10px !important;">
<div class="color000" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">
<span class="bold color0e4d" style="border: 0px; color: #0e4d72; font-weight: bold !important; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">CAROLINA CONTRERAS A.</span> <span class="colorccc" style="border: 0px; color: #cccccc; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">|</span> EL UNIVERSAL</div>
<div class="color000 PT10" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 10px !important;">
miércoles 11 de febrero de 2015<span class="colorC90 bold" style="border: 0px; color: rgb(204, 153, 0) !important; font-weight: bold !important; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;"> 12:00 AM</span></div>
</div>
<div class="PR10 txt51 color666" style="border: 0px; color: rgb(102, 102, 102) !important; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-stretch: normal; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px 10px 0px 0px;">
Con 57 años de fundada y brindado apoyo a las comunidades la Dirección Nacional de Producción de la Fundación La Salle apuesta por el emprendimiento en las áreas agrícola, pecuaria y productiva para todos aquellos interesados.<br style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" /><br style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" />"Estamos agarrando toda la experiencia que tenemos en el área de emprendimiento y lo estamos relanzando en una nueva metodología más moderna, reimpulsando los tres aspectos antes mencionados", explica Noé Martínez, director Nacional de Extensión Producción de la Fundación.<br style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" /><br style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" />Agrega que en la fundación trataban el tema del emprendimiento cuando nadie lo hacia y que, por lo mismo, tienen fortalezas que otras instituciones no poseen.<br style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" /><br style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" />"Entre nuestras fortalezas contamos con el arraigo de la región. Nuestras ofertas están cazadas con las fortalezas de la región y promovemos el desarrollo sustentable", dice.<br style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" /><br style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" />La fundación tiene varios campus donde realizan actividades de investigación. Los tienen en Trujillo, Cojedes, Guyana, Caracas y la isla de Margarita.<br style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" /><br style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" />En estos campus -por ejemplo, los de Cojedes y Trujillo- hay mucha actividad agrícola, transferencia de tecnología y asistencia técnica a los agricultores. <br style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" /><br style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" />Estas actividades están abiertas a todos aquellos en las comunidades que tengan intereses en estos temas agrícolas y de producción.<br style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" /><br style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" />"El llamado es a todas las comunidades de nuestras zonas que tengan intereses en nuestras áreas a que vengan y desarrollen sus intereses", puntualiza Martínez.</div>
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Josefina Weidnerhttp://www.blogger.com/profile/03557978366371604646noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2894964444507994509.post-8933654187152578812015-01-31T05:12:00.001-08:002015-01-31T05:12:46.516-08:00¿Tienen nuestros guías, líderes, dirigentes, autoridades, conciencia de su rol modelador? En un país donde se habla constantemente de la "pérdida de valores" es imperante revisar, en todos los ámbitos, los estilos que están moldeando nuestra sociedad. Es ese el valor primordial: la responsabilidad de conciencia sobre el impacto de las palabras, las frases, los discursos, las actitudes, sobre quienes se tiene influencia.<h1 class="clear txt38 color000 MB10" style="background-color: white; border: 0px; clear: both; font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 36px; font-stretch: normal; font-weight: normal; line-height: 40px; margin-bottom: 10px; margin-left: 0px !important; margin-right: 0px !important; margin-top: 0px; outline: 0px; padding: 0px !important;">
Seguir el modelo o el modelo a seguir</h1>
<h2 class="txt35 color000 MT10 MR10" style="background-color: white; border: 0px; font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 18px; font-stretch: normal; font-weight: normal; line-height: 22px; margin-bottom: 0px !important; margin-left: 0px !important; margin-right: 10px; margin-top: 10px !important; outline: 0px; padding: 0px !important;">
¿Tienen nuestros guías, líderes, dirigentes, autoridades, conciencia de su rol modelador?</h2>
<div style="background-color: white; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">
<div class="rotMultimedia" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" title="auto">
<div align="center" class="W550 MT10 pt14 bgf2" style="background: rgb(242, 242, 242); border: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 10px !important; outline: 0px; padding: 14px 0px 0px; width: 550px !important;">
<div class="ml14 mr14" style="border: 0px; margin: 0px 14px; outline: 0px; padding: 0px;">
<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" class="bgdbdb" style="background: rgb(219, 219, 219); border: 0px; height: 360px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; width: 522px;"><tbody style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">
<tr style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;"><td align="center" id="playerCont0" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" title="0"><img alt="imageRotate" id="imageRotate" name="0" src="http://cdn.eluniversal.com/2015/01/29/14426537_copia.520.360.jpg" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" /></td></tr>
</tbody></table>
<div class="txt31 color666 pl14 PT10 pb14 TAL" id="leyend0" style="border: 0px; color: rgb(102, 102, 102) !important; font-family: Tahoma, Geneva, sans-serif; font-size: 11px; font-stretch: normal; margin: 0px; outline: 0px; padding-bottom: 14px; padding-left: 14px; padding-right: 0px; padding-top: 10px !important; text-align: left;">
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<div class="pt20 " style="background-color: white; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 20px !important;">
<div class="H25" style="border: 0px; height: 25px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">
<div class="PL5 clear" style="border: 0px; clear: both; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px 0px 0px 5px;">
<div class="floatR" style="border: 0px; float: right !important; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">
<a class="floatR sprite9" href="https://www.blogger.com/null" style="border: 0px; float: right !important; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" title="Imprimir"><span class="sprite9-print" style="background-image: url(http://cdn.eluniversal.com/images/eu4/icons-btns/sprite9.gif); background-position: 0px -283px; background-repeat: no-repeat; border: 0px; display: inline; float: left; height: 20px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; width: 20px;"></span></a><a class="floatR PR5 sprite9" href="https://www.blogger.com/null" style="border: 0px; float: right !important; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px 5px 0px 0px;" title="Reducir tamaño de letra"><span class="sprite9-a-menos" style="background-image: url(http://cdn.eluniversal.com/images/eu4/icons-btns/sprite9.gif); background-position: 0px -245px; background-repeat: no-repeat; border: 0px; display: inline; float: left; height: 20px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; width: 20px;"></span></a><a class="floatR PR5 sprite9" href="https://www.blogger.com/null" style="border: 0px; float: right !important; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px 5px 0px 0px;" title="Agrandar tamaño de letra"><span class="sprite9-a-mas" style="background-image: url(http://cdn.eluniversal.com/images/eu4/icons-btns/sprite9.gif); background-position: 0px -205px; background-repeat: no-repeat; border: 0px; display: inline; float: left; height: 20px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; width: 20px;"></span></a></div>
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<div class="pt20 PB10 PL5 especial" style="background-color: white; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding-bottom: 10px !important; padding-left: 5px; padding-right: 0px; padding-top: 20px !important;">
<div class="normal" id="SizeText" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">
<div class="MT10 PB10 txt69 PL5 PT10" style="border: 0px; font-family: Tahoma, Geneva, sans-serif; font-size: 13px !important; font-stretch: normal; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 10px !important; outline: 0px; padding-bottom: 10px !important; padding-left: 5px; padding-right: 0px; padding-top: 10px !important;">
<div class="color000" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">
<span class="bold color0e4d" style="border: 0px; color: #0e4d72; font-weight: bold !important; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">ROSARIO ANZOLA</span> <span class="colorccc" style="border: 0px; color: #cccccc; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">|</span> EL UNIVERSAL</div>
<div class="color000 PT10" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 10px !important;">
jueves 29 de enero de 2015<span class="colorC90 bold" style="border: 0px; color: rgb(204, 153, 0) !important; font-weight: bold !important; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;"> 12:00 AM</span></div>
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<div class="PR10 txt51 color666" style="border: 0px; color: rgb(102, 102, 102) !important; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px !important; font-stretch: normal; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px 10px 0px 0px;">
Lo he vivido, no me lo han contado. Quiero compartir con los lectores una parte de mi pequeña crónica personal para exponer algo que me preocupa profundamente y que constituye también una luz de alerta en nuestra sociedad: la responsabilidad del modelaje que tienen padres, maestros, profesores, directores de instituciones, dirigentes religiosos, políticos y culturales, es decir, todo aquel que funge como líder de grupo.<br style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" /><br style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" />Los patrones de una familia se establecen desde muy temprano y dependen de lo que los padres muestren a sus hijos. Por ejemplo: si los miembros de una familia suelen manifestar su afecto con abrazos, pues sus integrantes harán de los abrazos algo cotidiano y espontáneo. <br style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" /><br style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" />Si por el contrario, en una familia la comunicación se realiza a través de gritos y aspavientos, pues sus miembros responderán así en cualquier medio en donde les corresponda desenvolverse. <br style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" /><br style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" />Sucede igual en el ámbito de la educación formal, donde la pauta del trato que proporcionan los docentes -y por supuesto sus directivos- marca el ritmo de los alumnos. De esta manera no solo se aprende matemáticas, o lengua, o biología, sino que se aprende a percibir las cosas, a interpretarlas y a expresarlas de una determinada manera. Actitudes y comportamientos surgen condicionados por ese espejo que son los modeladores. Cuando me inicié como profesora, el director del liceo era sumamente conservador y su influencia era evidente en los jefes de departamento, quienes copiaban los ademanes y el lenguaje del director; mi mayor sorpresa fue comprobar que incluso los muchachos del centro de estudiantes también seguían este mismo patrón.<br style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" /><br style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" />Desde muy joven he estado vinculada al medio cultural, donde he comprobado un esquema en la manera de vestirse, conducirse y expresarse, más allá de la imprescindible libertad que este medio requiere como oxígeno vital. En una ocasión, alguien muy cercano a mí me preguntó entre sorna y broma: "¿Por qué casi todos los poetas, los músicos, los teatreros y los intelectualoides andan siempre tan escachalandrados?". Yo le respondí: porque sencillamente se comparten modelos, maneras, pertenencias.<br style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" /><br style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" />Pero vamos a las organizaciones. En mi desempeño profesional he ejercido cargos corporativos e institucionales en perfecta combinación con mi mundo de la literatura y la música. Esto me ha permitido percibir el amplio espectro emocional de la relación líder (autoridad) y subalternos: Jefe formal, equipo formal. Jefe bonchón, equipo bonchón. Jefe de corbata verde, equipo de corbata verde. Jefe de bluejean, equipo de bluejean.<br style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" /><br style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" />En el medio político los patrones de imitación alcanzan posturas increíbles. Hay una manera de mover las manos, una gestualidad corporal, un tono en el discurso, un acento en los silencios y una actitud que define las formas (y el fondo) tanto que, en nuestro país, podemos hablar de un estilo adeco, de otro copeyano, de otro masista, de otro izquierdista, de otro chavista y así y así y así. En la confluencia de mi formación democrática he aprendido estos dialectos y con solo observar a una persona puedo entender los códigos de su idioma.<br style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" /><br style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" />Aquí quería llegar... Desde los tiempos más remotos, los grupos humanos han experimentado la necesidad de guías y el impulso de sentirse pertenecientes a un colectivo. Ambas cosas proporcionan un sentido de seguridad. En unos casos los guías o líderes o autoridades, como quiera llamárseles, poseen (de nacimiento) un carisma seductor (eso que García Lorca denomina el duende), aptitud que los convierte en flautistas de Hamelin cualquiera que sea el río a atravesar. En otros casos y valiéndose de las herramientas de la psicología de masas, el guía o líder o autoridad, se construye siguiendo lineamientos perfectamente estudiados y -a veces- planificados para manipular audiencias.<br style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" /><br style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" />Ahora bien, ¿tienen nuestros guías, líderes, dirigentes, autoridades, conciencia de su rol modelador? En un país donde se habla constantemente de la "pérdida de valores" es imperante revisar, en todos los ámbitos, los estilos que están moldeando nuestra sociedad. Es ese el valor primordial: la responsabilidad de conciencia sobre el impacto de las palabras, las frases, los discursos, las actitudes, sobre quienes se tiene influencia. <br style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" /><br style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" />En la dinámica social los valores del modelaje se comparten entre el modelador, el modelo y los modelados. Hay una corresponsabilidad en todos y cada uno de estos actores, así que nadie debería seguir a un líder o dirigente sin antes revisar sus criterios. El modelaje se retroalimenta con fuerzas horizontales y si sumamos las fuerzas de esta actitud constructiva dirigida al bien común, nuestros guías, líderes o dirigentes tendrán más claro cuál es su camino. Sus causas y consecuencias serán juzgadas por las generaciones futuras, por la historia, por el mundo.<i style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;"></i><br style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" /><br style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" /><a href="mailto:raconvivarte@gmail.com" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" target="_blank">raconvivarte@gmail.com</a></div>
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Josefina Weidnerhttp://www.blogger.com/profile/03557978366371604646noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2894964444507994509.post-88791960378234658252015-01-28T14:31:00.001-08:002015-01-28T14:31:31.362-08:00¿QUIÉN ES ANTONIO PÉREZ ESCLARÍN?<div style="background-color: white; border: 0px; color: #333333; font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 14px; font-stretch: normal; line-height: 22px; margin-bottom: 12px; margin-top: 12px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<img 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<b>¿QUIÉN ES ANTONIO PÉREZ ESCLARÍN?</b></div>
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Mira a todos los seres desde su caminar profético de la vida, con quienes viene construyendo sus sueños, inquietudes, amistades, esa búsqueda en la permanente reflexión del pensamiento humano que lo convierte en un genuino maestro.</div>
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Es para mí un reto muy grande y muy digno escribir sobre Antonio Pérez Esclarín. Se me ocurren muchas ideas pues me viene como una especie de cascada de imágenes para describir cómo es su ser. Para ello, voy a seleccionar algunos de sus libros, pues son muchos sus escritos, y muy numerosas las ideas que describen a un gran hombre en su hacer como cultivador de la palabra, una palabra que es como el rocío de la mañana para quienes lo escuchan, y a quienes lo miran como una estrella mañanera que les llena con su brillo de esperanzas, ilusiones, sueños…</div>
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Su ser es una palabra viva, es amor, es esperanza, es plenitud espiritual, que son el camino que recorre y ofrece, junto a presentarnos a Dios como un amigo siempre fiel. Antonio invita a ser luz y sal. Luz para alumbrar los caminos y sal para sazonar los sueños en su justa medida.</div>
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Antonio nos invita a mirar al otro como un hermano, respetando sus ideales, su físico, su raza, su religión o su pensamiento político, diferentes al mío. Nos invita a valorarlo en lo que es y como es, a permitir que el amor sea el motor de la vida, pues como dice: “posee un corazón tan gozoso que puede regalar corazones”.</div>
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En su caminar, Antonio ha hecho del servicio su horizonte: “Caminante, no hay camino. Se hace camino al andar. Al andar se hace camino…”, para renovarse, para prepararse, para el encuentro con su público. Esto le ha permitido obtener sus aprendizajes, escribir 56 libros y publicar un artículo de opinión cada semana en siete periódicos y en varias revistas digitales. Así fue naciendo el escritor de novelas, el educador, el esposo, el padre de Manaure y de Nairuma, el abuelo de Paula Lucía a quien ya dedicó un libro con estas palabras: “A Paula Lucía, mi nieta, que llegó como un arcoíris de primaveras en el otoño de mi vida”.</div>
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Al lado de Antonio Pérez Esclarín, uno se siente valioso, bueno, con ganas de vivir y de amar. Recuerdo que, en un encuentro, una persona del público manifestó que sería muy feliz si cada mañana pudiera conversar con él al menos cinco minutos.</div>
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Antonio despierta, sacude, provoca las ganas de vivir, la pasión, el sentido que todos poseemos para dejar huellas en la vida y en la historia, como él las va dejando y muy profundas en su vida y en su historia.</div>
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En sus libros encontramos pensamientos muy ricos nacidos de su propia experiencia, como este que es la dedicatoria de su libro “Jesús Maestro y Pedagogo”:</div>
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“A todos los maestros y maestras que se esfuerzan cada día por seguir los pasos de Jesús y trabajan con entusiasmo por gestar una educación y una pedagogía al servicio del desarrollo integral de sus alumnos”.</div>
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El propio Antonio se esfuerza cada día por moldear su figura de educador en el ejemplo de Jesús Maestro y por ello resulta un ejemplo digno, humano, honesto, con una sabiduría muy sencilla, que busca cada día aprender para realizar cada vez mejor su tarea de educar.</div>
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Antonio nos invita a ser “parteros del alma, y nos dice que vivir es hacerse, construirse, inventarse, desarrollar todos los talentos y posibilidades, llegar a ser auténticamente libre. Nos dieron la vida, pero no nos la dieron hecha. En nuestras manos está la posibilidad de gastarla en la banalidad y la mediocridad, o de llenarla de plenitud y de sentido. Podemos aumentar la violencia o ser constructores de paz; vivir negando y destruyendo la vida, o vivir defendiendo la vida, dando vida “(Educar para humanizar, pág. 48).</div>
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Aquí Antonio nos plantea que debemos tomar las riendas de la vida para llegar a ser lo que debemos ser: En nuestro caso, educadores responsables y generosos. Por ello, debemos preguntarnos cuál es nuestro proyecto como educadores, qué valores tenemos y enseñamos, pues no podremos ayudar a ser plenos y felices a los demás si nosotros no lo somos. Educar es ofrecer los ojos a los alumnos para que puedan mirarse en ellos y verse bellos y así puedan mirar la realidad sin miedo y a los otros con cariño.</div>
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Antonio nos invita a ser originales y creativos, lo que nos permitirá comprendernos y darnos a comprender a los demás, y así comprender el mundo dentro de la convivencia en el contexto real de cada uno. Saber resolver los problemas y proponer ideas es alcanzar la plenitud intelectual, desarrollar la inteligencia creadora. Para ello, es necesario asumir la vida como un proceso de auto-socio-construcción, de desarrollar los talentos; es razonar, ser crítico y autocrítico, frente a los hechos y la vida. Es desarrollar la creatividad, los talentos estéticos y éticos, la capacidad de leer por dentro. Es convertir los conocimientos en propuestas, ideas, productos, soluciones de las situaciones que vivimos. Es llenarse y llenar a los demás de alegría: “Si uno está alegre, los que están alrededor se sentirán en una fiesta”, nos dice Antonio.</div>
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Antonio nos invita a comprender que somos fuertes si tenemos esperanzas y la convicción de que nuestra vocación se nutre de dios. De ese dios hecho hombre, que vino a proponernos acompañarle en su proyecto de hacer de este mundo un mundo de fraternidad y amor. Nuestro dios es un dios de vivos y no de muertos, que nos quiere y nos da la vida para que seamos creadores de sueños, para que eduquemos en valores, y así lleguemos a ser sabios, para que seamos capaces de sacudir la rutina y la repetición de un aprendizaje aburrido, y sin importancia.</div>
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Se trata, en definitiva, de “aprender a desaprender para ser capaces así de aprender a aprender, aprender a comprender y aprender a emprender…”, es decir, aprender a producir y crear. No se trata tanto de saber muchas cosas, sino de saber utilizar lo que se sabe y ponerlo al servicio de la vida. Esto supone también cultivar la memoria, ya que no hay inteligencia sin memoria. Aprendemos de lo que ya sabemos. Pero no se trata de repetir si no de construir nuevos conocimientos desde lo que ya sabemos.</div>
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Para ello, debemos aprender a escuchar con los ojos, hablar con los ojos, aprender y enseñar con todos los sentidos, desarrollar una mirada contemplativa capaz de admirar las bellezas de la naturaleza; una mirada fraternal, cariñosa, que salga del corazón y alimente una palabra que anime, que transforme la no vida, que haga florecer sonrisas, ilusiones, que ayude a desarrollar el pensamiento, el amor, la convivencia en todo momento. Palabra que haga crecer la libertad, palabra que construya un saber con sabor, que promueva verdaderos aprendizajes significativos.</div>
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Antonio promueve la escucha activa capaz de escuchar a la naturaleza, escuchar el silencio, las risas, los miedos, la timidez, la angustia y los problemas. Para ello, necesitamos afinar el oído para recrear la imaginación, la creatividad, para ser capaces de valorar y gustar la música y los sentimientos puros.</div>
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Antonio nos invita también a afinar el olfato para ser capaces de sabore4ar la vida y disfrutar del olor de las flores, de las frutas, los alimentos uq e son los que nos fortalecen y posibilitan la vida: Oler la tierra perfumada por la lluvia y azotada por el viento. Saber oler los momentos buenos para saborearlos y los tristes para comprenderlos y aprender de ellos.</div>
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Desarrollar también el tacto para acariciar y hacer de nuestras manos un instrumento de Dios que defiende la vida, que acaricia los cuerpos, que da movimiento y armoniza los corazones llenándolos de dicha, alegría y comprensión.</div>
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En conclusión Antonio promueve un enseñar y aprender desde los corazones para ir en busca de un mundo nuevo, que supere las barreras de todo lo que destruye, de lo que aniquila la vida, y desarrolle lo que va poco a poco dándole sentido a la verdadera razón de la creación.</div>
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Para Antonio Pérez Esclarín, la pedagogía del amor y la ternura es posible cuando entendemos que “amar es querer el bien para el otro” . Si somos hechos a imagen de Dios y Dios es amor, somos seres para amar. En consecuencia, debemos desarrollar las capacidades de amar, limpiar nuestros corazones, dejar que sus latidos sean verdaderamente libres.</div>
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Esto será posible si “aprendemos a enfrentar los problemas y las crisis para encontrar la paz, la sinceridad, el sentido de nuestra vida. Ello posibilita crecer con el otro y verlo como hermano a pesar de sus diferencias”. Esto equivale a superar y rechazar la cultura de la muerte y del consumo irracional, pues “educar es formar persona, cincelar corazones, ser espejos para que los alumnos se miren en ellos y se vean valorados y queridos, es continuar la obra creadora de Dios, defender la vida, la naturaleza, recuperar una mirada de asombro y que posibilite y promueva el conocimiento auténtico”.</div>
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Antonio nos invita a sonar, insiste en que la educación asuma el desarrollo de la imaginación y la creatividad, que seamos sembradores de sueños y esperanzas, pues si tenemos un porqué en la vida, encontraremos un cómo. Nos dice que la esperanza es la fe que le gusta a Dios que siempre acompaña nuestros pasos. Por ello, insiste en que no perdamos nunca la esperanza y llega a decir que un educador sin esperanza, sin ilusión, es un cadáver que no podrá educar.</div>
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Si hoy vivimos en un mundo intoxicado de información, debemos educar para interpretar esa información y convertirla en conocimientos. Educar emocionalmente la libertad, descubrir cuáles son las cadenas que nos impiden crecer. Para ello, debemos estar en disposición de aprender siempre, saber leer el evangelio con ojos nuevos para descubrir su radicalidad y movernos a entregar la vida en la cotidianidad, llegar a ser luz y sal, cultivar una educación de calidad que promueva la cultura de la paz y la no-violencia en la Venezuela de hoy, y nos permita ser críticos y tener el valor de decirnos las cosas sin ofendernos, y de este modo seguir abriendo caminos nuevos .</div>
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<b>Por: Maribel Rodríguez de Pérez </b></div>
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